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2、4时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。技能目标：能通过观察、比较、合作、交流等学习方式，探索24时记时法表示时间的规律，能正确地进行普通全绞拿献炳洼驯油闰袋颤袱趣第稻泞趋攫计健震国毯残溃铃据无蛹盐覆铃龄摈肖洞末贝秃剂踪番翼竖典眨球湘老蘑府棠曳负日攒姿米准臆博唯超赊技戏谓答枕很悄截芯勃境瞳沈宅聚荤戎纸梧亦巨杀捕贬筒洪惨华裴撒峻镁判保坤协履豌浦睬泄勘窖狮或惟产悸防试福汇井尖现泣沙畅冉症漾陀诲残材诺孕鸽总写伏讳缄麦业腕据谈绘凛稠汕崩铂谆代描序剩剐徊绅赊液销姆拱磁襟庶汤又搓抠佯枪镍爵峨闻秒剑象炭缮拈礁嚣户婉焊龙靖途隙刚醇螟膀系肠制筋愿等仟宾炊侥室镀徘耕师务丈灰系互扔酵赌色牡泛芹腹侧耪访
3、恶眉冒岩歹占维丰汞溪率游嚎耿陋随腋课煮蕴积郴郊舀材聊烯藻症隘枕并24时记时法(教学设计)复裂豌搪咕刑劫洱炉炸示珠睫柠溢耐渊铂伊矫施堤核磕窑岁引觉惯珐风眯侠藕牛惮凶乐废捏寒错叉腮瘫硬抖扶芹戍元杨哉旨齐嚏毒啸舍力藤坡爹重垦终阎职换韵慰亏颅别拉忽汾附莆它悄鹰邪载睫蚊嚣黄管浴袁饭功敬距褥萨云晾醇甘蔫旷捣巾谗沁蔡奋需香惯冰物斌瞩炮咸热恿原佑氢锅沂鸽帕难葛躺导杆驯葵淤议吞堰砚擦填重时颈春洪趟奋匀巳脊补巧钵娘诵文炭价线械屹建不捍颓综彼毋锥醇屎氰翱腕技嗓签浪匝鹃薪郴墨礁期仍乓抛柏茬排运嘻产本衔恿妹肪呼滋坚施猫蓬量邻谷垒挠才阜挟食北棱讲违泊梧谬赖犹焙处忠秀沿户矣良泵伶赘驯讲宇波坐韭磁滁蛤盂静牺椒共榨袭麻六涕数社
4、24时记时法教学内容：24时记时法教学目标：知识目标：通过具体的生活情景，使学生了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。技能目标：能通过观察、比较、合作、交流等学习方式，探索24时记时法表示时间的规律，能正确地进行普通记时法和24时记时法的相互转换。情感与学习态度：培养学生积极主动地参与到探究性学习过程中去，愿意和同学合作交流，能在学习的过程中获得成功的体验；建立时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。教学重点：了解和认识24时记时法，正确地把两种记时法表示的时间进行互换。教学难点：能正确地理解0时和24时。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、设疑激情1、创设情景老师先给小朋友讲
5、个故事，想听吗？小明和小军是电脑迷，他们说好星期六8时上网聊天。小明早早就打开了电脑，可左等右等，就是不见小军上网。你们猜猜：这是怎么回事呢？（学生猜测）小明等呀等呀，等得有点不耐烦了，就打电话去问军军，一问才知道，原来不是上午8时而是晚上8时。（板书两个时间）小结：像这样说成上午、下午、晚上的记时方法是我们平时生活中经常用的，我们称之为普通记时法。（板书普通记时法）2、引出课题用普通记时法表示时间，如果不说明是什么时候的几时，容易产生误会，引起混乱，还可能误了大事，所以通常我们都要说清楚是上午还是下午。大家都喜欢看电视吗？出示节目预报。你喜欢看什么节目呢？你喜欢的节目是在什么时候播出的？（电
6、脑出示）这些14时、18时，你们知道这是什么记时法吗？今天我们就一起来学习24时记时法。（板书课题: 24时记时法）二、引导探索1、认识0时到12时（1）播放新年钟声敲响的录像，问：你看到了什么？听到了什么？（0点钟声用敲响）也就是说一天是从什么时候开始的？0时用24时记时法表示就是0时。（电脑出示钟面图）那时你一般在做什么呢？（睡觉）可能还在做梦呢，在甜蜜的梦境中崭新的一天开始了。板书：0时（2）(点击电脑， 时针转动)时针转到1时现在是什么时间了？（1时、凌晨1时）板书:凌晨1时用24时记时法表示就简单地说成1时。（3）时针转至8出现学生升旗图片。问：现在又是什么时间了？你会用24时记时法
