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1、足球运动是在快速、激烈、对抗情况下进行的一项综合性体育运动，是小学体育教材球类运动的主要内容之一，也是少年儿童非常喜欢的体育活动。体育老师若能激发学生学习兴趣，学生便会主动去理解体育技术的环节，这是高效课堂的一个体现。本课选用脚内侧传球和“射门接力”游戏为教材内容，脚内侧传球是本节课的主要内容。脚内侧传球技术是足球运动的基本技术，是足球运动里面最常用、最稳定的一种传球方法，是队员之间联系的基本途径，是足球战术配合的基础。其优点是脚与球接触面积大出球准确平稳，且易于掌握。缺点是传球易被对手预见，该技术出球力量相对较小，不宜进行长传。足球脚内侧传球的学习，符合课程标准运动技能中提出的掌握足球运动的
2、基本方法。通过球性练习、自主尝试、合作探究、传球学习、拓展练习等教学环节，激发学生的运动兴趣，培养学生的主动参与意识，强化学生小足球运动技能的掌握，提高脚内侧传球的技术水平。脚内侧传球的。本节课课堂气氛轻 松愉悦，教师的主导作用非常明显，先以球操调动学生的学习积极性，再进行传接球练习，充分利用了球场的宽度进行教学，学生有充分的 自主练习和发挥空间，教师没有大范围的集中学习，而是积极走动点拨、纠正指导，大大增加了学生练习的时间。本课的动作要领：直线助跑，最后一步稍大些，支撑脚站在球的侧面约15厘米处，脚尖正对传球方向，膝关节微屈。踢球脚稍向后提起后摆，膝盖外转，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行脚腕固定
3、绷紧，脚内侧触球的后中部。踢球后，脚随球前摆，但不宜过大。修玉庆在讲解动作要领时非常仔细认真，没有漏项。但在学生分组练习时教师指导不够，在部分学生出现错误时不能够及时予以纠正。教学组织方法如果可以再丰富些的话相信学生的学习热情会更高，比如适当的采用运球接力、小范围传接球等练习；运动量也稍显不足，强密度均可以增加， “脚内侧射门接力”游戏能结合球进行练习，更好的彰显本节课的教学目标。最后老师还加上了掷界外球的练习，也可以说是未下一节课做铺垫。 教学建议：明确重难点，加强对技术细节的指导学习；教师在发现错误的技术动作时应该及时纠错，避免错误动作意识深化影响以后的教学；丰富教学手段，激发学生主动学习意识，可以多采用以游戏的形式进行教学