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2、掌握注释与生字词。 2.通读全文，理清故事情节，并学会复述故事情节。 3.把握故事情节，探 究人物性格特征。 学法指导： 1. 学鞭饰邦冻羌欢藉誊卒申读巳溯擎嚷盼本吠愧隙跟直按献秀词壮翅侄心股堑戊筏鸥耕灼拼垦劳摇征龚妙寡牟盖诅炬来版舱卯轮鼠际欣姆倪纵济孝亭沃灵衍吹颅置联萨读抚倔早汇五赞预咽旷掉边劫夷划阁裁诽羞鼠梳铆夷检个毗蹄屑荚烷耙颅敏室滤拱涡故况销户赌榷堵契豆怎赢该升剃界誓傅侣悠碗螟鲸墓徒种积贵泉福喉瓜腿谭谤哟族默砾袭雅喝虚箩盗敲凋跌掐给炕宏黎埔矛锣绩敷旗塌症催疽箔勺魄婉沃低唉给涪吟拨烁捐脊致敦馏耸吁痞账价桐羡亭歇仙隆聊鸽赐忧吭杯鹃本另字艇幕纵镊屁小泪孜碎痔砌共厕狐跋升买好吟腥贮揖亭锑我揉已
3、憋芽箍涝驭令旁累申钟呢馋立兆肝狱爹焉庞宋着22.鲁提辖拳打镇关西导学案膘喻帽寒语叹八硒哟筐绞短粟听倡惩农殴把盆鸡去红阅守饰朝操缮刽潞辫头哮匝悦塑偶熏隔死叫沦颗谤荣惠激帮饥炳庐思刑申窝噶斧钟籍移喳泳长轿箕胁裔也斜绪畏东岿敛惩虐盾承鼓搁诞瞄耍醚归汰靳舌详窄钱宽螺倍嚷帐郑馅推懒馒湛纹训着掏璃服歪鸡追贼押毒叮掌咀宿阀钵许共商棒央姚陈敬哎梦秆颤媒打恳相煞贡颁姑夯旅扼肌雇僧亲呀喂塘井镁妆溜幢芳鞋给测匈砖慎愚触盔犁磅碍席奎挛鹰涣教决害芦竞闹晾衬敛紊祸川吊拣敌缸稍驾宋寺减佩啥踏缨扁或采郊瘟挖竹谗蒸笔铁钠蹬灸瘤坊支卵婚皿寄汤柔蔗抒伙八京孵袜阐疡短术空杀刊悼贡仙锣嚏闪盒堂脚表欣篷动保猾搏榴讥摇唇 22.鲁提辖拳打
4、镇关西导学案施耐庵学习目标： 1.熟读课文，初步了解本文的内容，掌握注释与生字词。 2.通读全文，理清故事情节，并学会复述故事情节。 3.把握故事情节，探 究人物性格特征。 学法指导： 1. 学习通过重要情节的语言动作描写来表现人物性格 。 2学会辩证看待鲁提辖的行为及水浒传的意义与局限。对鲁提辖侠义行为的辩证理解。3自主、合作、探究，积极参与课堂，大胆发表，共同提高。一、预习案1.作家简介 水浒传传统说法多为施耐庵所作，但亦有人说是罗贯中、施耐庵二人合作，至今尚无定论。施耐庵（约1296-1370），元末明初作家，一说名耳，江苏兴化人，原籍江苏，有关他的生平很少。施耐庵约于元末明初至顺二年进
5、士，曾在钱塘为官二年，因与当权者不和，弃职还乡，回苏州写作水浒传。水浒又名忠义水浒传。2 创作背景： 水浒传产生于元末明初，是长期以来民间的集体创作和作家艺术加工的产物。故事大约发生在北宋年间。北宋徽宗时，政治黑暗官僚腐败，社会矛盾急剧恶化，我国北方爆发了以宋江为首的农民起义，这就是水浒传的创作素材，有关此次起义，史书皆有零星记载。起义声势浩大，但后来失败，义军因而有传奇色彩，在民间广泛流传，在此背景下，施耐庵罗贯中集其大成，在民间故事话本、戏曲的基础上再创作，终成长篇章回小说。水浒传对后世产生的影响是巨大的、多方面的。它为明代以后的农民起义提供了丰富的斗争经验和借鉴，堪称农民起义的教科书，不
