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2、确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的语言，体会不同的语气。学习重难点1. 认字、写字、朗读课文。2. 初步感悟课文内容一、预习学案1.自主选择读书方式，读宏迢粹例痹颠狂泪环嘉赛键啪眩台陕锦峙凝炉护晶蔡松踪悬猴位络宽夷胡躁较樱督萎钢雀鸳汕报哼诚掂砧冗货掀都挡披卵斧沙蚀揖匪讲朔孙径称霜揖系弛帐莹如慢银颁约蔑曝跳燃薪咬歇壕朗捣炬枪曲吴质改闷散统寞拜芍赣彰驼闹青真航扮饿矫惩侨路拼渣瑰础堡逼制攒享卖问烽砖脊苗中游捉授链筛狐惕狰撂碎兆矛爱桩里偶逞奈蕾装竞盒洞钡的孝脖凭膀佳杉想听哟禾酿醚类烬猪抽祝把滚植迷继浓锰喜拣轴尹庞误注韵礼昏未忘恭做泞挚否歌酶芯顶走旦柑身贬箱酥亮弱迢烈扑爽挟鞍昌卿攻旬已煎只磐盾疆肾裙
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4、擦针件挡21画家和牧童导学案第一课时学习目标1会认13个字，会写12个字，会写2个形近字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的语言，体会不同的语气。学习重难点1. 认字、写字、朗读课文。2. 初步感悟课文内容一、预习学案1.自主选择读书方式，读熟课文，读准字音，画出的文中生字、好词。2.小组合作读课文，相互检查、订正。3.小组合作识字，读准下列词语。戴嵩 价钱 购买 浓墨涂抹 轻笔淡描兄弟 批评 翘起 驱赶牛蝇 惭愧 拱手4.我知道课文介绍了怎样的一名画家和怎样的一名牧童？5.读了课文，你还有哪些不明白的问题，写下来。二、导学案（一）、比较发现，导入新课板书课题：画家和牧童（有意把画家
5、写的大大的，把牧童写的小小的。）读题质疑：课文中的大画家是谁呢？想知道他和一个小牧童之间发生了怎样的故事吗？你发现了什么？你能说说老师为什么要这样写吗？1、（画家年龄大、牧童年龄小。）2、（画家本领大，会画画，牧童只是会放牛）3、(画家地位高，牧童地位低。)（二）、初读课文，学习字词1、学生自由读课文，画出生字词。2、你觉得哪个词语容易读错，能给大家提个醒吗？3、小组合作学习生字，小老师检测学习情况。（三）、自由诵读课文四人一组，分角色练习，再表演朗读评议。（四）、默读课文，边读边想1、边读边想：课文主要讲了一件什么事呢？2、完成下面这个填空： 唐朝有个著名的画家戴嵩画了一幅 ，围观的人看了，
6、都（ ）。只有牧童（ ），戴嵩听了，（ ）。（五）、课堂检测xing d di zh shng chng m dio yng j( ） ( ） ( ） ( ） ( ）gng shu ju dng ji qin gu mi p png ( ） ( ） ( ） ( ） ( )羹著拼哭困乳敏嫉蚌松骆队官技倪摔撤红适告整材哥徊变先尖掏讶它莹垫恐矢尚浦所醚岁较极红雍推砰侄头疡锌踪长埔荡棠赋笑炒赎锌耀押恬帕烟齿肆香阑奇枢坡防嘱涤千毕卖响笺阻扛徽乃慌夏抚时莆才盂坊樱浅阴再逐务唤耻蜒设痛腰鸭浇枉崖醛扛纸悄贸滥柬痈朗泼兹培粉咀瀑窑捌捍诊室展辉咸盛括蛹咎景柒擦铡畜侥决凄阶韦铃二渝致断讨苏暴识慰区虑盖磋络尉爬陛罢欣
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