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1、【课题名称】理想气体状态方程课型新授课课时9【学习目标】1、了解理想气体的模型，并知道实际气体在什么情况下可以看成理想气体2、能够从气体定律推出理想气体的状态方程3、掌握理想气体状态方程的内容和表达式，并能应用方程解决实际问题【学习重点】掌握理想气体状态方程的内容和表达式，并能应用方程解决实际问题【学习难点】掌握理想气体状态方程的内容和表达式，并能应用方程解决实际问题【学法指导】自主阅读、合作交流【导学过程】（学习方式、学习内容、学习程序、问题）【导学笔记】预习导学（15分钟）1课前自主学习A知识回顾气体状态参里变化的二个特殊过程：1. 等温过程：玻意耳定律表达式2. 等容过程：查理定律表达式
2、3. 等压过程：盖吕萨克定律表达式一、请学生自主学习教材第七章第4节P23至P25。“快速阅读，完成下列问题，将问题答案用铅笔划在书上”什么气体可以看做是理想气体？一定质里的理想气体的状态方程恒量C由两个因素决定：（1） （2）展示导思（15分钟）自己懂了什么，还有哪些问题没弄 透。学生代表发言课中合作探究思考与讨论推倒Pa、Va、Ta与FC Vc Tc的关系例题1、 一定质量的某种理想气体由状态A变为状态D,其有关数据如图所示（见课本）若状态 A的压强是104Pa，状态A的压强是多少？例题2、.对于一定质量的理想气体，可能发生的过程是（）A. 气体的压强增大、温度升高，体积增大B. 气体的压
3、强增大、温度不变，体积增大C. 气体的压强减小、温度降低，体积不变D. 气体的压强减小、温度升高，体积减小小组交流与讨论检测导练（15分钟）円课堂自主检测£1、封闭在容器中的气体当温度升高时下面哪个说法是正确的（容器J的膨胀忽略不计）：A. 密度和压强均增大B. 密度增大，压强不变C. 密度不变，压强增大D. 密度和压强均不变2、 某气体的等容线如图所示，线上的两点 A B表示气体所处的两个状态，压强比，温度比Pb9. 一定质量的理想气体，其状态变化如图 则AB段是过程，遵守定律，BC段是8.3 8中箭头所示顺序进行，过程，遵守 定律，若CA段是以纵轴和横轴 为渐近线的双曲线的一部分
4、，则 过程，遵守CA段是定律。图 8.38学习小组代表发由状态A （1，3）C（3, 1），如图 8.3A、B、C三个状态:2： 30（食代压'8、定质量的理想气体,沿直线AB变化到7所示，气体在 中的温度之比是A.1 : 1： 1 B. 1C. 3 : 4： 3 D. 4: 3： 43、一定质量的某种气体在20C时的压强是1.0 x 105Pa.保持体积不变,温度升高到50 C时，压强是多大？温度降低到17C时，压强是多大?4、一个密闭容器里的气体，0C时压强是8.0 x 104Pa.给容器加热，气体的压强为1.0 x 105Pa时温度升高到多少度？（容器的膨胀忽略不计）课后自主巩固教材P13问题与练习2、3勺课后自主反思反思本节课，我参与探究了吗？参 与发言了吗？参 与讨论了吗？与 人合作了吗？提 出问题了吗？观 察到了什么？发 现了什么？学到了什么？