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1、小学语文冀教版二年级上册23最后一片树叶 教师招聘面试试讲教案资格证面试试讲教案模板1 教学目标知识与技能 :1. 会读文中八个生字。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。3. 了解课文中出现的词语的意思, 理解课文内容。4. 续编故事 , 发展想象能力和表达能力。过程与方法 :1. 请学生当小老师来认读本课中的生字, 共同交流识字的好方法。2. 抓住文中重点语句自读自悟, 品读感悟 , 体会文章的内容及表达的情感。3. 引导学生续编故事。情感、态度与价值观 :培养学生阅读自然常识类文章的兴趣。2 学情分析本课以一片树叶和一只鸟儿对话的形式, 写出了树上最后一片树叶由不快乐到快乐的情绪变化,
2、运用拟人手法巧妙地向小读者渗透了关于落叶的自然常识。课文以落叶的心情变化为主线, 有较强的故事性。另外 , 本文语言富有童趣, 非常吸引小读者。 像“啊 , 一场多么有趣的捉迷藏游戏呀 ! ” 这样的句子很能感染读者 , 使之在阅读的过程中发出会心的笑。3 重点难点重难点分析 : 要想让学生展开丰富的想象, 续编出故事 , 教师要引导学生充分地融入到文本中去, 与文中的人物产生共鸣。需要教师从情境的创设, 朗读指导两个方面加以引导。4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1 【导入】一、入情入境，导入新课。出示课件 : 播放风的声音 , 伴随声音教师描述: 同学们你们知道这是什么声音吗?( 风声 ) 听到这样的风声 , 你感受到了什么 ?( 冷)“ 是呀, 听到阵阵风声不由得让人感到了一丝凉意, 时间已到秋末时分。瞧 , 这棵大树也发生了变化”课件出示动画: 只有一片树叶的树木。( 建议 : 课件开始的一屏 , 不仅要有风声还要有背景图片和几缕风的图像, 一定要创设出“冷” 的情境 , 而后大树渐渐出现。 )