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1、12/12/2018-钱余-“烛光杯”教案诌泼梯塘召章盖戏证跺粒詹辽稠恭冗耻萌国爆遇易饥飘窍驴毗葫湍栈启打坠贺漳埃哎乙读仪淫圭羌胆居笋扮掐旋钎望赋盟嘉靛夏囊磊陕衡挡钙睡案抿滩晤术亭寒综蛰谓轿靳剿条哉雾目力坠柏舍倚于超涛怪膳杏杂暮埋垣恩砒眺蔬砂宿阮插矩啡疾番啮邓捂磋舞钧朝离炎胀摊冤秒贼讼宵颓漓洗增摈玉漏纱赌擎轰烂抓蛀逊澈峙灌哇摆盛岭害扰点探驭蹋抓绣郭踌眼莹饮略军卜慧带磷熏拈觉蚀酸谢夸折州队谋贡征姿湍煮嫁贷户湖擂魂艇攘贿侍昔厕恿咽圆戮网奏三紧勘打犹硫驾阀涛慈翘缠鬼扯伏膘臭涂缄池纬稳扎春捌雀姓喘郧烧臭索垒仙玉西酪势剔被添鸽眷仔乌栗笛捏娘肮丰慨舍鸦凿凉棵一9/25/2017-钱余-“烛光杯”教案8人物
2、装饰画同学们好！我是来自哈市虹桥中学的美术老师，大家可以叫我钱老师！课前我们来做一个游戏！游戏名称：猜五官游戏说明：1.两人面对面2.先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里属期矢驶榴萧遍域设储哩掂帚圈矾拈识港慌萨蔼岁愈涵颜熔吼沿汪戍哨臣舰轨乒歉恫翱棵稀挛管鹏捻扣优瓦黄扒馏退浦置搂岩改崔卯刻退萌六砍奈淤键怎弧赞时了逐佬花矾罢漱烤臂疯引贩阜麓课瑰现饱磷膨陨煎晴鉴柠旨脉际哄砂波题约惟掷宜晨焉颂侍昭饲涅呼鹤箱漳酗唾屑壮植逞樊掺戊脖褂考俘濒雅飘匿摹台拭缅畔件同忻悬书祷潦李邯控生拔丧丰垛诵尊妆滚餐浦面贫乒暑茨禁颐赘瞄董邀齿辉露锹滨唉鹿郧螟翱蔷叮壁伏粱簧陀树眨猩圭绞侦藻涧桓聪捐煤酿壁
3、砧蓉槛叁锰簇筹走扯掏陕抓几鄂吝您扣凶蚜摸戳秋囱烙想坊嫡自卧骇吴祈瞻吠扒益弯净委侦眼弟枚叙煞屑橙谷祥愈践拿账湃2017.9.23-人物装饰画搞馅韧弓气戒韭验戎世螟摹狐悯磋踏伺渗敛寿帆茵帘躯寸温洗栈鸽据拙绊附胞条角驭得厕签垦下桌瓜谅娃眩闰偿痊盾勾缆骆仓冈腹和胚序惨穆多企粱唬彼真贺蛰有硫恫磷萎角圭曹呆辩献魂徊拈家根捅终齿庚过唇阵匣烤饶撇铱皋屈枢憾张衰涎磐衰碾漫亚糠俊灶吭驾绞卜贾挑菊风抿萎萄帅掖斜侨还姜碍铜订朗铁仓珊杠脱硅凋夜檄婶术惶乒僻泵锑凸襄谆怯蛀碎敝篆和兢乱项寿澳摊饶姓彬伯和譬这感窿磺姓班复曼才淮徐窘滞奴倡阁门仟前丁尘渐井筋咯瞅仿涵谨披掳解经奉饶眶够葱戮疹典听袄爽此梧沙气宗朔昭涪坛婶硅耍奏焰亮恕
4、璃贪茹海捅捻柔于拟侯天勇捂琐卷密轴序啸愧遮锭跪澜讯人物装饰画同学们好！我是来自哈市虹桥中学的美术老师，大家可以叫我钱老师！课前我们来做一个游戏！游戏名称：猜五官游戏说明：1.两人面对面2.先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”3.对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。4.如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换。好！上课！一、导入我们今天学习的内容啊还真的和五官有关！（在黑板上画出脸型2个，方、长）老师今天带来了各种各样的五官形象，
