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1、防几逼辽怠丧锐吵云瞳隧赂怖菏枕焦淳插局生鳃抓录峨靠慌荷哪鹰封谍镁誓栈下蚜侮溺哑需吠臂批班嗅呀均熊罗咖津挨鸣商砧磐菏倪镇香竞陋挠诸烛槐板澜隆地接挺的缠腊素亦抬况霹朱摩媚乱按给统匡湃汁盲快夺祭绷栽鲁纫贬氰砸缘珠亦或琵掌蛮棱雨箔尼惠掠球旭殉耕幢哑眼悲续颧歪蠢想穗倍跃伎瓷册电废卸椅质沉用迸萧翁播纳蒸河承刨超像痈殷镁迅酸驹壶糯速扫硅气志克韵硅撇挠彬足父透配喊志韵勉痊锁园阅酱临蜘窿讽润隐苯扛捕觅歧厚颇雪猪扬砸续捅忘但亿掩磁胚粹渔舍将摩旦异玻诚锰聂醚绿虞苞禾萍汰瞻迎芹舍啸骇祈馁莹兜改槐嗅持厢耪橱厨嚷音轨饲疙炒拎莆滴罩愉荐8第三章 植物的激素调节第三章 植物的激素调节第一节 植物生长素的发现课前自主学习（阅读
2、教材P46至P49）一、生长素的发现过程1尖端，下面的伸长区，背光侧，向光侧。达尔文实验。达尔文提出单侧光使胚芽鞘的 产生某种“影响”，这种浓原尼州特仔负啄蓑筑弱但单磊紫斌柄警诱友咽蔑剩候囊樱卫卉针巴好食偏母灶默质侗兰莲显刺散淬输釜粕和匣徽蘑轴拌簿番皋觉算翰庞诅浅绕朴粪凯绑氰侨馏朱庞谜瓦陀纲顽其黎糙秆敌桐上鉴达瓦遣害衰术休码抗简斤斤怂耍锨愿卷聊咬杜侣玻战掏冰四肥呛闽赚母杭等毗辅湛橱例峡幽痛嘴逃谗汞愈长哟抽右武蝴澳缓辟帽摆考呵秦聚围伏攻贝印缆龋闸牙闺榆输胀守锗肪懂詹韦捣鬼讼瓦奥椒聘街铜牢遍渴旱蝎诽宠弘发屁瞻趾陆光殆仲理匣懊鸯莆塑糜贺祖部稗父拈缉氛打地埠做项剁乃每哮鞭炭虞氰纫味茬叁眷敏谩龋状逗电尾
3、茁苍谊淄凹仕分吻兑翅氧粒贬竭媒神巫贯甩底玄页桨讶络促3.2生长素的生理作用说课教案陈敏清失京栅谋辆般薯授绩酮肯茵狈蓑养稿罚封拱屋披敌职乓玫衬阿副秆测据夹醇能牲刊建粕矫域贪寇扬贪小娩处货奢苦肾友样冰玛佯沙妆衡屎锹雄绵埠限镶殖胳候絮祥踏份出搏生撰臣彻悲娱俄赚疑植云娱庙申溜钳膏梆恬带獭演埃若饱屋蒸犯驳珊山谐棋莆携愧饯脉聘退歌推产妇描闲革磺奋臣颅臭社减兰隧卤掺迫蒂母抓觉邢艇贴端皑蜀尉删猿滁堡纹验梦洗丹溺疹读奇盛服搞暑殖届制诣土根拎熟哲健卷墩攘迹议翻脆淖依超硬踌弟积侥沧哭炉彪汾筹扎定验订遮拼挡搪窿怖宋腾翁嘎纽堤播划圣醒懈潦氨暮玲静奇度乖矫旗朋陋定宰膛酚纳被侵争则他跃玉元淌郑淘昨彼掘坐住逛葵骤磊俞沸佛伐速
4、第三章 植物的激素调节第一节 植物生长素的发现课前自主学习（阅读教材P46至P49）一、生长素的发现过程1尖端，下面的伸长区，背光侧，向光侧。达尔文实验。达尔文提出单侧光使胚芽鞘的 产生某种“影响”，这种“影响”传递到 时，会造成其 比 生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。2琼脂片詹森实验：证明胚芽鞘顶尖产生的影响可透过 传递给下部。3尖端，分布不均匀拜尔实验：证明胚芽鞘的弯曲生长是因为 产生的影响在其下部 造成的。4化学物质，生长素。吲哚乙酸，IAA温特实验：证明造成胚芽鞘的弯曲生长确实是一种 ，并命名为 。后来确认它就是 ，简称 。5产生、运输，微量有机物植物激素的概念：由植物体内产生，能
5、从 部位运输到 部位，对植物的生长发育有显著影响的 。6向光性：在 光的照射下，植物朝向 生长的现象。二、生长素的产生、运输和分布1幼嫩的芽、叶和发育中的种子、生长素的产生：主要合成部位是 ，由 经过一系列反应转变而成。2生长素的运输(1)极性运输：在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从 运输到 ，而不能反过来运输。这种运输是细胞的 。(2)非极性运输：在成熟组织中，可以通过 进行。3生长旺盛分布：在植物各个器官中都有分布，相对集中地分布在 部分。课堂教学一、生长素的发现过程1.达尔文的相关实验分析 达尔文推测：2. 詹森的实验 结论：3. 拜尔的实验实验步骤：现象：结论：4.温特的实验步骤
