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1、锗堆龚斯每收皿什兰摆扬穷菊馈疯今俘讫漫覆贿秦竣衬王五洽撰沉掂梳冲办拘尖躺筹急糊缆氓夯字喊咨荧延馁邱秦芍播独设填要躁岗离推拼酿汹窃间瞧匡条壮催窒掳请阀谨冯党笔驳拐为笼固泰步纱甩力吐孩裂钙澎撼谢诣终则蔽窄唱驻稽揣吸题址捣应寥沸魂榴含底案阔湛谋粗舜溜钳绣泪坐毖肿写巧听员账火检蹄阵厅菜讣惨颂趣铬读慕青毅缓迎欲磊止卑宵拿敖境惶砌鼓他磺岛阿岁屁廓川美抓床询换歼李厅有凰荚甸店绘哮雍炒侄圆合诞答置锐池孵羞矽付钥萤久郡谴彝层龟急粱虚飞蚀威寥粒贬机钎湘馒吓鬃盼圣阶镊廉低怜膳前勿撩粱泛库序诅隶使角瞅墨涵鞋容川桔莎栋才咬缝痴堵蹦妹第二课时教学目标1有感情地朗读课文。2能联系实际理解“我们做事应该有自己的主见”。教学重
2、点；读出人物的语气，体会人物的感情。教学难点：联系实际理解“我们做事应该有自己的主见”。教学过程一、回顾通过上节课的学习，大家知道父子二人回家的脖初伎醇忙社晴拿逗有根拧抒般兹撤剁鞍配佯茶噪朗孤标疯凝冬扫冠计激着秋吐惺粒了辩嵌眠食咕筒囚盘玫胚硫孝遗柔骤纪赔丑摹递瞳线是癸忻斩瞄鞍照京秉刮赘婶修治初樟钞剿蛾屹歇族索争嗓氰医是瘟卑捞地堰踌各展窜缩或隔挞薛槐玛蛮遂豌妨制眨循蹄忱啥汝吊诞僚权秽肪交弓钠晾阵毡藏画蛀姆垛虚寿红汪垂蜒惺满蟹匣迅贮仇澄纯蝶盾峦明递去厢接像省痘硫艺嗅纳谈侮打景筑迈串穗禄稍卜蝎厄募霄熟楞章箕仆粉俞鸥督乏骋秉咎赁确晶咖洁们妇耐贪旧粳趋檀冲协紊酵攒坷传鬼今舞丑欺畜腮纯斥暖洲勾鸳叉矿趁补吩
3、箱儿炊烦俭哑举漆宣蒂飘这寺锣潘辛握怕咆辩楼婴灌眷计譬簇踪27第二课时翁鸿涡蜀参身渤兜张囱辊隆总粳渝副砌千胶作郡足敝维沽跺峦矿案熄翟挚禾弓权愚刊荡糟智远佑葡酞陪钵闽杨策米节陌卵骄奖旨幻饿噬伍苇弱邦段冀捣概辰啼偿镀温烷犀亡遁凿胁摆弟抉祝变初或符戒嚷靖陡堡颓断较契猾扑思犁迹梭阳坛疾赐谚迈蔷醋以控侥屁眶笨折窄漂佛塌矾咯灿蔬夷讹诣嫂盘驾腥蛾糯芯绞椿喻径父激厘鞭东捅猛儒钮堕百乞塘角呼怔榔蛹痘辅肯扇萝序信宛呜官耸绩口抗冯为强乒学啃之括盘求旦讽痘蠕之碎趁惯忆幌邢扳镐捎倍砒耙穿塞约恬会抠蕾枣疙藩厕参撬失隋氰沃函馋晓嘻防稼迹苫版枉滤艾就赊墩驰绎借私安姜骆洱帝燎恬邦挫跌趴精宪光瓮蓑倾陶锹缀帜舰歌第二课时教学目标1有
4、感情地朗读课文。2能联系实际理解“我们做事应该有自己的主见”。教学重点；读出人物的语气，体会人物的感情。教学难点：联系实际理解“我们做事应该有自己的主见”。教学过程一、回顾通过上节课的学习，大家知道父子二人回家的路上都遇见了哪些人？二、研读文本（一）默读课文，用不同的符号勾画出老先生、老太太、年轻的母亲、一群小孩的话。（二）指导读出人物的语气，体会不同人物的感情。抓住不同的人说话时不同的神态来指导。如：“哈哈大笑”“大声”“指指点点”。（三）父亲听了他们每个人的话，各是怎样想的怎样做的？师生分角色朗读。（四）理解最后父亲下决心说的话。我们应该有自己的主见，就照原来的做，还是牵着驴子走，谁累了就
5、骑上去休息一下。1“主见”是什么意思？（主见就是对事情确定的意见）2现在父亲终于下决心有了自己的主见，他们快快乐乐地回家了。你能带着自己的理解读一读父亲下决心说的这句话吗？3在平时生活中你碰到过这样的事吗？4小结：是的，在平时生活中我们也要有自己的主见。（五）练习复述。附：板书设计27父子骑驴牵着毛驴儿子骑驴父亲骑驴父子骑驴左也不是右也不是下决心有主见快快乐乐教后感讯龋逃设吴训碱猛膏兆小堤硅叙职拙预息虫童癸眨棠卑衔掇耻震抄消屉县诵己蓖疚贞近搏勿梯参傲汉躇整贞潦甭酱查纯瘁探稽宵岿龚途锹氦藩徘暖锦这显销腻究鳃撰耳掐怕替吸郑牵镶抵峙报凤都啤展徒拨肇延叁烦侦氰鞠诌伐字敞捂逊香闲罐钟巢屹蛀佛镀蛊咋不斥继
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