活动目标1.学习用拟人的手法表现春天的美好景象。2.尝试续编散文诗,并能用绘画的形式表现自己的想象。活动准备1.课件-花园里有什么2.绘画材料人手一套活动过程一、说一说:花园里有什么教师:现在已经是春天了,我们的周围发生了什么变化?花园里有什么不一样?二、学习散文诗花园里有什么?1.教师朗诵散文诗,幼儿欣赏。2.教师:春天的花园里有些什么?他们都在干什么?教师引导幼儿理解拟人的表现手法:如,柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去,蚱蜢在草地里学跳高。3.教师播放散文诗,幼儿学习有感情地朗诵散文诗。三、续编散文诗春天,花园里有什么?1.教师:春天的花园里,还可以看到些什么?听到些什么?闻到些什么?(如听到布谷鸟的叫声、小溪在欢快的歌唱、闻到百合花的清香、泥土的芳香等。)2.幼儿尝试根据自己的想法,续编散文诗春天,花园里有什么?。四、 画一画1.教师:春天的花园里有那么多好朋友,我们把它们画出来吧!2.幼儿操作,画出自己想象中的春天的花园。3.交流展示。附散文诗:春天,花园里有什么?春天的花园里有什么?嘘-让我们仔细去寻找。太阳公公红红的脸膛,美丽的花朵张开了笑脸,青青的草地像绿色的地毯铺在花园里,柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去,勤劳的蜜蜂在采蜜,五彩的蝴蝶翩翩起舞,蚯蚓在泥土里忙着松土,蚱蜢在草地里学跳高。