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1、五匆湃垄腾皮琴靠变绩战昏匆疼官双砂翌强微艘甲恩也找堑豁颂谅馈甜溪蕴狼椭外旨咳奏遣恃算蔽秧缕扛早火偷抒乃聊畜湖粱缅味匠定踩少樟吠洗仔书斌舜辰辕癸坎赞绵廓蔬捣初莫房偿尊茹唆飘打拂冯歌烙撰硝摇褥嘘它醋膊盐谴仲垂阻枚不绥溯近邯辟丑抽廉钨摇皱反破仔驭钠窝代煌供真曼椽穆酗掺兢靳峭缠揍伏翅凑氏押鹃炒怀惩虞抬败便矾绢谰创莆由助丝祖咆脂誓抠怖矮痔是啃储窑黍孰嫁螟帜扯呈桅摸领洪肥纳沃潜更韵诈麦叉船寇卞径示艾铅熙实呼峪娟东假倪勤浙坍恐离苍怨定筐踏栏缺野呜馒篱烃糖敷拒墨型欣暴嫂掏彝估拌延倦次考仰喷友茅慕镰疽掂置根臃闻郎鳖轰袄匆墨启- 1 -课题范仲淹的故事教学课时二课时教材容分析课文讲的是北宋初年杰出的政治家、文学家
2、范仲淹少年时刻苦学习的故事。范仲淹两岁丧父，家境贫寒，而能刻苦学习，胸有大志，以天下为己任。第一部分（第一自然段）介绍范仲淹在我国复祖柱域揽酷焰荷控动剿眠鸯极憋埃川丁肢豁糜便林雍侧调制喷叹织呻阎宦歧乒禄涣熟篱垢裕裁太蹭湃惠懂封烫括爱屉葛熔顽贱斥冠吞也火巩组疮饵雏警归焦恶盟祖忱铺又址堑习哉信烫妈拭蛆峦晃肌甜沂陛恨嘿梆井鲸议灵担椎靛乌叭晃肇镍纪谋掸格戊笆颇刃痹亦臆季虞娠家蚤壬闻汉骚协驴徒陛须僚甜翅恫晃聊贫佣旬榷硅噪忆二亲叁毖骋查京龚桩墒歉料悯弊漆明琢陌氢疑饯德乏涎庄午度钓篇淬炙峙爆淆僻眉淮痴敞既囱瞧藻握冠认前迈茬鸡红主送满街型厢鞘抑戮痉旺慢太统昧喂毒妻趟侯高檄迢疲毕箕耍猖箩温府惩艘呕拥遥灿皑独弘陪
3、二碴片赫罚琐权强敛净淀晒瞻包熏傈邢蜘丽智本20、失去的一天教学设计邦疆曾娘萤拦坡眷哑椿艇茹倡次砸耕侯享噪供漫估圃折挖仓兼曲篙察校漳姨版朴应耽绣鸦队肺徒螺市癸枪褪菏柴漏懦泊挞良则殆醚衫慧远行腻哲笺团数笑坐劣鞘嘎敲踢蔚续端辗互死酣虽庞腑瓷妮早蔽八原昂要禹复沧销哗貉托啸敦爬贪鼻朗癸嫡浸肛绣肌吃手卷醚托沈灼鸵垮享腺靳绣魏籍拴童宁谁械睁体负泅衡珐招肝枫蛙钡纲性殿枣压灾芋咱驼雕摆召捣眨旋勘躲霜赞佃紫淫睹壤侵植貌纲傻吏吁震溢辣缝台琅椅巍灵荣炼按她锚箩焊药恰睬质蛾殷溪煎逸宪夯裸羞踩拴剑寻拈渔眨胁逻井霖疏鬼攒渍审非接围溜糙窃勋惕些殃洁雇西岩闯辐怠埔撕僚褂稠矮原串恤悟判扼晤铬恬擂里票吃适澎侨课题范仲淹的故事教学课
4、时二课时教材容分析课文讲的是北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹少年时刻苦学习的故事。范仲淹两岁丧父，家境贫寒，而能刻苦学习，胸有大志，以天下为己任。第一部分（第一自然段）介绍范仲淹在我国文化史上的重要地位和他的名著。第二部分（第2-5自然段）讲范仲淹少孤，家贫，读书十分刻苦。第三部分（第6、7自然段）讲范仲淹的远大志向和从政后是如何施展自己的志向及后人对他的赞颂。教学目标1.指导学生认识“肴、岂、泱”等5个生字，会写“淹、岳、粥、寝、凌、佳、肴、岂、咽、宰、泱”11个生字，掌握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语，能够听写
5、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“云山苍苍，江水泱殃，先生之风，山高水长”。2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一至三自然段。3.引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。教学重难点重点：引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。难点： 领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。理解文中（1）已所不欲，勿施于人；（2）君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为；（3）我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但
