《三年级语文上学期古诗阅读与理解审定.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文上学期古诗阅读与理解审定.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、三年级语文上学期古诗阅读与理解审定班级：_ 姓名：_1. 阅读诗歌，回答问题。清明_，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？_。（1）把古诗补充完整。 ，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？ 。（2）这首诗的作者是 代诗人 ，诗人描写的是 节的情景，这个节日有 、 等习俗。（3）从“ ”这句诗可以看出路上行人情绪低落，神魂散乱。（4）用
2、自己的话写出前两句诗的意思。（5）发挥想象，把行人和牧童的对话写出来。行人： 。牧童： 。2. 阅读下面两首诗，回答问题。（一）元日（宋）王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（二）除夜（宋）文天祥乾坤空落落，岁月去堂堂。末路惊风雨，穷边饱雪霜。命随年欲尽，身与世俱忘。无复屠苏梦，挑灯夜未央。1第一首诗描写的日子是_，第二首诗描写的日子是_，都与新年有关。2对第一首诗的说法不正确的一项是（ ）。A给人一种乐观向上、对未来充满希望的朝气蓬勃之感B描写了年节的欢乐气氛，展现了一幅生活气
3、息浓厚的民间风俗画卷C“总”和“换”字表达了除旧布新、时间前行不可逆转的规律和坚定信念D诗中只描写了春节放鞭炮的习俗3这两首诗的区别是（ ）。A第一首诗给人心情舒畅的感觉，第二首诗令人觉得悲伤痛苦B第一首诗表达了对新年的美好愿望，第二首诗表达的是一种寂寞和绝望3. 阅读诗歌，回答问题望天门山李白_，_。_，_。（1）将诗句补充完整。（2）用“/”划出诗的节奏。（3）理解古诗，填空。诗人的“ ”这句诗写出了浩荡东流的长江冲破天门奔腾而去的壮阔气势。诗人用“ ”这个字，使本来静止不动的山带上了动态美，而且寓含了诗人的
4、 。（怎样的情感？）4. 阅读下面古代诗歌，回答问题。忆江南白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？1.作者在这首诗歌中把长江的花和水分别比作“_”“_”，生动展现了江南的特点。2下列对这首诗歌的理解，不正确的一项是（ ）A.“江南好，风景旧曾谙”中，“谙”是熟悉；“好”准确概括了江南春色的美。B.作者通过这个诗歌间接抒情，表达了对江南的怀念与赞美。C.本诗赞颂江南，白居易有别于其他诗人用“花”“莺”着手，而是着重描写江水，别出心裁地展现了鲜艳夺目的江南春景。D.以“能不忆江南”收束全词，既托出身在洛阳的作者对江南春
5、色的无限赞叹与怀念，又造成一种悠远而又深长的韵味。5. 阅读下面两首诗，回答问题。折杨柳歌辞 子夜四时歌(冬歌)北朝情歌 南朝情歌腹中愁不乐，愿作郎马鞭。 昔别春草绿，今还墀雪盈。出入擐
6、郎臂，蹀坐郎膝边。 谁知相思苦，玄鬓白发生。1这两首诗分别表现什么内容？答：_2北朝乐府和南朝乐府在风格上有着很大的差异，这两首诗的风格有何不同？答：_6. 阅读古诗，回答问题。乡村四月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。1本诗的作者是_代诗人_。2理解下面词语的意思。川： 子规： 才了：3理解“ 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”这句话的意思。_4古诗最后一句话，让我们感受到了_。7. 读诗饮湖上初晴后雨回答。(1)将诗句补充完整。饮湖上初晴后雨_，_。_，_。(
7、2)诗中描写了西湖上的_(3)写出下面词语在诗中的意思。潋滟：_亦：_奇：_相宜：_8. 课内阅读。九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。1王维是_代著名诗人，他和孟浩然一样，是_派代表诗人。2解释下列字。独：_。倍：_。3中秋佳节之时，你不在爸爸妈妈身边，这时你可以用此诗中“_”一句来抒发自己的思乡之情。4本诗表达了诗人（）的思想感情。A.思念家乡B.重阳登高的愉快C.喜爱家乡9. 阅读古诗，完成练习。滁州西涧独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。_，野渡无人舟自横。1补全古诗。2第一句中“怜”的意思是（ ）。A.可怜、怜悯 B.喜爱3“诗
8、中有画”，请你发挥想象，试着把后两句诗所表现的画面用自己的话描述出来。_10. 课内阅读。登飞来峰_，_。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。1补充诗句。2对诗中“自缘”一词的意思理解正确的一项是()A. 自己认为 B. 只因为3这是一首哲理诗，在一、二句中作者用“_”一词突出塔之高，为下文作铺垫。4对王安石的登飞来峰赏析不正确的一项是()A. “不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力的豪情壮志。B. “浮云”指眼前的困难、障碍。C. 这首诗既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山林的矛盾心理
9、。5诗中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是_，_。11. 课外阅读。绝句杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。1诗中的动物有_和_。2这首诗描写了_（季节）的美丽景色。3诗中哪一句概括地描写了景色？_12. 阅读理解。三衢道中梅子黄时日日晴， 。，添得黄鹂四五声。1把古诗补充完整。2这首诗的作者是 _代诗人_。3从这首诗中的“_”可以看出诗人描写的季节是_，从“_”可以看出天气十分晴朗。4这首诗表达了诗人山行途中_的心情。13. 课内阅读。清明唐杜牧清明时节 ， &
10、#160; 欲断魂。酒家 ？牧童 。1把诗句补充完整。2这首诗中写到的传统节日是_，这个节日习俗有_、_。3这首诗表达了作者（ ）A.对亲人的思念和缅怀。B.神在他乡的孤独落寞。C.对杏花村的喜爱。14. 课内阅读。望天门山唐·李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。1这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是_的，而是_的。随着诗人行舟，山_江_，东流水_，青山_迎出，孤帆日边_，景色由_及_再及_地展开。（
11、0;）A.静止、流动、断、开、回、相对、驶来、近、远、近B.静止、流动、断、开、回、相对、驶来、远、近、远C.流动、静止、断、开、回、相对、驶来、远、近、远2前两句用铺叙的方法，描写天门山的_和江水_的气势。诗人不写博望、梁山两山隔江对峙，却说山势“_”，从而形象地写出两山峭拔相对的_：“楚江开”，点明了山与水的关系，而且描绘出山势中断、江水至此浩荡而出的气势。（ ）A.雄奇壮观、浩荡奔流、中断、险峻B.雄奇壮观、浩荡奔流、中断、奇特C.雄奇壮观、静静流淌、中断、险峻3“碧”字明写江水之_，暗写江水之_;“回”字描述江水奔腾回旋，更写出了天门山一带
12、的山势_。（ ）A.深、色、流向 B.色、深、起伏 C.色、深、走向15. 课内阅读我最棒。望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。1望洞庭是_代诗人_所作。在诗中，诗人采用了_的修辞手法，形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景。2诗题为望洞庭，是什么时候望洞庭的? （ ）A. 早晨 B. 中午 C. 夜晚3在正确的解释后面画“”。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（1）“和”的意思是相安、和谐。（ ）（2）“和”的意思跟“同”相同。（ ）（3）“镜”指的是一面铜镜。（ ）（4）“镜”指的是洞庭湖的湖面。（ ）4望洞庭是一首描写秋天美景的诗，你能再默写出两句连续的反映秋天景色的古诗吗?_6 / 6