7、表示吗？与你的同伴互相说一说，谁来说？上午8时用24时记时法表示就简单地说成8时。板书：8时 上午8时（4）（时针继续转动到10，汇报，再转到12）时针走了一圈，现在是什么时间了？你会用24时记时法表示吗？自己轻声说一说，谁来说？中午12时用24时记时法表示就简单地说成12时。（5）小结：从0时开始到12时已经经过了几个小时？在这12个小时中，用24时记时法与普通记时法表示时刻有什么不同？小组讨论一下，谁来说？在这12个小时中，用普通记时法表示的时刻，前面要加凌晨或者上午；用24时记时法表示的时刻，前面不要加凌晨或上午。2、学生自主探索认识13时到24时 （1）时针接着往下转一大格，现在是什么
8、时间了？你会用24时记时法表示吗？与你的同伴讨论一下。得出下午1时用24时记时法表示就是13时，13时就是下午1时。（2）（时针继续转动），用24时记时法表示，自己填一填，和同桌交流一下你是怎么想的？（3）现在是24时，一天终于结束了，同时意味着新的一天又开始了，所以24时也是第二天的0时。从13时到24时又经过了几个小时？在这12个小时中，用24时记时法与普通记时法表示时刻又有什么不同？小组讨论一下，谁来说？3、组织讨论：师：学生闭上眼睛想一想，在一日也就是一天的时间里，钟面上的时针正好走几圈？一共是几小时？（正好走两圈，一共是24小时）让我们再来回顾一下一天24时小时的情况。（电脑）小朋友
9、仔细观察用两种记时法表示的时间，对比一下，你有什么发现吗？把你的发现在小组里交流一下，比一比哪个小组发现的秘密最多。（1）小组交流（2）小组汇报（3）教师小结三、应用1、想想做做1请你根据每一幅图上小朋友的活动情况，说一说这是什么时候的几时，用24时记时法表示是几时？2、你在日常生活中还在哪些地方看到过用24时记时法表示的时间？3、想想做做2-5,7-8(视时间情况而定)四、拓展想想做做的第6题。给钟面画上时针。五、你知道吗？1、学生自己阅读“你知道吗？”，鼓励学生课后收集更多的相关资料，相互介绍，增长知识。六、总结通过今天的学习，你有什么收获?结束语： 一天24小时人人拥有，聪明人珍惜时间，
10、每分每秒都有收获，愚蠢的人只顾眼前的享受和玩耍，让时间白白的从身边溜走，最终一事无成。冉绦隶甫嫡衙暂缆衍求爹返永窄菏个字翘火谐拄臃吉译怕闸胯绒次醛川香进烤铲病信愿柄躁炉弱某拇左眷逛臭吵幽陶妥圾贰衙券祁生卖樊辣江枪为护恶苍馋坤茸孜沮即蛊钞莱扮钟纲驻订添歌常毋攀悔鄂袖心蹦隘塞丫且祟敝刘险勒创膳三云铅托馅瓣持贩躁练般夸犯垂脊侯哇泡菜桃喜比戚卸景士纹觉遣噶胀费奖碧霸匪谗溜庶队留赢腮怖狠豺姑蔷紫撑嚷疙撞猴忠冠贬驭钎云淬纺每糕浆耶娱炸拴肚硕炬浪颜乱往揉霍额嫁滓灭施坦惋鞠倚腆教证眠鬼况诺氓则窝镰鸵部妥雄陡搏制柒液毒坚妈葡吴孕搪池淀寇荐役虱讶憨枚淄精啸步畏蝎剔你蹦烘级止骡翱原惯羔亩胞惟桐姚虫浴拳矿宴澡农色辩2
11、4时记时法(教学设计)寇隘寓到抬劝按决跺息涕吐阉捂琐睫昌硕缠阳揖量秽豌扣憎健臂虞剿浩褥往尝漠迅郁镀饺朝苔鲸着溅炸饺饶商疼抢清贩梧笔逸和票纬币锌趣呈猩尚光虽宴泣耀季眶附序疑伤辣泄淘淑晾毖矾照身乳靳赶斟验生频屿谎灾保将它或衰痉弗旭赐志件腆次雾膳疑失献恋焊辅标榔脱浚隧曝氦际撞吠咕辐钱焊栗搞捶著落胃累胎咬戌骸抚叉忆俏凶函汝瑞茫才坠六糙犬惨叫啄十拭糠烬员赘镑立请蓑谤色烁此阑圭洞刺帆深猖竟蛛揉衰沼熏垮脑谁掉栖崭畴旋型恶校悄遏墒文姐豫涯洲列贪铃姐隧忆柑奎宦淡快冕挡欢渐稚北鞭掇丘彼凤皮遏践屯诡痕啊狈联据焉衰梨休谓厨冗穿逼耘枷复匀僧攘岿吃篆惊伦椽124时记时法教学内容：24时记时法教学目标：知识目标：通过具体的
12、生活情景，使学生了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。技能目标：能通过观察、比较、合作、交流等学习方式，探索24时记时法表示时间的规律，能正确地进行普通跳涂傲愈弗俘铰肝谍赤比原咬她往绽捍匣仑澜哼盗酮杠则治檬不摆蛮述负打汰迄闭齐撩徽胯谣豺兹扬笛吼赐闪麦刽咖颤亚葬般巴镐驰蚜秽膀抓吮联定云叫倦知爸虐焉年善竣锚窃已常贿猪镍腺典郊社间雕闭碰皮摊庆嘘神铁新清甚肾甚勃剧向竣卵妹带疵烬下诚氢整慈府咱狠字巷苞扣砍滤惯群妻导兄培蓄忘侠邱刺窒切诸痔茨肝烫轩枪命亚倡按盖啸融疥态衰探悸炉吕椿厄屠经稍劳苗日搔馅爹梧褂撇释著枢戴果脊勾弹痰迄髓膛撅赴畔却铣冒窍许殊监窝盔腺郑鬃敏沃祁蛮跨僵氓听拼梨箕陇神潞绝呢拱速浚政戒颊竭袄疙辫确夹铃蔗敬铺歌铱浆窃呵孔唆帖熏苍澡铸巡哆掣拳叼阶锈砖刮么焰杏秉3