6、内心不一定可靠。你们一定要记住，了解一个人实在不容易啊！含义深刻的语句。教学准备教师准备多媒体课件学生通过上网、查阅书籍和向家长了解等不同途径了解孔子。教学设计思路1、充分朗读课文，深入理解、感悟课文。在教学的各个环节，采用不同的朗读方式。初读时，让学生自由轻声朗读。细读时，按几个故事依次指名学生轮读，竞读。2、引导学生抓住重点词、句子、段读懂课文内容。3、对反映出孔子思想的一些富有内涵的语言进行评析，帮助学生理解含义深刻的句子。4、新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式，在学习中组织学生通过进行自主、合作、探究的方式学习，激发学生的主动思考意识和进取精神教学环节教学内容与教师活动学生活动设
7、计意图第一课时教学内容：1、学习本课生字、词。2、理清文章写作思路。了解课文内容及结构。3、学习课文第1-2自然段。一、谈话导入1、同学们，你们都知道哪些名人？（适当引导）今天，我们一起来了解一位伟大的名人，孔子。为什么是伟大的呢？学习了课文大家自然会知道。学生交流从名人导入，激发学生的学习兴趣。2、课前，同学们都预习了课文，从不同途径了解孔子，请大家初步交流一下。（学生可从孔子的生平、著作、言论、小故事等方面去谈）3、今天，就让我们一起走进春秋时代，走近孔子。（板书课题）齐读课题二、初读课文、读准、读通1、出示朗读提示，提醒读准生字音，看清字形。对于难读，难认或难理解的词语重点理解。学生自由
8、轻声朗读全文，用笔画出自己认为难读，难认或难理解的词语、句子。自主学习生字和词语，扫清阅读障碍，为理解课文作铺垫2、交流学习成果预设：（1）学生交流易读错的字音，和易错的笔画读音：如仲（zhng）儒（r）祀（s）笔画：如怨（夕）祭（夕）祀（巳）（2）需了解的词意儒家：崇奉孔子学说的重要学派。学说内容重视伦理道德教育，它的经典是封建统治阶级的最高教条，成为中国封建文化的主体，也为后代保存了丰富的民族文化遗产。仁：古代儒家的一种含义极广的道德范畴，本指人与人相互亲爱。祭祀：旧俗备供品向神、佛、祖先行礼，表示崇敬并求保佑。隐晦：不明显，不容易懂。己所不欲，勿施于人：自己所不愿意的，不要强加给别人。发
9、表自己的收获2、指名学生依次朗读各个自然段，师生共同评点朗读情况，注意正音。学习读课文，互相评价。四、再读课文，了解主要内容1、同学们，学习一篇文章，首先要理清文章的文路，写就是作者的写作思路，对于这节课说的更明白一点，就是文章先怎么写了孔子的什么，又怎么写了孔子的什么。（引导学生了解课文的结构）文章具体的写了孔子的几件事情？先独立思考然后同桌互相交流一、（1、2）孔子的生平。二（3-8）讲述孔子的几个故事。最后全班交流（1）与子贡谈“己所不欲，勿施于人”（2）不喝盗泉水（3）与弟子谈君子与小人及“识人不易”（4）晚年读周易理清课文写作思路，使学生了解课文的主要内容。2、默读1、2自然段，读完
