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1、 数一数教学设计 （一）、激发观察兴趣教学目标1.创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。2.通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。3.通过数数活动，培养学生的观察、思维和语言表达能力。教学内容：教科书第25页内容。教具学具准备教科书第23页的教学挂图(或挂图制成多媒体课件)，110数字卡片一套。教学设计启发谈话，激发兴趣小朋友们，你们跨入小学的校门感觉新鲜吗?上学了，你已经是一个小学生了。从现在起，你将和老师一起在这所学校，坐在明亮的教室里，共同学习、生活，探讨许多数学问题，学习很多的数学知识，大家高兴吗?让我们来相互认识一下。以谈话
2、的形式开始。师生相互介绍，老师简单介绍本校情况，帮助学生了解学校生活，使学生消除陌生、胆怯的心理，对学校、老师产生亲切感，激发学生学习数学的兴趣。1.师生相互介绍。2.教师简单介绍我们的校园及小学生活。3.打开第1页，老师有感情地朗读“编者的话”，讲讲数学与生活的联系以及数学的用处。我们平时很多时候要用到数数，大家会从1数到10吗?谁来数一数?伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。与老师一起一边伸手指一边数数。数一数激发观察兴趣。出示教科书第23页挂图(或挂图制成多媒体课件)，出现一所“美丽的乡村小学”情境图。此处从情境入手，能使学生体验到生活中处处有数学，使学生感受到数学与现实生活的
3、密切联系，增加学习数学的信心，调动学习的积极性。教师：小朋友，你们知道这是什么地方吗?生：知道，学校。师：对，这是一所美丽的乡村小学。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地来上学了。大家看一看，这里都有一些什么?生1：这里有一位老师，还有很多小朋友。生2：这里有一座大楼。8、运输（二）、数图中的数量A0数图中的数量。(1)小朋友们认真地数一数，这里有几面国旗?(配合学生回答，贴一面国旗图(2)师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。(同时在图右边对应 贴出数字卡片“1”。)E解毒功能障碍(3)教师领读，学生自己小声读。六、分析题(4)小朋友们再找一找，图中还有哪些也可以用数字“1”来表示?(5)
4、小朋友们再数数看，你又发现了什么?有多少?三、认读110各数：1、10个数都数完后，教师先领读各数，然后同桌两个小朋友互相读一读。2、可以打乱顺序指数让学生读。（三）、数身边的事物计算的个人所得税X1300 Y=（1300-800）*5%+（X-1300）*10%认读110各数：A91万元1、10个数都数完后，教师先领读各数，然后同桌两个小朋友互相读一读。题解 DIC时微血管内沉积的纤维蛋白网将红细胞割裂成碎片而引起的贫血，称其为“微血管病性溶血性贫血”。2、可以打乱顺序指数让学生读。数身边的事物：师：这幅图上这么多事物的数量能用数来表示，那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢?你有几个铅
5、笔盒?几枝铅笔?第一行有几位同学?几位男同学?几位女同学?3微血管病性溶血性贫血 (microangiopathic hemolytic anemia)我们教室有几扇窗户?几枝日光灯?三、简答题你的右边有几位同学?左边有几位同学?黑板的上边贴了几个字?住院情况：产妇于8月22日凌晨1：00/AM开始腹痛，4：00/AM，阵发痛加剧送入产房待产。6：30AM产妇出现阴道流血，胎心减慢到50-70次/min。怀疑胎盘早剥、胎儿宫内窘迫。经家属同意，7：20AM入手术室抢救，行剖腹产，术中发现，有子宫不完全破裂，腹腔积血300ml，血尿100ml，胎儿娩出已死，产妇术中情况一直不好，9：50AM行子宫全切，血压仍不稳，11AM紧急抽血化验，PT60sec，pt 8万/mm3，TT60sec，Fbg100mg/dl，3P试验阳性。经紧急会诊，全力抢救，输全血1300ml，但血压仍进行性下降，中午12点心跳呼吸停止，继续抢救1小时无效死亡。