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1、_机器人社团活动安排与备课一活动安排：活动安排周次社团招募3初识“中鸣机器人”4拼搭“摩托车”5拼搭“风车”7拼搭“双人自行车”8拼搭“基本小车”9马达的使用（ 1）10马达的使用（ 2）11光感的使用12拼搭“电子吉他”13编程：为“电子吉他”编写程序14拼搭“电子琴”15编程：为“电子琴”编写程序16拼搭“电子狗”17编程：为“电子狗”编写程序18评选“优秀社团成员”20精品资料_二教学内容：教学内容初识“中鸣机器人”教学目标了解“中鸣机器人”的零部件（ 1）展示机器人游常州给学生观赏。通过观赏机器人游常州，了解机器人能做什么。教学过程（ 2）介绍“中鸣机器人”的各个套件名称和作用。详细讲
2、解套件中包含的各个零部件的名称。教学内容拼搭“摩托车”教学目标初步学会用零件拼搭作品。（ 1）复习各个零件的名称和作用。（ 2）尝试利用零件拼搭给定的“摩托车”造型作品。使得教学过程学生能够对零件的使用有进一步的了解。教学内容拼搭“风车”（1）能够利用零部件拼搭较难的作品。教学目标（2）能够初步进行自己的创新和改进。精品资料_（ 1）尝试利用更多种零件拼搭“风车”。（ 2）并且在已有的造型中加入自己的创新。教学过程教学内容拼搭“双人自行车”（ 1）能够熟练拼搭给定的模型。教学目标（ 2）能够在已有的模型中加入自己的创新。（ 1）熟练利用各种零部件完成“双人自行车”的拼搭任务。教学过程（ 2）在
3、现有模型中对模型进行创新和改进。实现自己的设想。教学内容拼搭“基本小车”（ 1）认识马达在小车拼搭中的作用。教学目标（ 2）能够对基本小车模型进行改进。（ 1）教师讲授马达在小车中所起的作用，以及后期将实现的功能。教学过程（ 2）学生利用之前所学知识，熟练拼搭小车模型。（ 3）学生对小车模型进行创造性的改造。教学内容马达的使用（ 1）精品资料_（ 1）学会如何将马达与主控机器连接。教学目标（ 2）学会如何测试马达。（ 1）主控机器中有多个接口，马达可以接入的接口是M 接口，将马达接入的接口在编程的时候要相匹配。教学过程（ 2）在主控机器中有一个测试选项，其中可以用来测试马达的接入是否正确，以及
4、测试马达控制的方向。教学内容马达的使用（ 2）（ 1）知道哪些程序模块可以用来控制马达。教学目标（ 2）能够编写控制马达运动的程序。（ 1）程序模块大部分都是中文标示，可以容易的找到对应的控制马达的模块。 其中还需要用到通用模块： “等待”。教学过程（ 2）教师讲授如何用程序控制马达的运动，让学生实践操作，最后让学生通过参数的修改来体验不同参数实现的不同效果。教学内容光感的使用（ 1）学会如何将光感与主控机器连接。教学目标 （ 2）学会如何测试光感。（ 3）学会简单的光感检测黑白的程序。精品资料_（ 1）主控机器中有多个接口，光感可以接入的接口是P 接口，一共有四个，将光感接入的接口在编程的时
5、候要相匹配。教学过程（ 2）在主控机器中有一个测试选项，其中可以用来测试光感的接入情况。（ 3）教师讲授如何用程序检测黑白， 让学生实践操作。教学内容拼搭“电子吉他”（ 1）能够熟练拼搭“电子吉他”。教学目标（ 2）能够在已有的模型中加入自己的创新。（ 1）熟练利用各种零部件完成“电子吉他”的拼搭任务。（ 2）在现有模型中对模型进行创新和改进。实现自己的设想。教学过程教学内容编程：为“电子吉他”编写程序教学目标学会用程序控制红外传感器精品资料_（ 1）将红外传感器连接到主控机器上，并测试是否连接正确。教学过程（ 2）教师演示程序编写过程，学生实践操作。教学内容拼搭“电子琴”（ 1）能够熟练拼搭
6、“电子琴”。教学目标（ 2）能够在已有的模型中加入自己的创新。（ 1）熟练利用各种零部件完成“电子琴”的拼搭任务。（ 2）在现有模型中对模型进行创新和改进。实现自己的设想。教学过程教学内容编程：为“电子琴”编写程序教学目标学会用程序控制触碰传感器（ 1）将触碰传感器与主控机器连接， 并测试连接情况。（ 2）教师演示程序编写过程，学生实践操作。教学过程端口硬件说明P1触碰传感器第 1个P2触碰传感器第 2个精品资料_P3触碰传感器第 3个P4触碰传感器第 4个P5触碰传感器第 5个P6触碰传感器第 6个P7触碰传感器第 7个教学内容拼搭“电子狗”（ 1）能够熟练拼搭“电子狗”。教学目标（ 2）能够在已有的模型中加入自己的创新。（ 1）熟练利用各种零部件完成“电子狗”的拼搭任务。（ 2）在现有模型中对模型进行创新和改进。实现自己的设想。教学过程教学内容编程：为“电子狗”编写程序教学目标学会综合控制马达和光感。精品资料_（ 1）将马达和光感连接到主控机器上，并测试是否连接正确。教学过程（ 2）教师演示程序编写过程，学生实践操作。精品资料_Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！精品资料