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1、小学低年级广播体操教学反思我一直任教低年级体育。对一年级新生而言，进入小学，在体育学科方面 首先要学会的就是广播体操。 作为教师而言， 教他们从跟随模仿做到自己独立会 做，的确是一件让人痛苦的事。 还记得刚开始的时候我教得费力、 学生也学得痛 苦，不但学生学的没劲，连自己也有点绝望。教学之余，我经常反思，到底应该 怎么去做才能皆大欢喜呢？时间是最好的试金石， 慢慢的，我摸索出了一些方法， 通过在教学中实践总结， 不断改进， 教学效果不断好转， 学生渐渐的也不觉得枯 燥，学习的信心也越来越强。广播操工作。在开学初我重点抓了广播操，因为学生是一年级的新生 , 对广 播操有些陌生， 因此，一节一拍地
2、认真反复练习， 我主要是通过以下几点对广播 操进行教学的 . 第一，加强对学生的思想教育 , 使学生真正认识到做操的重要性和 必要性，培养学生重视做操，自觉做操，坚持做操 , 认真做操的良好习惯。第二， 体育教师要正确运用示范。 示范是体育教学的主要教学方法之一， 通过示范能使 学生建立正确的动作表象。因此 ,要求教师示范要清楚 , 准确, 规范,优美。第三， 讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解 , 主要是结合我的示范动作 , 让学生加深 对动作的理解。第四，口令要清楚 , 洪亮，准确。第五，纠正错误动作要及时。 另外，在广播操教学过程中还得到各位班主任的大力支持。所以，广播操质量， 在很短
3、的时间内有了很大的提高。1、注重学生学习兴趣的激发于学生而言，兴趣是最好的老师。教学之前，我首先做的就是让学生去欣 赏：看教学光盘 欣赏标准而优美的动作，观摩高年级同学做操 欣赏整齐划一的场面学生在氛围的熏陶下， 从内心激发出了学习的欲望， 愿意主动 积极的去参与学习。 另一方面，教学中也要注意调节学生的情绪， 活跃课堂气氛， 从而调动学生积极性。 还有对学生厌学的心理要有对策， 不能强行安排学生按部 就班地进行学习，而是从理解学生的角度出发，通过师生和生生彼此间的交流， 能使教师很快融入孩子们的世界， 走进学生的内心， 促使学生对广播操产生强烈 的学习愿望，在融洽的氛围中，学生会把学习当成一
4、种乐趣，并积极开动脑筋， 想方设法地进行广播操学习。2、教学手段和方法要多样化教师的教学手段和方法应能体现新课程理念，渗透新课程的改革精神， 课堂教学要改变以往学生被动接受的教学模式， 注重突出学生的主体地位。 对于 低年级广播体操教学而言， 教师的动作示范是很重要的。 以前自己在做完整动作 示范时， 只做镜面示范， 忽略了背面示范与侧面示范， 其实应该让学生从各个角 度看清动作姿势， 要知道留给学生的第一印象是相当关键的。 还有以前主要是采 取集体教学， 一堂课自始自终是同一个队形， 学习的效果不是很理想。 后来我改 变了策略， 示范注意了多向性， 经常变换学生的方位， 让所有的学生都能看的
5、仔 细，学的扎实。再有就是集体教学注重分组练习，发挥小组长的作用，让学生在 相互帮助合作下自行练习，老师依次对各小组进行纠正指导。 . 等整节操都学完 后，以小组为单位进行比赛， 激发学生的好胜欲望， 同时动作质量也相应的得到 了提高。3、培养学生良好的学习习惯低年级体育教学中最突出的问题是学生没有养成良好的学习习惯。 纪律性 差、上课注意力不集中、容易受到外界干扰、学习没有目的性因此，广播体 操教学中要着重培养学生良好的学习习惯， 培养他们集中注意力、 认真听讲学练 的习惯，让他们明白做操的目的是为了强身健体， 从而从小培养学生自觉参加体 育锻炼的习惯，使之终生受益。4、品德教育作为一名体育教师，我抓住体育的独特性，根据教材的特点进行德育渗透， 坚持以德育人， 积极引导学生正确的个性发展。 现在的学生多数是独生子女， 练习中往往表现出很多的弱点。比如：锻炼时怕苦、怕累；游戏时抢夺器械；与 同学发生冲突；竞赛时嫌弃差生。我针对以上出现的种种问题纠正他们的缺点， 正确的引导对学生进行有效的品德教育，树立良好的思想品质。