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1、幼儿园中班 社会领域垃圾分类河北省唐山市滦州市古马幼儿园王倩倩幼儿园教育活动设计方案活动名称垃圾分类活动目标情感目标：积极参与活动，培养幼儿主动思考能力和环保意识 知识目标：了解垃圾分类的标志和方法技能目标：能将生活中的垃圾做简单的分类活动重、难点重点：引导幼儿了解垃圾分类的标志和方法难点：培养幼儿的环保意识，并在生活中加以利用活动准备物质准备：1、交互式的多媒体环境2、精美的PPT3、各种生活垃圾和不同的的垃圾桶经验准备：幼儿有将垃圾投放到垃圾桶的经历活动过程、谈话导入，激发兴趣师：孩子们，假期结束了，你们一定去了好多好玩儿的地方，哪位 小朋友愿意试着说说爸爸妈妈都带你去哪里玩过呢？（公园、
2、古城、游乐场）小朋友们去过的地方可真多呀，那你们去玩儿的时候都会带些什么 呢？那你们吃完的空袋、空瓶都放在哪里了呢？嗯，看来我们中班的小朋友都是环保小卫士呢！今天呀，倩倩老师也带小朋友们出去旅旅游， 看我们来到了美丽的 秦皇岛，看看图片中的秦皇岛漂亮吗？（引导幼儿观察图片，欣赏秦皇岛的美景）咦？再看这俩幅图你发现了什么，你喜欢这样的秦皇岛吗？你会怎么办呢？（与前面图片形成对比，激发幼儿的环保兴趣）二、播放视频，引出重点有一位小朋友跟你们一样，也爱环保，我们一起来看看她是谁吧？ 佩奇也知道将垃圾放到垃圾桶里， 可妈妈却制止了她，这是为什么呢？ 我们 起来看看吧。（播放佩奇快乐环保的视频，大大调动
3、孩子们的学习兴趣）原来，我们把垃圾全部都堆到垃圾桶里，垃圾桶都要撑爆了，孩子 们，你们有没有好的方法帮帮垃圾桶呢？（小组讨论，使孩子们主动有垃圾分类的需求）三、出示标识，丰富经验（一）认识垃圾分类标志师：倩倩老师今天给小朋友们带了好多不一样的垃圾桶，让我们一起和佩琪来认识一下他们吧！1. 提问仔细观察，你们发现这些标志有什么特点？（利用交互式的多媒体环境，让孩子们自己观察标志的颜色、形状、 图案等，加深印象）2. 幼儿自由回答（师小结：可以循环使用的垃圾就是可回收垃圾；不利用植物生长 的垃圾就是有害垃圾；厨房剩余的垃圾是厨余垃圾；不能再使用的垃圾 我们就成为其余垃圾。小朋友们注意啦，除了可回收
4、垃圾，其余的垃圾 都是不口回收垃圾哦！（二）讨论垃圾分类方法师：孩子们，请你们仔细想一想，生活中有哪些是可回收垃圾呢？ 厨余垃圾又有哪些呢？（利用多媒体互动教学，调动孩子们学习的积极性 ）4（三）分类挑战，巩固幼儿认知经验小朋友们，你们都学会了吗？让我们一起巩固下新知识吧！四、游戏体验，回归生活老师要告诉小朋友们一个小秘密，小猪佩琪在我们的教室里放了一 个大箱子，里面装满了佩琪收集的各种生活垃圾，请我们中班的小朋友 们来帮他们分类放到垃圾桶里吧！（动手操作，将幼儿的认知经验与生活经验相结合）五、小组讨论，升华情感冈寸刚我们中班的小朋友都特别的能干， 老师要为你们点赞！接下来 啊，老师，有一个问题想问问我们的小朋友们：我们保护环境，除了可 以将垃圾分类放到垃圾桶里我们还可以做些什么呢？请你们仔细想一 想，先和你边上的小朋友来交流一下，我们来互相听一听，然后呢，请 小朋友到前边来说一说吧！家园共育，回归生活活动延伸小朋友们，请你们回到家，和你们的爸爸妈妈一起将家里的垃圾来 进行分类吧！