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1、1. 如图14所示，小明分别用甲滑轮、乙滑轮把重力相同的物体匀速提升到相同的高度，则( )A.使用甲滑轮可以省力 B.使用乙滑轮可以改变力的方向 C.使用甲滑轮做的有用功多 D.使用乙滑轮的机械效率为100%2.按照题目要求作图：(1) 要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，试在图中画出最省力的绕绳方法。(2) 如图所示的曲棒，ABC可绕A点的转轴转动，请画出要使曲棒ABC在图中位置保持平衡时所需最小力的示意图。3.用下列简单机械，使重力同为G的物体都保持静止状态，不计摩擦、机械自重及绳的重量，其中用最小的是 ( )4.如图l4所示，用沿竖直方向的绳子吊一光滑球靠在墙上，球处于静止状态。请画出小球
2、的受力示意图。5.如图（甲）、（乙）所示是由相同的滑轮组装的滑轮组，甲 乙两人分别用两装置在相等时间内将质量相等的重物匀速提升相同的高度，空气阻力、摩擦、滑轮和绳子的质量均不计，下列说法正确的是：( )A甲的拉力是乙的拉力的3倍B甲拉力的功率大于乙拉力的功率C乙拉绳子的速度大小是甲拉绳子速度大小的2倍D如果考虑滑轮质量，图甲装置的机械效率比图乙的小6.下列所示工具中，使用时不能省力但能省距离的是（ ）A动滑轮 B订书机 C羊角锤 D镊子7.电气化铁路的输电线常用如图4的方式悬挂在钢缆上。钢缆的A端固定在电杆上，B端通过滑轮组连接在电杆C上。（1）配重D是3个混凝土圆盘，每个盘的质量是15kg。
3、按图示的配置，钢缆在B端所受的拉力是 N。（不计滑轮和钢缆的质量，g10Nkg）（2）如果只考虑B端的牢固性，本来可以把它直接固定在电杆C上，也可以用一个很硬的大弹簧连接B和C。实际上却用滑轮组来连接，这样做的好处是 ，以保证措电器与输电线接触良好。8.如图所示：用滑轮组拉动重500N的物体在水平支持面上以2m/s的速度做匀速直线运动，且物体所受摩擦力是物重的0.2倍，问：（1）若不计机械自重及滑轮与轴之间的摩擦，则拉力F是多大？（2）若滑轮组的机械效率是90%，则F的大小是多大？（保留一位小数）（3）可见，使用滑轮组时可以省力不能省功，在物理学中这一原理称为 。9.如图所示，用滑轮组提升重物
4、时，重200N的物体在5s内匀速上升了1m已知拉绳子的力F为120N，如果不计绳重及摩擦，则提升重物的过程中（ ）A绳子自由端被拉下3m B动滑轮重20N C滑轮组的机械效率是83.3% D拉力F的功率是40W10.如下图所示，下列实例中使用简单机械的情况说法正确的是A甲图赛艇的桨是省力杠杆 B乙图独轮车是费力杠杆来源:Z&xx&k.ComC丙图扳子是费力的轮轴 D丁图盘山公路是省力的斜面11.如图所示，定滑轮重1N，动滑轮重1N。物体A在拉力F的作用下，1s内将重为8N的物体A沿竖直方向匀速提高了0.3m如果不计绳重和摩擦，则以下计算结果不正确的是( ) A绳子自由端移动速度
5、为0.6m/sB滑轮组的机械效率为80%C拉力F的功率为2.7WD拉力F的大小为4.5N12.一名工人用如图所示的滑轮组提起450N的重物，绳自由端的拉力F为200N，重物在5s内匀速上升了1m，不计绳子与滑轮间摩擦，则(1)滑轮组所做的有用功是多少？(2)拉力做功的大小？拉力的功率是多少？(3)动滑轮的重。13.在图中，A装置是_滑轮（选填“定”或“动”）。若用20N的拉力将旗帜匀速提升10m，则拉力所做的功为_J。14.装卸工人用如图所示的装置将重为800N的货物提至高处，人对绳的拉力为500N，货物在1min内匀速上升了5m，在此过程中求：（1）有用功；（2）拉力做功的功率；（3）滑轮组
6、的机械效率15.在探究滑轮组的机械效率实验中小文连成了如图15的滑轮组，并分别测出了实验数据。钩码重力G/N钩码上升的高度h/cm拉力F/N绳端移动的距离s/cm2.410.01.030.0· ···（1）根据以上表格中数据，实验过程中，此滑轮组的机械效率为_ _%。（2）小文用此滑轮组匀速提起重为G的物体升高h，所用时间为t。拉力的大小为F,则F的功率P= 。（用本小题中已知字母表示）16.如图9所示装置，绳重和摩擦不计。（1）请利用图示的3个滑轮，补画出滑轮组完整的绕线。（2）若物重为50N时，绳端需用20N的拉力才能把物体匀速提升，则将重为90N的
7、物体匀速提升，绳端需要多大的拉力？当90N的重物升高1m时，此时的机械效率为多少？（3）如果绳子能承受的最大拉力为60N，那么该滑轮组最大可以吊起多重的物体？此时的机械效率又为多大？（4）当动滑轮重为多少时，使用该滑轮组提起20N重的钩码刚好不省力？17.4月20日，四川汶川雅安7.0级大地震，震后立即开展了紧急救援。在救援过程中，常看到救援工作者使用的这种起重机械，利用这种机械吊起坍塌的混凝土结构的吊板。如所示是这种起重机吊臂上的滑轮组，它在50s内将重为2.4×104N的吊板匀速提高10m。已知拉力F为104N。则这个过程中：（1）拉力F做了多少功？拉力F的功率多大？（2）滑轮组