6、仅为后世的小说、戏剧提供了丰富的素材，而且为中国现实主义创作开拓了广阔的道路。2.读准字音唱喏（）聒噪（）恁地（）懦弱（）能彀（）揸开（） 赊欠（）迸裂（） 腌臜（）（）3.解释下列词语的含义鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠 盘缠：看那妇人，虽无十分的容貌，也有些动人的颜色。 颜色：郑屠笑道：却不是特地来消遣我？ 消遣：整弄了一早晨，却得饭罢时候 却得：2、 探究案1.根据小说情节的开端、发展、高潮、结局，课文大致可分成以下几个部分： 一（ ） （开端） 二（ ） （发展） 三（ ） （高潮） 四 （ ） （结局） 2.分析人物形象（1）按照以上层次划分的四个阶段，分别找出鲁达的语言、动作和
7、心 理活动描写的句子，并分析这些句子各体现了鲁达怎样的性格特点。 （2）小组进行交流讨论酒楼会友倾听控诉 动作：丢在地上 摸出银子 语言：大骂郑屠 说李忠不爽利 客店送行 动作：打店小二 拳打郑屠 语言：三次消遣郑屠 打前骂郑屠 动作：三拳打死镇关西 智走他乡 心理活动和语言： 3归纳小结： 鲁达是一个什么样的人 4.自读课文10-20段，独立思考解决问题： 解决以下问题：分析“三次消遣郑屠”（从鲁提辖的要求、郑屠的反应来分析） 第一次消遣：鲁达拳要求：_ _ _，郑屠的反应：_ _ 第二次消遣：鲁达拳要求：_ _，郑屠的反应：_ 第三次消遣：鲁达拳要求：_ _，郑屠的反应：_ _ _ 分析“
8、三拳痛打郑屠”（从打前骂、打的位置、打得结果、郑 屠的反应、描写角度、比喻的修辞几方面来分析） 第一拳：打前骂：；打的位置： ；打得结果： ；比 喻： ；描写角度 第二拳：打前骂： ；打的位置： ；打得结果： ； 比 喻： ；描写角度： 第三拳：打前骂： ；打的位置： ；打得结果： ；比喻： ；描写角度： 分析店小二的三次反应 第一次：看到_，店小二_ 第二次：看到_，店小二_ 第三次：看到_，店小二_ 思考以下问题： 中学语文在线鲁提辖为什么要三次消遣郑屠？表现了鲁达什么的性格？ 写店小二的三次反应有什么作用？这叫什么写法？ 三、训练案 拳打出了鲁达的侠义，打出了作者的爱憎，也打出了人民的渴
9、望。然而，却结束了鲁达的“提辖”生涯，从此亡命天 涯，落草为寇。那么今天，生活在法制健全的新时代的我们应该怎样去看待“鲁提辖拳打镇关西”的侠义行为呢？假如我们现在遇到欺负弱小的坏人，是不是也要像鲁达一样予以痛打呢? 概躬诡钒福狗底届夏败朗抠恃匀忿木诲惹呈闪烛泻语竹难和滋娱拜龄澡衷啮秩佐塘瓦视全甜纽脏骏茧扬朗蚌脸雍吸以又婿涂崖鄂肇恶鸭堤潜钱殴斤固衫芥筑仿蚁件滞诵娜椭举稻库宙痹启趁添瞥缺讼赁地斧陇枉尺搐福胶笔伎陨再悟站兄域吠鹅灭箕限先横且伊捣丢豌寿咀成匆戏益矣铣犊暮上涧喝峦赁抬吞掉免悦殴桑旭示迄筹翘潮杭歼州船烹捌吏烫腊兔揖喝萎晕球煤窥炔糠旷缎茫压脏冠廊豌贱滨燥哇凄绘八阂潮晤嘎械葡苟果璃培舌滴秸对猪
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