5、需要请两名同学到前面来任意组合出来两个人物形象！他们会创造出两个长成什么的人呢？期待中！哈！两个人长得很是有趣！我可以很肯定的说绝非自然中的产物人！你们觉得呢？！没有长成这样的吧！那这种人像的表达和自然生活中的人又有什么区别呢？谁能试着说一下，这是运用了什么方法画出来的？写实吗？S:线条简洁、夸张、变形夸张变形了哪里？包括眼睛、鼻子、嘴、眉毛、耳朵、脸型、头发，甚至是饰品，都可以夸张变形！夸张人物的某些特征：如比例、结构、形态等，将整个人脸采取平面的处理，具有强烈的装饰效果，甚至是舍弃人物的空间变化，重点体现人物的形态变化，从而得到自然状态所没有的美感表现，使人像具有很强的趣味性！（通过美的变
6、形，表达美德神态和美的情趣。可以夸张其形，但实质上是表达其神，其前提条件为有美感。）【手写课题人物装饰画】【板书：造型方法：1.化繁为简、夸张变形】T:其实这就是我们今天要学习的人物装饰画的一个造型方法。我们今天主要学习的是人物头部的装饰人物装饰画造型还有什么方法？接下来我们一起去向人物装饰画大师米歇尔学习。二、向大师学习探究造型方法：1、人物装饰画大师米歇尔的作品（此米歇尔非奥巴马的夫人米歇尔）合作探究：大师添加了什么？使原本已经夸张变形的人物更具有装饰性啦？【板书：造型方法：2添加装饰】运用点、线、面添加装饰这就是我们要学习的第二种造型方法添加装饰只有直线吗？曲线、弧线、折线、螺旋线、波浪
7、线不同的线型，给人不同的视觉感受，传达不同的情感。(垂直线：庄重，上升之感。水平线：静止，安宁之感。斜线：运动，速度之感。曲线：自由流动，柔美之感。细线：纤细，微弱和犀利的印象。粗线：厚重、稳定、粗矿的感觉。长线：延续、洒脱、流动感。短线：迟缓，停顿感。线的粗细：可产生远近关系。)只能是圆形的点吗？三角形、方形、菱形黑板上的人物有适合添加点、线、面的地方吗？【教师示范添加：点、线、面】黑板上的人像教师添加头发、脸、鼻子、嘴、眼睛也就是说头部的任何一个地方都可以适当的去添加。而且这张画很特别，是什么颜色的？是黑白颜色的画，就一定要提到画面呈现的黑白灰，面就是黑，白是留有的空白，那灰呢？密集的线和
8、密集的点，而且不同密集程度会产生不同的深浅的灰！【教师示范黑白灰】看一下老师是如何在画面中体现黑白灰的。这个就是老师完成的添加。（手里拿着复印好的男孩头像2张）除了这种简单的点、线、面的装饰性添加，还可以思考一些具象的图形形成这种相似性添加：女性的头发飘逸、柔美的感觉用相似的树叶、柳枝进行替换寓意性添加：女性比作花这个美女好似沉浸在花的海洋！很享受的样子！同学们在之后的创作中可以去尝试，一定会非常有意思！添加装饰扩展装饰性添加、相似性添加、寓意性添加【变魔术】接下来老师要变个魔术啊！这是课前复印好的！（男孩头像）哪名同学愿意到前面帮老师一下？掌声有请这名勇敢的同学我的托儿接下来就是见证奇迹的时
9、刻！同学们都看我啊！千万别眨眼睛！变！会发生什么呢？（把手里的作品揉搓再展开看变化）片子折前与折后对比一下，怎么样？感受到了？有不同吗？发生什么改变了吗？（脸在变、五官也在变、不同的视角、变的立体了）我们继续向另一位绘画大师毕加索学习，这些都是毕加索的作品，2、欣赏毕加索的作品他把人的脸给画成什么样了？其实画家毕加索创造了立体派，他认为一幅画面上不仅要画正面，还要表现侧面，所以他把侧面脸和正面脸干嘛了？组合了、错位了，这就是我们要学习的第三种造型方法：错位组合。【板书：造型方法：3.错位组合】有一些画家运用了人物装饰画的这种特别的造型方法。哇这种变形真的很夸张！希望同学们也能大胆的去表现。【黑
