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1、幼儿园多媒体教学活动课例活动名称：艺术领域律动“嘀哩嘀哩”设计意图： 本次活动选择了幼儿喜爱的、充满童趣的歌曲嘀哩嘀哩作为自编 律动动作的元素。 这首歌节奏鲜明、 旋律优美， 配以天真稚气的童声演唱， 给这首歌增添了无穷的魅力，给人以心旷神怡、情不自禁的感觉，歌词更 是形象地描写了春天的美丽景色，易于幼儿理解。歌曲本身能激发幼儿表现的欲望，因此，幼儿能在理解、感受的基础 上充分地表达自己的情感。我班幼儿对音乐比较感兴趣，表现欲望也教强。每当音乐响起，他们 就会三个一堆、五个一群地翩翩起舞，虽没有高深的舞蹈技巧，但他们总 想充分展示自己的 “童龄妙舞”，根据新纲要中培养好奇探究自信的目标， 让幼
2、儿有充分的表达与表现的机会。我借助于多媒体课件（网络中下载的 MTV），将幼儿带入一幅春天的美景中去。并鼓励幼儿自己编动作，自由表 演，使单一的律动教学变得丰富起来，让幼儿体验到音乐的美妙，享受创 造的喜悦。活动目标：1. 让幼儿在音乐活动中享受充分的快乐体验，激发幼儿热爱大自然的 美好情感。2. 发展幼儿的音乐想象力、创造力及表现力；培养节奏感。3. 初步学习跳点步，能听音乐统一、整齐地做动作。活动准备：1. 物质准备：录音机、磁带、图片、课件、多媒体设备。2. 知识准备：学习歌曲“嘀哩嘀哩”；了解大自然四季的变化。重点分析让幼儿根据音乐能愉快的表演。 难点分析初步学习跳点步。活动过程：一、
3、导入 1. 小小孙悟空律动，导入课题。教师做动作幼儿猜，这是谁？（孙悟空）你喜欢孙悟空吗？为什么？ 他很聪明，你表演表演孙悟空是什么样子的？教师做动作学习（引导幼儿 学习跳点步 ）二、展开 1. 欣赏歌曲 MTV，复习歌曲教师：“看小朋友是不是比孙悟 空还聪明，我来考考大家。一首关于春天的歌曲呢，歌曲的名字也很特别 是小鸟的叫声，你猜出来了吗，是哪首歌？让我们赶快看着动画片一起听 一听吧！”（放音乐“嘀哩嘀哩”）2. 引导幼儿分组编动作。（ 1）演唱歌曲第一段， 教师画图教师： “你喜欢这首歌吗？为什么？ （当孩子说出“很好听”及时引导幼儿“你做一个好看的动作表演一下， 好吗？”）教师：“大家
4、用动作和表情表示出了自己的心情可真好，这首歌曲每 一句都描述了不同的景色，小朋友能不能根据歌词和你的感受给这首歌曲 便上动作呢？那好咱们就先编歌曲的第一段，第一段都唱了些什么呢？小 朋友来唱我来画。”画完后提问：“这个问号是什么意思？对了，就是歌 曲的前两句，小朋友一看就知道了，还有什么啊，有青翠的山林、红的花绿的草、还有会唱歌的小黄鹂。”（1）分组编动作教师：“咱们就看着 图来编动作吧！ （分组）小朋友可以互相商量一下。”将幼儿分成四组进 行自由编动作，教师巡回观察与指导。3. 完善学习幼儿编出的动作孩子在老师身边，观看的小朋友站在一边， 表演的另一边。（1）分组请幼儿上来表演，引导其他幼儿
5、给与完善并学习。 重点跳点步的学习：教师：“春天在那里？春天在哪里？是小朋 友开动脑筋一边想一边找， 那用什么动作来表示呢？” （启发幼儿想） “像 孙悟空一样，到左边去找找，再到右边去找找。 ”八字步移动重心：“双 脚分开，胳膊就像柔软的树枝一样随风摆动。”告诉幼儿一拍一下，做几 次，提醒节拍。小黄鹂的动作围着椅子转圈：“小黄鹂飞得可真美啊，怎样做才能把 翅膀都打开啊？”（翅膀展开几次？）边唱边告诉幼儿到小黄鹂的地方再 展一次翅膀。（ 2）集体编“嘀哩嘀哩”的部分教师：“最后还有几句呢是小 黄鹂在唱歌，你听（教师唱）小黄鹂唱的多好听啊，你听了感觉怎么样 啊？”“对了，看到这么美丽的景色，又听
6、到小黄鹂这么美妙的歌声真的 是开心极了，都想跳起来了，那用什么快乐的动作来表演呢？” （强调节 拍）4. 教师示范教师：“经过大家的一起努力终于编完了，小朋友真的很 了不起，我老师也学会了，我想先来表演表演小朋友同意吗？”5. 幼儿练习教师：“有些小朋友都坐不住了，是不是也迫不及待地想表演了。好咱们就一起听着音乐来表演吧。”第一边自由表演，第二遍时提要求，“刚才我看到小朋友也像老师一样为这小椅子飞，可是有的小朋友是从左边开始飞的都碰到了一起怎么办呢？”讲评：“小朋友的动作又整齐又舒展，还都笑眯眯的，这么快乐，好看极了。今天还有这么多听课的老师他们也想看看咱们的精彩表演，怎么办呢？好转过身子咱们给听课的老师表演一遍，表演的好听课的老师也会给小朋友鼓掌的。” （看情况进行分组表演 ）三、延伸活动 1. 欣赏教师完整表演（录音机 ）教师：“小朋友的表现得到了老师们的表扬和鼓励，这首歌还有两段呢，请小朋友拍手唱着我来表演好吗？” 2. （课件）好了让我们给老师们再见，学着小黄鹂飞回到教室里去吧。”