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1、11、新型玻璃教学设计学习目标知识与技能1认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3领悟作者的表达方法，并学习运用。过程与方法通过质疑、探究掌握本课知识。情感态度与价值观了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。教学重、难点与关键1.让学生了解新型玻璃的特点和作用。2.学习运用作者的表达方法课
2、时划分：2课时教学过程第一课时一、导入 、板题我相信同学们都见过玻璃，而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃：-新型玻璃二、出示自学目标1. 学习本课的生字新词，并且能正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪”等词语。2.知道课文介绍了几种玻璃？三、出示自学指导1自由读课文，能将字音读准，语句读的通顺连贯。2自学生字：画出文中的生字词同桌互读，提出不理解的词语小组交流、解答。3.再次朗读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？四、学生自学五、检查自学情况1.指名逐段读课文，检查是否达到了正确、流利朗读课文，重点指导易读错的字音。2.生板书文中的生字词，共同学习。3. 自主读课文，思考：这篇课
3、文写了几种新型玻璃？六、当堂训练1.比一比，再组词。型（）费（）付（）形（）废（）寸（）占（）绸（）阻（）浅（）粘（）调（）祖（）践（）2.用可以可以可以也可以造句3、指导写字七、小结：这节课你有什么收获？第二课时一、听写词语二、围绕话题对话交流同学们通过上节课的学习我们知道了几种新型玻璃？他们都有什么特点和用途呢？这节课我们接着来学习。1、出示自学目标朗读课文，思考：1）.新型玻璃的特点和作用2）.课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃，作者在介绍时使用了几种说明方法？2、出示自学指导1）.朗读课文，小组讨论：新型玻璃的特点和作用。8() 一定量的羊水、转移的癌细胞、骨折时的脂肪颗粒或其他带负电
4、的异物颗粒进入血液，均可通过表面接触形式激活凝血因子，从而启动内源性凝血系统。2）.画出课文在介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方法？题解 肝脏不具备生成血小板的功能。3、学生自学批注后组内交流 【答案】：ABCD4、全班交流A.结构化问题B.半结构化问题和非结构化问题1、小组汇报新型玻璃的特点和作用2、说说介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方法？三、当堂训练 A纤维肽A（FPA）和纤维肽B（FPB） D交联纤维蛋白（Fbn）将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。A败血症 D胰腺癌四、板书设计：答案 B新型玻璃3肝功能严重障碍患者为何易发生DIC？种类特点作用5.FDP（fibrinogen degradation products)夹丝网防盗玻璃自动报警防 盗变色玻璃能随着阳光的强弱而改变颜色“自动窗帘”C4 800万元吸热玻璃吸热，阻挡冷空气可使室内冬暖夏凉吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱夹丝玻璃非常坚硬，不易破碎适于高层建筑使用