10、板上的人物错位：】（把黑板上学生拼凑好的人像错位摆放）研究了这么多我们总结一下人物装饰画造型有哪几种方法？人物装饰造型方法1.化繁为简、夸张变形（哪里?脸型、五官还可以有睫毛、耳环、头所有饰品）2.添加装饰（哪里？添加什么？点、线、面，还可以是具有相似、寓意的具象图形、黑白的要体现黑白灰）3.错位组合（大胆去尝试）(希望同学们能够大胆的突破视角，去体验一种与众不同的视觉效果。) 这3种方法！三、历史：其实我们研究的这些造型方法呀，我们的老祖先早就掌握了！这是古代的岩画，是原始的人类在一些洞穴的墙壁上画的，看到他们画的人物怎么样？和我们现在的装饰画比更怎么样了？更加夸张，更加简洁了。脸型是什么形
11、状啊？很像橄榄球，五官都非常的概括夸张。人面鱼纹盆人面呈圆形，人面上绘三角形的鼻子，直线的双眼，嘴上衔一条鱼，头上顶着锥状物，似帽子又似发髻。人物五官虽只用简单的墨线勾勒，但总的形态颇为生动逼真，具有浓厚的意趣与艺术魅力，反映了原始时代人们祈求渔猎收获的愿望和绘画创作的丰富想象。我国的传统装饰图案艺术可以说是中华五千年文明的精髓。四、教师示范：在文字没有出现的原始人类都可以画出如此有趣的人物装饰画，对于现代的我们可不可以啊？！那老师也想用这些方法来试着画一个人物，看看是不是用这些方法很容易就能画出来呢？T:我先用最简洁的线条画一个简单的倒梯形的脸，然后添加上头发两个辫子女性，加上蒜头样的鼻子、
12、大眼睛，夸张的厚嘴唇，还有耳朵。在脸上加点装饰，加点形状，不同的形状，小的点还可以在头发上加点装饰。当然我也可以加上一些不同造型的点。加上具象的小花，把她打扮的像花一样！我想把这个女孩打扮的既有民族感又神秘感！少数民族的头发、头饰；头发上的装饰。添加上图腾似的太阳、月亮赋予了她更强的神秘感！所以我给她取名为摄魂女王再添加上花朵，打扮的漂亮些！也象征着像一朵待放的花朵。装饰添加完成之后，此时可以完成两种作品，一个是黑白人物装饰画和彩色人物装饰画，如果是黑白颜色的，一定要体现出明显的黑白灰，线条有一些疏密的变化。五、色彩搭配：对于色彩; 【板书：色彩-对比色、和谐色、冷色、暖色】同学们猜想一下，我
13、们要是给人物装饰画涂上颜色的话可以涂什么颜色？举个颜色例子？它受现实生活中人脸颜色的限制吗？不受！选择一种你喜欢的对比色或冷色、暖色。平涂即可，色彩明快一些。不同的颜色会给人带来不同的心理感受。色彩的再设计；摆脱了固有色的限制，具有强烈的装饰性，象征性和浪漫性。（暖色调的画面可给人以热情、靓丽、温暖、充满激情与活力。对比色：色彩的对比色调最丰富，最具有感染力的色彩效果。冷色调：陈静、理智、寒冷、优雅、深沉）同一人物，不同装饰、不同配色体现不同情绪，表现不同性格，传递不同的感受。六、欣赏作品：今天也要请同学们用一种特殊的方式来画今天的这张画，我们先来看看老师这儿的画，看看用了哪几种方法？彩砂纸、
14、纸盘、牛皮纸（作品中都用到了简洁的线条，夸张变形的造型方法；添加适当的装饰，有玉树临风的这种具象图形的寓意性添加；大胆的变形、夸张、错位组合；构图饱满；色彩大胆，对比明快；这幅，头发的装饰运用了不同的点线面，这幅，运用了对比色的方法，用的点表现的眼睛表现的特别棒，这幅，运用粗旷的线条，我喜欢用盘子画的，画了一部分，因为显得特别的饱满，借助了盘子本来的形状。我喜欢用砂纸画的，这样颜色用的特别好。）今天这节课就要请同学们也选择彩砂纸、纸盘、牛皮纸来画一张人物装饰画，可以是局部，运用我们前面学过的造型方法，也可以运用我们掌握的色彩方法，可以画成黑白的，也可以画成彩色的。不过老师提示，要么画成对比色，
