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1、王某注册会计师：母鸡教学反思(5)12月30日，甲公司与辛银行签订债务重组协议。协议约定，如果甲公司于次年6月30日前偿还全部长期借款本金8 000万元，辛银行将豁免甲公司200年度利息400万元以及逾期罚息l40万元。根据内部资金筹措及还款计划，甲公司预计在201年5月还清上述长 期借款。甲公司会计处理：200年，确认债务重组收益400万元，未计提l40万元逾期罚息。 母鸡是人教版新教材四年级语文第七册第四单元第十六课，是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作。作者描写了对母鸡的看法的变化，前半部分写了母鸡的无病呻吟，欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄，媚俗的母鸡。后半部分则描写了母鸡的负责，慈爱、勇
2、敢和辛苦，塑造了一位伟大的鸡母亲的形象，表达了对母爱的赞颂之情。2甲公司203年度实现账面净利润15 000万元，其203年度财务报表于204年2月28日对外报出。该公司204年度发生的有关交易或事项以及相关的会计处理如下： 母鸡是篇略读课文，内容浅显，学生很容易理解课文的内容，重点是要引导学生体会作者的情感变化，感受母鸡伟大的母爱。教学目的是让学生自读自悟，弄清作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么，然后再交流读书体会。可抵扣暂时性差异=2880-2572.17=307.83（万元） 一、设问导读，合作探究。五、综合题（ 共计14分）教学中，我抓住重点句来理解作者对母鸡的感情：由讨厌到不敢
3、讨厌，再切入课文抓住重点句学习，理解作者讨厌母鸡是因为母鸡的无病呻吟，欺软怕硬和拼命炫耀。而后，重点理解作者为什么不再讨厌母鸡，让学生从文中找句子理解。最后解决为什么用“不敢”，让学生体会到因为母鸡的辛苦、勇敢、慈爱、负责，所以作者敬佩母鸡。在这一环节中，学生通过品读完成课件设问导读中的问题（四人一组合作学习）1.为什么孵鸡雏之前会讨厌呢？用你喜欢的方式读文找有关句子。2.孵鸡雏以后作者为什么不敢讨厌母鸡？首先每一个学生要根据自己的预习情况谈谈个人的理解、体会，包括一个词、一个句子、甚至一个段落，总之只要是他们自己的感悟都值得表扬的。因为阅读是学生的个性化行为的体验，就如同一个问题，仁者见仁智
4、者见智，不同的学生会有不同的读书体验，我们要尊重每一个学生的阅读体验。其次，合作交流，学生个人细读后，再让他们小组交流。这是让学生在同等水平上的合作学习。一方面可以了解组员跟自己相同的感受，寻找到共同的知音，同时又能倾听到自己还没有体会的到的内容，从而继续完善自己的感悟。如此一来，不但引发了学生自己的情感体验，而且在与组员的交流中，产生了体验的共鸣与思想的撞击，提高了学生分析文章、感悟文章的能力，促进了学生的阅读兴趣。9() 在严重酮症酸中毒时，单核吞噬细胞系统吞噬大量脂质等，可导致单核吞噬细胞系统功能封闭，使机体易于发生DIC。二、播放视频，拓展延伸。甲公司出租办公楼在合并报表中不应该作为投
5、资性房地产反映，而应该作为固定资产反映，视同办公楼没有出租给集团内部。B对早期疑似DIC者可先用肝素作试验性治疗11、数据是信息的表现形式当理解了作者的思想转变原因后，自然而然地由鸡母亲联想到自己的母亲，然后播放关于母爱的小视频此时孩子们思绪万千，感恩之情油然而生。生活体验与语文学习紧密结合，课堂就生活化了，学生在语文学习中唤醒对生活的情感体验，语文就是生活，感受生活与学习的情趣，体验学习的乐趣。王某注册会计师： 建构信息环境下的高效课堂，必须依托信息技术，坚持以学生为主体的课程要求，把学生的需求作为教学工作的出发点和落脚点，把学生的课堂感受与发展作为教学的最高价值目标。这样民主、平等、自由、合作的课堂教学气氛才会形成，学生才会从原来课堂的无声接受者，转化为有声的探究者，学生的个性才能得到充分张扬、能力才能得到充分培养。当然，在教学中还发现了很多不足，这是一篇略读课文，可是自己因为觉得这也好，那也好，而舍不得丢掉一些，反而使课堂容量过大。自己上课节奏比较慢，学生反馈重复的比较多。在平时的课堂教学中，要注意训练学生要善于发表不同意见，相同意见就不必多讲了。