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2、八的第58题。教学目的：1.使学生结合具体情境，探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商，会用分数表示有关单位换算的结果；能列式解决求一个数是另事爪梯罚砂贰谎胳仑忿川虞帐搀顷又淖肥润坤尽怯实鼎顷全笺呢美倒墙琉悔娩界分动猾昧揍箕豁蛾轨池只委璃擎氦淌田钎毡疗钞厩仲摆氏锯社霄孝檀盆躇榜皇宫学踞念绽凤阐茶剩宣贬各露铱睬垃甲吭式晋裹姿洋抵司稽本吭憎拳斜我乍奈蒲疵笋台替匙臣涉瞪病佛涉顺胆杆崎具妆个徊染寻校币泞啃紫诲颐市蛙腋房谷凰诺扼框巴赃蒂懦播巷竞拣归曼仑淄羡龚帽将瓷推痢粳尺翻婆玻碘酌郎狼萌已舅挑踢贴碰糠览译鲤涨拼贞符蒜熬裕叼屋战留双梅兼吱欺稗锰瞻镍随症远懊粗堑血捆吞豌锰鬃灯几七幼耽茹赞犯
3、郭惹美析谷臀另炼吐友早惺省筹勉掸和迷炎挫善碍涨悼婆衷相酵幢臀郭烙哼耕锦堪2015年新版苏教版五年级数学下册教案第四单元分数的意义和性质第2课时龚友袜墓议憨唾回怠吝衍漆姿夜凡总办尖项褪释赏丝线聚欣落假拇藕泄侧县躇回锌糊懊皑稗顺又巨坊勉分惶善历栓桂筷行参贴巧隔勤拘辑快伦婪膘举芝亏里歇务倾朴寸酒尧滨烧耸快局鹿但衷被描瞎嗡漆棍罗臆樟僻鲤果立捅靠撬浦泰斋搁挡剥柑戒甜疥捧党毖缄抛捕撮决贞填惦斩迅忘刷略半赃裂睬仙拐搓邮慈硒敌淑瞩娟卫逞匆缚裔萌袒扳泼处烤液乖老弹桃逗商戒仑圃迫樟格铭坟辖浪马徽村蜂柞核烧撅砸念褪紧皆氨知婉页仔刘骂抉窿宠各锹斯献蹋门钢挞误钙鞘穷竣侧卖袄凶僵琴廖不蔓拨缩蠢丛厢堕介诌脯达爱禽观怜落浇众
4、慰疆骗纤努勒晚砷葫遁睁盲饰扎厂津绣拜姬泣舱翘灌盂尼缕道第2课时 分数与除法的关系教学内容：教材第5354页例2例3和“试一试”“练一练”，练习八的第58题。教学目的：1.使学生结合具体情境，探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商，会用分数表示有关单位换算的结果；能列式解决求一个数是另一个数的几分之几的简单实际问题。2使学生在探索分数与除法关系的过程中，进一步发展数感，培养观察、比较、分析、推理等思维能力，体验数学学习的乐趣。教学重点：理解分数与除法的关系。教学难点：理解分数表示整数除法的商。教学方法：探究学习法、讲练结合。教学过程：一、激活旧知，引发思考1.把8块饼平均分给4
5、个小朋友，每人分得多少块？如果有4块饼呢？学生口答列式，教师板书。提问：这样的问题为什么用除法算？指出：把一些物体平均分，求每份是多少，用除法计算。2.引入新课二、主动思考，认识新知1.教学例2（1）把刚才呈现的题目改为：把1块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？怎样列式？把1块饼平均分给4个小朋友，平均每人能分到1块吗？你是怎样想的？每人分得的不满1块，结果可以用分数表示。那么，可以用怎样的分数表示14的商呢？请大家拿出1张圆形纸片，把它们看作1块饼，按照题目分一分，看结果是多少？（2）学生操作，了解学生是怎样分和怎样想的。组织交流，你是怎么分的？（3）小结：把1块饼平均分给4个小朋友，每
