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1、?网站规划?教案设计一、教学目标设计：知识与技能：1了解网站设计的几个阶段。2网站规划的几个要点。过程与方法： 通过欣赏优秀网站，了解网站设计包括页面内容的设计和内容表现形式的 设计。情感态度与价值观： 通过浏览、欣赏、比照优秀主题网站的内容、结构、风格、质量，使学生 掌握网站规划的要点，初步确定自己网站的主题及设计方案。二、教学重点、难点分析： 重点：1掌握网站规划的要点。2确定网站主题。3勾画网站设计方案。难点：1网站设计方案确实定。 解决方法：首先通过欣赏优秀网站的情景激发起学生学习的内在动力和 求知欲，再运用信息技术学习的特点小组讨论学习。运用相关的网站来指 导学生学习，再在实际练习中
2、去运用，从而到达掌握重点，突破难点的目的。 三、教学策略与教法设计本节课利用网络环境，突出学生是学习的主体的教学理念，采用目标明 确的任务教学法。教师先进行情境导入，让学生从亲身感受中学。教师布 置教学任务，让学生主动参与学习和交流合作，用不同的方式来学习。学 生根据教师提供的教学网站，学会解决问题。教师加以个别辅导，对学生 自我掌握情况做出客观评价，使他们有成就感，提高学习热情。四、教学媒体设计：本节课使用的网站是用Fron tPage制作而成的。本节课在网络多媒体教 室进行，充分利用了多媒体信息技术的直观性，形象性，通过人机交互， 信息共享，提高了教与学的效率，表达了信息技术与课程整合的优
3、越性。教学设计主要有以下几项：1利用优秀的网站作品来创设情景，激发学生兴趣。2、小组探索如何规划网站。3、学生再次小组合作学习，筹划出本小组的网站。4、 学生小组讨论：围绕设计的网站需要收集哪些素材 ？5、总结网站的规划阶段。五、教学过程设计与分析教学过程1、创设情境，揭示课题我们可以浏览到世界各地的信息，可以 和世界各地的朋友聊天，你是不是也想 在网上拥有自己的一片天地呢？今天 我们就开始你网上家园的建设之路。让学生欣赏优秀网站，了解优秀网 站的特点：主题鲜明、结构清晰、内容 新颖、信息表现形式丰富多彩，美观、 整齐，赏心悦目。激发创作兴趣。2、讲演结合，任务驱动a. 学习目标：了解网站设计
4、的几个阶段，网站规划的几个要点；b. 学生通过学习网站进行学习。3、重点讲解、掌握关键操作。1探究活动一：如何规划网站设计思路与多媒体应用分析用网络展示，激发学生找到所需要的信 息，与他人交流信息的愿望。展示几个典型的站点，让学生比较它们 各自的特点。教师小结：2探究活动二：筹划页面和主要内 容。教师举例3探究活动三；收集素材教师总结4探究活动四：网站的规划阶段教师总结4、交互学习，个性创新a. 让学生自主学习，自己浏览网站。b. 学生开始讨论。教师巡视，仔细观察每个学生，随时帮 助学生，使学生能正确完成讨论，鼓励 学生相互讨论相互帮助，合作辨析，共 同提高。启迪学生。5、合作交流，教育延伸a
5、. 让同组同学之间相互学习交流。b. 教师通过查看学生的操作成果，通 过网络播送进行评价，鼓励学生评。C.让学生在课后围绕网站规划，上网 收集素材。d.小结给学生一个学习目标，布置学习任务，调 动学生的积极性和主观能动能力。通过学习网站，学生能直观的学习这两种 搜索方法，感到与老师是零距离的接触， 表达了信息技术与学科整合的优越性。学生以组为单位，合作学习和探索，为后 面操作扫除障碍。学生之间相互讨论，探究问题答案 多数学生得出结论，小组选代表汇报讨论 成果。：1主要内容2如何设计标志和进行图文排版学生再次小组合作学习，筹划出本小组的 网站。学生小组讨论：1围绕设计的网站需要收集哪些素材？2如何整理收集到的素材？学生小组讨论学生利用网络及计算机进行学习实践活 动。米用学生自己浏览学习网站的方式， 照顾满足各种水平的学生，也使每一个学 生的时间得以充分利用，表达了信息技术 优越性。表达了教师为主导，学生为主体 的教学模式。1、规划网站要点2、网站设计阶段培养合作精神。用网络展示评价学生的实践成果，使学生 们有成就感，可以进一步提高学生的学习 热情，增强他们的参与意识；通过交流， 使学生的问题得以及时纠正，思维更加开 阔，同时也提高了制作水平。进一步鼓励学生，使他们认识到“只要努 力，一定能做好！精选