8、的机械效率多大？18.如图所示，物体重120 N，不计滑轮的摩擦当拉力F为_N时物体对地面的压力等于零；当拉力F为_N时，地面对物体的支持力为30 N19.物理学上经常把一些复杂的物体建立物理模型方便研究，下列对应的物理模型错误的是 ( )A盘山公路斜面 B滚动轴承轮轴C自行车把轮轴 D自卸货车的车厢杠杆20.如图6，长为3米的匀质平板的中点能绕固定的支点转动，平板与水平地面的夹角为30°，在板上站两个小孩。已知20千克的甲小孩位于板的中点，30千克的乙小孩位于板的左端。现两个小孩均以0.1米秒的速度同时向右慢慢移动， s时间后平板开始转动；乙小孩在这一过程中克服自身重力做功的功率为
9、 W。（g=10Nkg）21.斜面是一种简单机械，生活中人们常常利用它来省力。小明想探究“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度的关系”。于是他找来木块A长木扳B三个高度不同的长方体C和一把弹簧测力计进行实验，实验装置如图所示。（1）除上述器材外，小明要完成实验还需要的一种器材是 ；（2）在实验过程中，应沿斜面向上拉动木块，使木块做 运动；（3）实验记录数据如下表，则第3次实验时斜面的机械效率为 ；（4）分析比较下表中的实验数据，可得到的结论是：斜面越陡 。（5）除了倾斜程度会影响斜面的机械效率，你还能猜想到斜面的_也会影响到斜面的机械效率，这样猜想的依据是_。实验次数斜面倾斜程度木块重G/N斜面高度
10、h/m沿斜面拉力F/N木块沿斜面移动的距离s/m斜面的机械效率1较缓5023305606%2较陡50253805658%来源:学科网ZXXK3最陡503420522.边长为0.1m质量均匀的正方体物体M，单独放在水平地面上对地面的压强为5.4×103 Pa。如图9所示装置,横杆可绕固定点O在竖直平面内转动，系在横杆B 端的细绳绕过动滑轮，动滑轮连着物体M。用力F在A点竖直向上提横杆时，横杆在水平位置平衡，此时物体M 对地面的压强为1.8×103 Pa，若仍用力F在距离A点0.1m处竖直向上提横杆，使横杆仍在水平位置平衡，此时物体M 对地面压强为1.0×103 Pa
11、，已知横杆上AB部分的长为0.2m，AB:OA=1:3，g取10N/kg，不计横杆质量、绳质量和摩擦。则力F的大小为 N。23.建筑工地上，工人用如图14所示的装置将重为500N的建材从地面匀速送到6m高处，所用拉力为300N，时间为20s不计摩擦和绳重，求：（1）工人做的有用功；（2）工人做功的功率；（3）此过程中该装置的机械效率；（4） 如果用这个滑轮组匀速提起400N的重物，需要用多大 的拉力？25.同学们共同研究滑轮的特点：(1)他们研究定滑轮特点时，做的实验如甲图所示，据此可证明：使用定滑轮_(2)他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如乙图所示据此可知，使用动滑轮_(3)
12、他们组装了滑轮组，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是他们想：利用滑轮组提升重物能否省功呢？为此，他们进行的实验如丙图所示请根据丙图信息写出分析数据的具体过程，并回答他们的问题_24.在不计绳重和摩擦的情况下利用如右图所示的甲、乙两装置分别用力把相同的物体匀速提升相同的高度若用甲，乙表示甲、乙两装置的机械效率，W甲、W乙表示拉力所做的功（ ）A、甲乙，W甲W乙 B、甲乙，W甲W乙 C、甲乙，W甲W乙 D、甲乙，W甲W乙 来源:学科网ZXXK参考答案来源:学,科,网1.A B 2.图略 3.D 4. 5.C 6.D 7. (1)1350 (2)钢缆所受的拉力一定使钢缆松紧程度不变8. （1）50
13、N （2）55.6N （3）功的原理。来源:学科网9.C 10.D 11.B12. 75% 120W 150w13. 定 20014（1）4000J 2分； （2）83.3W 2分（3）80% 2分 .15. 80 16. （1）如图：（2）30N、75%（3）210N、87.5%（4）60N17.(1)3×105 6000N (2)80%18.120 90 19.C 20.9 1521. （1）刻度尺；（2）匀速直线；（3）71.4%；（4）机械效率越高；（5）粗糙程度；摩擦力越大，做的额外功越多。22.3223. 解： （1）W有Gh500N×6m3000J （2）PW/t300N×12m/20s180W （3）Gh /Fs 3000J/(300N×12m)83.3% （4）由 F（G物G动）/n300N（500NG动）/2G动100N 当G物400N时由上式可得：F250N 24.A25. (1)不省力，但可以改变力的方向(2)可以省力，但不能改变力的方向(3)提升物体做功W1=Gh=2N×0.1m=0.2J，拉力做功W2=Fs=0.8N×0.3m=0.24JW1故利用滑轮组提升重物不能省功 10 / 10