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1、摸一摸 画一画教学设计前进小学校 王丽彦教学目标：引导学生通过触摸不同材质的物体感知触觉，产生相应的触觉联想，有用语言进行表达转向用抽象的绘画造型语言对触觉进行表现。、教学重点：答案 A通过触摸、感受、联想、表现，启发学生的创造性思维。教学难点：教会学生运用点、线、面、色彩、肌理等抽象的造型语言，表现对触觉的独特感受。讨论题：教具：课件课时：1课时固定资产累积折旧 37.5教学过程：【解析】：导入：B激活凝血酶原 E增加组织因子的释放利用游戏导入新课：请同学们闭上眼睛分别摸一摸自己的脸、头发、衣服、课桌，并说一说感受，从而引出新课今天这节课我们就来学习摸一摸 画一画这一课。继续涉入负债 l l
2、00万元新授：触摸的感觉能不能用线条表现出来呢？教师在黑板上画出不同的线条让学生说一说像摸到什么的感觉。教师引导学生说一说用颜色怎样能表现冷、热、柔软、坚硬欣赏画家的作品，说一说感受，进一步使学生感受线条和色彩能表现不同的质感。A600万元教师示范，如何用线条和色彩表现一种触摸的感觉欣赏学生作品开阔思维题解 激肽释放酶、纤溶酶和胰蛋白酶等可溶性蛋白水解酶，可水解凝血因子或凝血因子a，而生成三种分子量和活性各不相等的碎片，称为凝血因子f。这一过程称为凝血因子的酶性水解。凝血因子f可激活凝血因子，还可激活激肽释放酶原而激活激肽系统。布置作业播放音教师指导盈余公积 50.3作品展品：生生互评和教师评价相结合。课堂小结答案 E今天我们用手中的画笔，表现了自己对触觉的独特感受，其实在生活中我们除了用触觉感受事物外还有听觉、嗅觉、味觉和我们的内心感觉。希望同学们能珍惜生活中的每一个美好的感觉！这节课我们就上到这里，下课！