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1、放慢脚步去长大读后感篇一：放慢脚步去长大读后感放慢脚步去长大读后感放慢脚步去长大读后感一个书柜里，没有一本令你回忆童年的书就不是一个完整的书柜。我的书柜 里，就有这样一本书一一放慢脚步去长大。放慢脚步去长大是一本以孩子的角度去描绘的一本书，故事中的主人公 杨等等，是一个调皮，胡思乱想的女孩，从一年级的新生到六年级的毕业生， 她经历了许多许多“风风雨雨”，如：寻宝事件、寻找艾菲儿事件?她是一个成绩 中下的孩子，“请家长”是班主任的口头禅，她的父母唐妮和羊爸爸无数次进入酷 似监狱的办公室。说杨等等爱钱，真是名副其实，她为了发财“煞费苦心”，当她得知掏垃圾桶 可以赚钱，整天围着楼下的垃圾桶打转，当她
2、发现自己在海边买到的海星和贝壳可 以卖钱，便在中午举行了小小拍卖会，把自己收藏的五彩贝壳、野草野花、桑叶? 都拿去拍卖，结果可想而知，这袋东西被传到了班主任的手里，乂从唐妮的手中回 到家里。这是一本富有童心之书，它好像把每一个儿童的所发生的事惜都浓缩在这本书 里，故事中的杨等等，调皮，是童真的表现；胡思乱想，是成长的幻想；爱钱，是 想帮爸爸妈妈做出一点自己的功劳，这样一个天真的孩子，不就像我们心中的那个 小人儿吗？如果每个人都放慢脚步去长大，回忆过去的点点滴滴，才会发现原来过去的自 己是那么有趣，杨等等就像一面镜子，照出了我们内心最可爱无邪的一面。看完这本书，我闭上双眼，埋起头回忆过去，忆起一
3、年级到三年级的内向， 但内心却是极其地渴望活泼，幻想自己古灵精怪的样子；曾经也胡思乱想过，想着 把铅笔种在地里，想着要做好多好多后悔药?现在长大了，还偷偷地想着要把零花 钱藏起来。童年是美妙的，是欢乐的，也是短暂的，好好珍惜你的童年吧，记得要像杨等 等一样，放慢脚步去长大哦！篇二：放慢脚步去长大读后感放慢脚步去长大读后感前不久读了孩子的放慢脚步去长大，感觉这本书特别接近主活，就像在写我 们自己的故事。当然读完后也受了不少的提示和启发。在对孩子的教育问题，我们 也不停的在总结和思考，我们不期望她当官、发财，我们不期望她大富大贵，我们 只有一个梦想，期望她做一个行为文明、心理健康、知识丰富、生活快
4、乐的人。所 以凡事都要求孩子养成一个良好的习惯、对待任何事要有一个积极的心态、多方面 培养孩子的兴趣爱好、培养孩子的责任心，对事悄要有义务感。现在的家庭都是一个孩子，每个家长都不希望自己的孩子在外边受到任何伤 害，所以说，要经常告戒自己的孩子当同学中有人需要帮助时，你要伸出援助之手, 不要计较一些小事，同学之间要相互关心、爱护，努力培养孩子的积极向上的拼搏 精神。孩子一天天长大，问题也越来越多，家长就免不了要批评，所以我们要像书中 的唐妮一样。首先，要尊重孩子的感受，不要不分场合地批评，孩子大了，都有自 弊心，批评尽量不要在大庭广众之下，这样可以减轻孩子的心理压力，为孩子改正 错误打好基础；其
5、次，要心平气和，用语恰当。犯了错误的孩子，一定要心平气和, 以情感人，以理服人，千万不要以气势压人。每位家长都殷切希望通过自己的培养和教育，能创造一个优秀的孩子，却往往 忽视了孩子有自己成长的道路，在现今面临的就学、就业、生活的压力下，家长一 味的把忧虑和负担灌输给孩子，以致孩子对学习产生了厌烦和恐惧心理，结果适得 其反。所以我们家长应该是建立在自觉自愿和引导，配合兴趣取向，在完成最基本 的文化学习情况下，自曲支配课外学习和阅读。加强鼓励、赞许和鞭策，并给孩子 创造一个自由宽松的自觉自愿的学习环境和学习情绪，有的放矢的引导孩子加强不 足方面的训练。在孩子的教育方面，我时常会想起一个当老师的朋友
6、说过的话至今记忆犹新: 建立良好的和谐关系，量力而行，以说服教育为主，切忌简单粗暴。篇三：放慢脚步去长大读后感前不久读了孩子的放慢脚步去长大，感觉这本书特别接近生活，就像在写我 们自己的故事。当然读完后也受了不少的提示和启发。在对孩子的教育问题，我们 也不停的在总结和思考，我们不期望她当官、发财，我们不期望她大富大贵，我们 只有一个梦想，期望她做一个行为文明、心理健康、知识丰富、生活快乐的人。所 以凡事都要求孩子养成一个良好的习惯、对待任何事要有一个积极的心态、多方面 培养孩子的兴趣爱好、培养孩子的责任心，对事悄要有义务感。现在的家庭都是一个孩子，每个家长都不希望自己的孩子在外边受到任何伤 害
7、，所以说，要经常告戒自己的孩子当同学中有人需要帮助时，你要伸出援助之手, 不要计较一些小事，同学之间要相互关心、爱护，努力培养孩子的积极向上的拼搏 精神。孩子一天天长大，问题也越来越多，家长就免不了要批评，所以我们要像书 中的唐妮一样。首先，要尊重孩子的感受，不要不分场合地批评，孩子大了，都有 自尊心，批评尽量不要在大庭广众之下，这样可以减轻孩子的心理压力，为孩子改 正错误打好基础;其次，要心平气和，用语恰当。犯了错误的孩子，一定要心平气和, 以情感人，以理服人，千万不要以气势压人。每位家长都殷切希望通过自己的培养和教育，能创造一个优秀的孩子，却往往 忽视了孩子有自己成长的道路，在现今面临的就学、就业、生活的压力下，家长一 味的把忧虑和负担灌输给孩子，以致孩子对学习产生了厌烦和恐惧心理，结果适得 其反。所以我们家长应该是建立在自觉自愿和引导，配合兴趣取向，在完成最基本 的文化学习情况下，自由支配课外学习和阅读。加强鼓励、赞许和鞭策，并给孩子 创造一个自山宽松的自觉自愿的学习环境和学习情绪，有的放矢的引导孩子加强不 足方面的训练。在孩子的教育方面，我时常会想起一个当老师的朋友说过的话至今记忆犹新:建立良好的和谐关系，量力而行，以说服教育为主，切忌简单粗暴。