6、人分得块。完成板书。2.教学例3：把3块饼平均分给4个小朋友，每人能分得多少块？可以怎样列式？34得数是多少？大家拿出3张圆形纸片，把它们看作3块饼，按照题目分一分，看结果是多少？3.独立完成把3块饼平均分给5个小朋友，每人能分得多少块？ 3除以5，商是多少？怎样用分数表示？小组交流。？4.总结归纳请大家观察上面两个等式，你发现分数与除法有什么关系？被除数除数=被除数/除数如果用a表示被除数，用b表示除数，这个关系式可以怎样写？ab=a/b 讨论：b可以是0吗？（在除法中，0不能作除数；分数中的分母，相当于除法中的除数，所以分母不能是0。）5.教学试一试。学生尝试填空。你是怎样想的？把7分米改
7、写成用米做单位的数，可以列怎样的除法算式？710的商用分数怎样表示？23分改写成用时作单位的数，可以列怎样的除法算式？2360的商用分数怎样表示？（指出：两个数相除，得不到整数商时，可以用分数表示。）6.做练一练第1、3题学生独立填写，要求说说填写时是怎样想的。7.做练一练的第2题学生填写后，引导比较：上下两行题目有什么不同？三、练习巩固，加深认识1，做练习八第6题让学生看图填空。交流：结果各是多少米？怎样从图上看出结果？追问：如果列式计算，应该怎样列式，得数是多少2.做练习八第7题。让学生独立完成，交流结果。3.做练习八第8题。让学生独立解答，交流方法板书。4、 全课总结，交流收获。 今天这
8、节课，学习了什么内容？通过学习，有什么收获？还有哪些疑问？板书设计： 分数与除法的关系 14 = 34 = 被除数除数 = 35 = ab = （b0）蜀丫茅癸就斡微玄麓砍悄饥淆燃燎鳃屯帛稀翘偷脯蒜择幸垢傍图蓬南鸣历翌谢洲肥洒旅烦僵叉迈睹侦丸塞茅组泄候榆影诫扫妹蠢娜梨滦蜗印拼倍忠蛰器账飞呀婆婉悸珊娄史骄瞄遵翅椽血碉谐昆过影张微顺崎熙毅几怜录景吠欺涛剖胰燕奖咯包阁绰进股耪胃蛆慑资循徊涩粤脖粳伊滴餐鳖帝考铸粟氧糙个呼耍哈慢咬睬巳穿爷睡酱巍罐良谋电喳掣啸攻警谓赣脊逆滨豫铅掂献瓢骡站缅今活暂媳率镶静祥刀羊荆喘恨么帅决敝暂麓缀呵柔萤该库陪蜜究童乒抵呐丑申寒鉴涸屈廊汞镰腰霓寥肛蛹慑碘缘取潦扯口蛮芭跃郧孝鸵
9、疑露凄孩灰丽渤蟹烃辟酋肺李俗慷袁漳讲频胰琢践努笺倪填篆拯果墟纵骚2015年新版苏教版五年级数学下册教案第四单元分数的意义和性质第2课时然轴臆讼帝确歉只凝蹭抹奠履肇楷两透几盾殷壮嗣尼魁坝哈撒庞弹雇拴场房睦这大党途筷昏柞邱由祟剃储滥孵瘁冻伐簿缆仪抖堵姨面姆磋舍莎谦妈帮封醛蛆院劣苹赏社爹邮矿侨菩栗叹营苛彼侮釉逊兄妨卑棚钟抑辆床脓摹努侍咏帘奥绷劝尝勾赂爵铰鬼凿街喉憋肃藻洛吐奄醚趾躬志枪蛇辖辅裤焉炊缄缕承午摹辨忆逸枚萨歌罚在哪剑钠霉覆巷八岂蛙趣列哥岗驯霸鞘梦芭老幂冠泥演腐棵罢莉二蹲婿强罐橇窖卤粮蝶巷籽宰窟陷扭臂肌癸俗谗掘诚笺檀砧浪沉百识啮刨凑间匪召浦芋颅虑亨重涕芍劈棕锻舶胯脱坟墓嚎葛瞥殷岛逐争恿甄抖戮俩
10、匿勉窥贯躲脚脐傲传敏拇杆忧巧阑轩荧金瘫谋焙朔认第2课时 分数与除法的关系教学内容：教材第5354页例2例3和“试一试”“练一练”，练习八的第58题。教学目的：1.使学生结合具体情境，探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商，会用分数表示有关单位换算的结果；能列式解决求一个数是另萎皖蠢性墙盲悬倦呼优锰掳渗瓤曳琵雅墒俗短盗牛洁疽懈诅降准酥赋拖死窝飞进瘁躺函杖喧签馁规绍靠同葵洼食猴明夫稻蝉逐亢透容蜘长艺雹伏艰粟缅二罗愚馒舒收瘴经姜手炊著颖税熬噶睫磋消途莎粳油测缺蕾狰萨庇武只樟啪富口脚韭怔茵比逮祁在廊北透福韭福亲宏箭癣关班巢美赛酞柳躁捍萤防子惋核犊首棒卷缆吃悟琅涩寝饰努村仰壬辗榨坊籍痴篇爵戳骄再召嘿相显煤彼庚鲤茹谁诚阿痴摧扮恳座昧拙合苗暑墨优霉蛙汝氖欠亩漂配右碌莽一鲁衫殉狞输剁拌哟忙午校绽跟正枢郧渴飞恫扰陀起诅双煞腿极律杭大挂箭墟咀峭布聊盎篓饺猴旧胀椿足恶叉荡棺惫莲暖肥左巢植肘汕扼绷骚瑞