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1、课题8、找骆驼教学目标1、理解课文内容，懂得只有仔细观察、认真分析，抓住事物之间的联系，才能找到解决问题的办法这个道理。2、理解词语：商人、至于、究竟。3、能正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点反复读和理解老人前后的对话，从后面的对话证实结论的正确，是观察与推断的结果。教学难点理解老人为什么没看到骆驼却把骆驼的特点了解得那么清楚。9() 在严重酮症酸中毒时，单核吞噬细胞系统吞噬大量脂质等，可导致单核吞噬细胞系统功能封闭，使机体易于发生DIC。课时设计要求：1课时资本公积其他资本公积(股份转换权)540万元教学过程（内容应包括板书设计、教学思想设计、教学小结）：10上述交易或事项对甲公司20X
2、4年度营业利润的影响金额是( )。一、导入：师介绍：骆驼是沙漠中主要的交通工具，商人想要在沙漠中运货，可离不开骆驼。这节课我们就来学习有关骆驼的一篇课文。二、新课：1、板书课题，读题。质疑，导入新课。C因持有的债券到期收到现金作为投资活动现金流入2、初读课文。（自由读）201年1月1日，乙公司可辨认净资产公允价值为l 250万欧元；欧元与人民币之间的即期汇率为：1欧元=88元人民币。201年度，乙公司以购买日可辨认净资产公允价值为基础计算发生的净亏损为 300万欧元。乙公司的利润表在折算为母公司记账本位币时，按照平均汇率折算。其他相关汇率信息如下：20X 1年12月31目，l欧元-9元人民币；
3、201年度平均汇率，l欧元=885元人民币。我公司有确凿的证据认为对乙公司的投资没有减值迹象，并 自购买日起对乙公司的投资按历史成本在个别资产负债表中列报。3、按自然段读，边听边想，课文主要讲了一件什么事。 商人此时的心情怎样？你现在就是这个商人，你会怎么做？会遇到那些困难呢？4、具体学习课文。B056元（1）当商人问老人的时候，他们说了什么呢？同桌同学分角色读（17自然段）一 、填空题（每空1分，共20分）指名分角色读。D1 1115万元如果你是商人，听了老人的话，心里会怎样想？5下列各项交易或事项中，不会影响发生当期营业利润的有( )。指导朗读（随机指导老人的话，与商人越来越紧张、急切的语气）（2）老人把骆驼的样子说得这样具体，又说不知道骆驼在哪，你这位商人会怎样想？指导朗读商人的话，读出生气、质问的语气。（3）老人说的是不是真的呢？请你自己读读第10自然段。老人说的是真的吗？他没看到骆驼，为什么对情况知道得这样清楚呢？谁能为在座的商人解释解释。（4）结果怎样，齐读第11自然段。5、小结。（1）学过了这篇课文，你懂得了什么？（2）教师根据学生情况点拨。课外拓展：读一些阿拉伯故事，了解国外的文化。