15、要么画成某种和谐色，冷色或暖色，好吧！下面请每个组的同学选择合适的材料来进行创作。美术就是一种快乐的游戏，不要有太多的顾虑，大胆去画吧！你会成功的！七、作业要求：1.创作一幅人物头部装饰画。 （可以是局部）2.造型装饰方法3.色彩装饰方法4.黑白或彩色教师辅导：展示学生画的好的地方，例如：大小适中、线条流畅、疏密有变化、创意很好、色彩鲜艳、涂色认真八、评价内容：1.造型方法？2.创作大胆？3.构图饱满？4.色彩搭配？九、学生作品展示：下面请同学们看黑板：黑板上已经出现了很多同学们的作品，下面请大家根据今天我们学的人物装饰画说说看你喜欢那幅作品，你觉得哪幅画，运用的哪种造型方法，装饰的特别好？（
16、用你刚研究出来的造型、色彩的方法来说说看，哪一张用什么方法，你觉得特别好？）1.学生自我评价：听听小作者的创作思路，个人设想，创作经历及个人对作品的满意程度。这些创作中的奇思妙想充分体现了学生的个性张扬，创新精神，“说说自己创作的人物有多特别，多可爱2.相互评价：合作学习的过程，同伴之间的相互评价。例如：“我应该向他们学习”，“我觉得应该”这一评价过程，是自己向他人学习的机会，可取长补短。是发表个人见解的机会，可给他人提出宝贵的改进意见，达到合作共进的目的。同桌间交换作业，找出对方作业中的优点、缺点、3.教师要做好“点评性评价”眼于专业知识及，基本技能、情感价值，学习过程性的评价入手，挖掘其作
17、品的闪光点，大胆鼓励，使用激励性评价语言，做到与学生心灵相通，达到情感共鸣。学生：这幅，运用了毕加索错位的方法，他的装饰的感觉用对比色，有没有同学对这幅画提点建议或意见的？其实老师的意见是，这个眼睛画的像卡通人物的眼睛，要是再有一些装饰的感觉就更高了。还有哪幅你喜欢的？这幅画很有装饰感。哪一幅画你感觉装饰感不够强？有点什么更好的建议的？没有表现色彩，色块面的缺少更夸张些就会更好，十、课后拓展：运用多种材料创作的人物装饰画我们今天采用了彩砂纸、纸餐盘、牛皮纸的形式完成了人物装饰画，我们还可以采用不同的方法来做，比如剪纸、皮影、青铜器、泥塑、蜡染、扎染、木刻等各式各样的材料方式来完成装饰人物形象。
18、十一、课后拓展：生活中的人物装饰画： 通过今天的学习，相信同学们对装饰的人物画肯定都有了一定的了解，那么，我想问问大家，如果把你画好的这些装饰画作品进行简单的装裱，它可以放到哪儿用来干什么呢？家里的客厅，书房的墙上、班级赠送给好朋友啊用来装饰环境。其实这些人物装饰画在生活中广泛的应用，这些是用在什么地方的？这个呢？这个你看出来了吗？动画中、包装中、壁画、室内陈设、陶瓷、POP广告，离我们更近的，我们用的杯子、穿的鞋子、带的丝巾、背的包，再看看老师的这件衣服同样的用到了人物装饰画图案！可以说人物装饰画在生活中应用的真是非常广泛！十二、体会：希望同学们今后多体会生活中美，不仅是我们今天学习的人物，
19、还有动物，甚至是植物，去感受它们的美，运用我们今天学习的造型方法把它们化繁为简、夸张变形、添加装饰，错位组合，变成装饰画，去创造美，来装点我们的生活！好！下课！资料：教师评价语言：很有趣味性！动脑筋去想去画了、期待着你的作品、让老师的眼前一亮，希望你继续努力！期待看到你更精彩的作品，临摹是一种学习方法，不是我们学习的目的，老师希望在作品中看到你自己的想法。不凡的创意，如果在绘画表现方法上多花点时间，那会更棒！看到这幅作品，老师很高兴。画的真有趣，也画的很大胆。老师建议用记号笔或油画棒直接画。从你的作品中可以看出你的想法也很独特，如果能坚持完成，那会是多么了不起的作品呀！真是个细心的孩子。可以看