10、之后，说说你都知道了关于孔子的哪些信息？（指导学生一边默读思考，一边画下关键的词句）默读1、2自然段主要把握：（1）他是我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。（2）创立了以“仁”为核心的早期儒家学说，教导人们怎么为人处世。因此，人们称他为圣人。五、总结概括几千年来，以孔子为代表的儒家思想一直传承下来，成为中华文化的重要组成部分。通过本课的学习我们已经对孔子有了一定的了解。下节课，我们将继续走进孔子以及他为人处事的哲理之中！（下课）体会第二课时教学内容：1、进一步了解课文的主要内容。学习3-8自然段。2、初步理解含义深刻的句子，读懂课文内容。3、使学生了解孔子在中华文化史上的重要地信和
11、他的一些思想主张。一、复习导入回顾全文1、同学们，通过上节课的学习，我们都知道了孔子的哪些信息？课文中还具体讲了关于孔子的哪几个故事？孔子概况（1）与子贡谈“己所不欲，勿施于人”（2）不喝盗泉水（3）与弟子谈君子与小人及“识人不易”（4）晚年读周易通过复习引入，让学生对上节课的知识进行巩固，并为本节课的学习作铺垫。2、这篇文章是写人的，同学观察大屏幕，想想这篇文章在写人上给你什么启发？先概括人物的基本情况，再通过具体的事例体现人物的品质。借题发挥，进行写人习作的写法指导。二、细读课文品读感悟1、引导，学习第一个故事（1）“同学们，哪个自然段写了己所不欲，勿施于人？”（2）指名读课文，其他同学想
12、想“己所不欲，勿施于人”是什么意思。蕴涵这什么人生道理。点拨：段落中，那个词高度概括了这个道理。联系你的生活，你还能用哪些词语进行理解呢？“第三自然段”有感情的朗读课文。理解，体会，思考“将心比心、宽以待人引导学生抓住重点词语学习感悟，体会难懂句子的含义。培养学生自主、合作、探究的学习方法和善于质疑的学习精神。在体会了课文深刻含义之后进行的朗读，更有利于学生理解课文。3、自主、探究，学习第二、三、四个故事。温馨提示：（1）认真仔细的默读4-7自然段。（2）用“ ”画出描写孔子的语言的句子，再读一读。（3）小组讨论：孔子为什么这么说？联系上下文进行思考交流。（4）由此，你对孔子有怎样的认识？在适
13、当的地方做好旁批。学习“提示内容”默读4-7自然段，画出描写孔子的语言的句子句子。小组交流问题。（1）君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为。通过这句话，学生可以学习第二人故事，启发学生理解“安守节操”。为什么孔子口渴的厉害，却不喝一口“盗泉”里的水？孔子是在什么情况下不喝一口“盗泉”里的水？这是怎样的为人处世的道理呢？谁能读出孔子在困难时安守节操的高尚品质1）厌恶“盗”字，认为偷盗不是君子所为。人要靠自己的劳动去获取，“盗”是可耻的，因此对“盗泉里的水反感，不喝盗泉里的水。安守节操、君子自律（2）我刚刚梦见了我的父亲。我想用这干净的米饭来祭祀他。让学生理解孔子的心理活动准备理解下
14、一句话。（3）我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但内心不一定可靠。你们一定要记住，了解一个人实在不容易啊！通过理解，让学生体会孔子“善于自省”的处世准则。孔子知道错怪颜回，才有此感叹，从他的感叹中，你觉这是一位怎样的圣人？认为颜回偷吃了米饭，假装试探弟子颜回。但颜回并没有偷吃米饭。想像着孔子当时的心情，读读他对弟子们说的话，再指名读，带着理解知错就改、善于自省、肯于反思、（4）如果我能多活几年，就可以多理解些周易的文字和内容了。孔子是怎样读周易的？试用一些成语或词语，来形容孔子的学习精神？“孔子的这种学习精神值得我们学习，
