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1、班级： 姓名：、基础提升。1.根据拼音写出词语。haoda ng t u anhu11 o n gj iy 1( ) ( )()( )zh i zh u yu ezh a n g yu anh d n g :x i han( )( )()( )2.辨字组词。拢 虹 漂 笼 红 飘 竖 减坚 咸3.选择合适的关联词语填空。因为所以虽然'.但是不但而且只有才(1)()小强经常帮助别人,()老师表扬了他。(2)()从小努力学习,()能取得好成绩。(3)()他的成绩很好,()他从来不骄傲。妈妈()会吹笛子,()会弹钢琴。4.按要求写句子。(1)树叶飞向我们，像。(把比喻句补充完整)(2) 小鸟
2、在鸣叫。(改为拟人句)(3) 我把钢笔借给了小刚。(改为“被”字句)(4) 我们的教室很明亮。(改为感叹句)(5) 可爱的孩子在松软的沙滩上玩耍。(缩句)(6) 桃红复含宿雨,。花落家童未扫,。(补充诗句)二、阅读天地。(一)课内阅读。秋天,树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐扛着筢(p d ),奔跑着，欢呼着，搂树叶，堆成垛(du o ),躺在上面 打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的 ，金黄的，串 成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许 多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、 针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带茸(r o ng)
3、毛的一一陈列开来。1. 片段选自。2. 片段中有几个多音字，请你找出三个写在下面 ，再把它们 户外的春天不是我的，天上的风筝没有我的，我只能将自己另外的读音标出来并组词。3. 用“”画出片段中表示“我们”的动作的词语。4. 末尾的“”表示什么 ？(二)课外阅读。挂在墙上的童年乍(zh a )暖还寒的时节，风筝却迫不及待地飞上了晴空。原 野上时不时地扬起孩子们的笑声。那是在除夕，爸妈准备年货。我乘他们不备悄悄溜到户外，去 寻找属于自己的世界了。一会儿，我从外面蹦蹦跳跳地跑回家 ，手里高高地擎(q i ng) 着一只色彩鲜艳的风筝。“爸爸、妈妈，你们看哪，多漂亮的蝴蝶！ ” 我一脸得意忘形的神态。
4、可是爸爸抢步上前，一把夺过我手中的风筝，就要撕个粉碎。我哇的一声号啕大哭起来。妈妈心软了，赶忙夺下风筝，连连哄着我说：“别哭！别哭!妈替你把风筝挂在墙上 现在要专心学习，等以后再放吧。”我一边拭泪一边走进卧室拿起 书本，我知道，爸妈望子成龙从此，我再没有放过风筝。的童年永远地挂在墙上！1. 在短文中找出一个带有反义词的成语，它是2. 爸爸为什么要撕毁“我”的风筝 ？3. 你对题目“挂在墙上的童年”怎样理解4. 你希望有怎样的童年？(4分)三、习作乐园。你的童年生活中一定发生过很多事情 ，把你觉得最有趣、最 难忘的事情写出来，同大家一起分享。要突出“难忘”或“有趣” 不少于400字。第一单元提升
5、练习、1.浩荡图案汇拢记忆蜘蛛乐章远航稀罕2汇拢长虹漂亮竖立减法笼子红色飘落坚强咸采3.(1)因为所以只有才的风筝，不能在户外尽情地飞翔。(大意对即可)4.我希望放下沉重的书包、繁重的作业，多一些自由自在地玩耍(答案不唯一)三、略 虽然但是(4)不但而且4. (1) 一群群美丽的蝴蝶快乐的小鸟在树枝上唱歌(3) 钢笔被我借给了小刚(4) 我们的教室多么明亮啊(5) 孩子玩耍(6) 柳绿更带朝烟莺啼山客犹眠二、(一)1.绿叶的梦2. 背奔搂 背(b e i) 后背 奔(b e n)奔向搂(I o u)搂着3. 背扛奔跑欢呼搂堆躺打滚翻跟头 坐下 挑选串成挂4. 采集的树叶还有很多种形状。(二)1.乍暖还寒2. 爸爸怕“我”耽误了学习。3. “我”的童年缺少快乐，多的是沉重的学习压力，就像挂在墙上