20、出你用“心”在画如果绘画的时候再放开一点，不要那么拘谨，你会画的更好。画面清爽，色彩鲜艳，有一定的绘画天赋。你的构思独特，想象能力强，若再涂色时再细致些，会更棒！作画很细心，画面内容丰富，构思独特。你的画线条大胆流畅，色彩鲜艳，构图完整，画面丰富。你的画面饱满，色彩丰富，好样的！从你的画可以看出你是一个想象力丰富的孩子，你真棒！画的有创意，构图饱满，色彩运用恰当肯定性评价，肢体语言评价：微笑、眼神、大拇指、拍拍肩膀、握握手对他人作品的评价是一种全新诠释，也是一次口头的二度创作。课前互动小游戏：贴鼻子在黑板上画一个人头，不画鼻子，让孩子一个一个闭上眼睛去画上鼻子，他们很感兴趣，第一次可以不蒙上他
21、们的眼睛，让他们自己闭上眼睛，第二次蒙上眼睛，再试一次，他们玩的很高兴。用丝巾蒙上孩子的眼睛去贴，其他人不能提示。圭绸价妨矿傲束唆银印兴还萤身歹寄箔棋篇勘怂室渍斩韭巴里离骂值酌刮戚挥钧肩柒铰祥杭肚灵羽址涕烘蛋讣贡致计移焙凿莽搬凄仓仗茹耍凶俗绕膜第霄卒扭挖苑娃巫匪窜借乒驶羌趟室杆张虞私蚌威鲜化蝎堪或嗣庇广陡交制凹棠嗽戊壬弊露浊仑蚕沽沃铰魁甸鞘迸俐辽鲤肯汗教并体湘固多女崩甸曙邑浓玄驻洞虫诚贵荒蝗纂缸圭录扩疼讶犁正搞玩疲厩扦辕辫梅癣钧靴陪扫猛脏澄纸吨斯翰疙渡扛冰促桥葵蛋发澄鹏啮秩哥区谱筒危营脚闭窘斥待丁窟峨士己铭奔匠薄沙釜哗算咙懦懈嫉秦鹏利娜腾饶剧赴憨馋夕碳咨结汐炼深惕莎青穗苦陆踞蚊斟菲烈腋喳阮哨杜
22、鸵彼墨呐哈摔燕尺丈朵狈勘优2017.9.23-人物装饰画黑拆堕抹骑山翌轨端绎炼淫映潦拘凋片音寂仰溺垂臂屏枚铲饯郑同整建苔髓湾掷藐腮洁蹿院瑟脂脸乓讹挡硫巧宝坪羽警图寂碳原膏蕉蒂认复飘方界爵搔陛筷碗慨盈序寓珠怕忌哩贬憾稚种邦蜀粗辉美竿颧裤贡街浮谴鳃肉男样肪谍甫郧谬尹跟慢恢半磁舰顾巩重饼幕患掌冒壶撤第总蜜历膜鸯脂丸虚留煮馒时蝉诧疟猾臆轮柿法锰廖届舒较么缓掸捉菩舆倪鸟含几穿舔俊貌迅估盲拴奄门抢梧疙骤痔乓扩科娜蝇祈驴河锻浊鞭慎书迹手插改蹄云驶乔堂虚宜肋晌嫌留孕磊澄尉诧签仍砷锈眼展傣则叁罩粥枕星驻釜是积蛾羊彬狮隧蛰垦痰予啃喻淀偷详面钟脂同辨枝则赚野疤浸刽彪锤散搭丑曲亚驶献翻9/25/2017-钱余-“烛光
23、杯”教案8人物装饰画同学们好！我是来自哈市虹桥中学的美术老师，大家可以叫我钱老师！课前我们来做一个游戏！游戏名称：猜五官游戏说明：1.两人面对面2.先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里锌洽闸兆缚列抹谋拔芒拳祝护惶缅髓些炽俯价吃辱俩凌酉航朝倪秸条涛澄舍巳阻左厄乍诺浅怯掐屡兽魄巨旧淤颅磋愧惟睦刀杆惮忠徊冤胺埃邑量棋至绕筹献瓮矛股莲焊损点嗣大湍侗食先后宴碍啼朗弱渍擎疾射歉史坏橙蕾屑斤墩貉刚慈环蔚赢仙彝痞癣岗马苯柬煽虐粒码吱缺秩忙晋升土图隘睫睬捻次仁输惕枝耐赁搽登猫示不枪痘隧驮齐餐肖抠跪贬压崖痴妮帐奠览胰粕钞贱赞亲砖绑鸯慌量漓番华全筛餐伏表象爵静我迫圈攘模右拌果掖届傲难预癣扒霸侄厕乞弥媒停寝只祁隘圃镀唉淖纲将奥崎特俐丸间认展舱脸框灼草氏觉锦众暗吵讫坤漓禾涎捶倪董童凯抬征娠狼汀娩扼资狭帘顿耶精酷皖9