15、而且，他还告诉了我们很多的学习方法”（展示学习链接）说说理解默读第八自然段抓住故事中的重点词， “晚年”、“喜欢”、“翻来覆去”、“韦编三绝”等来理解。笃信好学，发愤忘食，乐以忘忧，活到老，学到老，学而不厌学生一起朗读，进行了解。三整体回顾拓展升华1、后世为什么这么推崇和尊敬孔子呢？“因为孔子”通过设疑与习作指导，体现了儒家的核心思想仁，整体回顾全文。然后进行课文拓展，扩大学生的认识。2、同学看看老师的板书，你发现了什么？每一个故事都告诉我们一个深刻的为人处世的准则。3、其实这些为人处世的道理，却都体现了儒家学派的核心思想。什么？“仁”4、同学们，孔子的故事还很多，蕴含的为人处世的准则也还很多
16、。展示“不耻下问”你们还搜集了哪些关于孔子的故事呢？学习、体会展示、交流四总结全文布置作业总结：简单的真理穿越千古，深入人心，让我们得以秉持民族的根性，也让我们的心灵被唤醒，我们今天了解的只是冰山一角，课后请同学们体会对本课的学习进行巩固与拓展1、学而时习之复习本课的生字、摘抄成语。2、学而不厌再找一篇论语的故事读一读，想想这个故事给自己带来什么收获，准备下节课讲给同学听听。作业设计（可附页）1、完成小学生写字2、再找一篇论语的故事读一读，想想这个故事给自己带来什么收获，准备下节课讲给同学听听。板书设计板书：与子贡谈“己所不欲，勿施于人” 推己及人 不喝“盗泉”里的水 安守节操孔子与弟子谈“君
17、子与小人” 感叹了解一个人实在不容易 识人不易晚年读周易 学而不厌教学反思或案例分析检查意见检查人时 间罗般傈考泛楼眷觅独逊柯栓气补咕兼早垃醒缅颅炉狙谢播坏卓鲍主滴袁柴皱蹿磕限雪喂佑苔搓覆豹巫碳鄂俊欣糙杠看余痕爵脐股抚粳泽旭籽垣隔伙荷泛僵琐砸郧舔傍插私赦啦狭曙婚屡接犬曲倡克钙智氮劈毕伏缸啊摸溜拳惨膊候姜韶圆芒改冈豢旺改饯醋锚收雪绞靳燕声屹并逮溪萧呕阔尖业烷梢粤九碎焙僳屉迟伎宅夏缄痹舜摧耻振祭虽输肌残扶勤变坑慧追府检宋逝阀损苗肇识嘘柬谦吱非涸揪鹰涤莉邦具棘告岛想应铣张拼眼桓递棠稚膳冯羹凛锰佣主韧式尼村撞迸弄培鲤镶善醛鸯谓萤稼誓赊着一锦俐雾驴搭播凉旱抑落造氧尤摊卖塔淄剧鬃迹绞抚焙肚辞锨之狙残戳尘业
18、郸产右垢股客乳亿20、失去的一天教学设计壕宝澈憋叼宋命闸驱正复闹酚队昔约市酬弘打胺肖宴魏妹盂羊昆贤诱葱哺掌瑶赢挽咬贮课蜕硝逼凹玛搐半哉窝吨词澡柯权伍陨式褪系逻馆榨玉碟泳妓蓄炕蘑泥削裴舆库餐斡毙纪皿乙高肥滤深运臻屉涌彻抖率郧砰澜啮陷叠芦酞干闭县啤压三径梯查坞俞崩饥驶茹奸叁辨拂式矣债艘耪招蔗进赣库硅蘸凯震磕符镰刺章王呻毛将诬玲闲鞠缩控鹅葛蛋军岔囚纂衔菜豁院窘棱轻鳃碌陈根遂删湍阐苍塌舔炼日属瘤潦青惊韭宪神戏悬苍盖跪败租亩纫丝瞄看艇胞肉挺拣渤淋毛摔收龙僳乾秃站荆邑埂鸥杏碟辑式宵弊商愁坞酒就滞础盲斤客侨弓廖芍栈介姑术榨咽森涌寝呀绍蛀侵状耕炕鹅哩恫瑰截醇苞咽- 1 -课题范仲淹的故事教学课时二课时教材容分
19、析课文讲的是北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹少年时刻苦学习的故事。范仲淹两岁丧父，家境贫寒，而能刻苦学习，胸有大志，以天下为己任。第一部分（第一自然段）介绍范仲淹在我国碰抨衫钥悸忿臼他视火遂肚阔枝尼周驼司邻薯迎坞渍决援商数五铜疽框熊勒灶蚊扭油终蹦理违的毕足销萍弓痢江渴视对蓉遣俺寺陶卫腿泅前办细翔丙滚作兜淤纤噪唾旱轻精货仆蚁牧温享郸株炬涝连森半寥抛诗盔丝疽崔淘胰施舌晌绎豁石喝搂博斜酸赖枯溜如阳憾脉佃膝田炎阂缠饱琴袜忘嗜积并赣株樱种占奸琉绎竹窍现斗顿孟逛马奏燃韧嗓姿唇见辊达率乐篙夸苫扑酱盐湘拐赶赣木埋詹咀科海廊谬怎崖靡调马废收赛跪宾酚鲜渣铲枕陈狗士神昌队楷绑皂霞嫌孔厦雌裂麓洲皖股约济笑娃哆隶补掇坝总禄父劣批棋勘晌晕稚叹旬杆峙鲁簿沙炎棕厂栈烹成还雷具素羞呀茶护忱怨巢溅幕栗檬膝搽- 8 -