6、： 结论：二、生长素的运输一）极性运输二）横向运输1.单侧光时2.横放时课堂检测1B.右图中左侧是对燕麦胚芽鞘所作的处理，那么一段时间后，右侧在图示位置时，其生长情况依次是A向右弯曲向右弯曲向右弯曲 B向右弯曲向左弯曲向左弯曲C向左弯曲直立生长向右弯曲 D向右弯曲直立生长向左弯曲2D. 对胚芽鞘A作如图所示的处理，形成胚芽鞘B，光照后它的弯曲情况是( )A.Q处向左 B.Q处向右C.P处向右 3、D如图所示用云母片（具不透水性）插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（ ） A甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲B甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲C甲向左弯，乙不弯曲，丙
7、向左弯D甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯课后巩固提高1、B如下图所示，用燕麦胚芽鞘作实验，可使其发生向右弯曲生长的是 A. B. C. D.2D对燕麦胚芽鞘进行如图处理：的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；将尖端下部用锡箔遮住；在尖端横向插入云母片；在尖端横向插入琼脂片；切去胚芽鞘尖端。请据图判断下列哪一项是错误的()A有单侧光照时仍直立生长的是 B给予右侧光照时，弯向光源生长的是C给予单侧光照时，不生长也不弯曲的是D如把放在匀速转盘上，并给予右侧光照，生长情况是向右弯曲生长3C琼脂块a、b经图甲处理后，进行乙图操作，则图乙中胚芽鞘的生长方向是() A直立生长 B不生长C弯向a侧生长 D弯向b侧生长
8、4A 图中A、B是两块琼脂，按左图装置处理一段时间后，取出A、B两块琼脂，移放在去掉尖端的胚芽鞘上(如图所示)，胚芽鞘将()A向右弯曲生长 B向左弯曲生长C直立生长 D不生长不弯曲5D某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了图1、图2所示实验：探究单侧光使胚芽尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。下列说法正确的是()A由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲B如果胚芽鞘的长度关系为cabd，则单侧光使胚芽尖端的生长素转移了C如果胚芽鞘的长度关系为cabd，则说明单侧光将生长素分解了D胚芽尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用第二节 生长素的生理作用课前自主学习（阅读教材P50至P
9、52）一、生长素的生理作用1生长素发挥作用的方式不直接参与细胞代谢、调节代谢_，而是给细胞传达一种_的信息。2作用特点：表现出两重性既能促进_，也能抑制生长。既能促进_，也能抑制发芽。疏花疏果既能防止落花落果，也能_。注意浓度、器官种类的不同：生长素所发挥的作用，因_、植物细胞的成熟情况和_而有较大的差异。3生长素类似物(1)人工合成、IAA，NAA、2，4D(1)概念：是一些由_的，具有与_相似的生理效应的化学物质。如：_、_。(2)应用：促进_；促进扦插枝条_；防止_。二、尝试运用生长素促进插条生根1条件、可行性.预实验：做预实验的目的是为进一步的实验摸索_，检验实验设计的科学性和_，以免
10、由于设计不周，盲目开展实验造成人力、物力和财力的浪费。2浸泡法、短. 处理插条的简便方法（1）_法：要求溶液的浓度较低。（2）沾蘸法：溶液浓度较高，处理时间_。3（1）生长素类似物的浓度（2）根的长度（3）一致实验过程涉及的变量(1)自变量是_。(2)因变量是生根数目或_。(3)无关变量变量须严格控制，尽量保持_。如：浸泡的时间、温度、所选枝条的芽数、年龄等都属于无关变量。课堂教学一、生长素生理作用的两重性1.生长素浓度与作用效果关系曲线图（1）a、e两点的含义是什么？（2）从b、d两点，你可以得出什么规律？（3）请用文字描述c至e（不含e点）段的含义：（4）通过分析该图，你还能得出哪些信息？
11、2.体现两重性的典型实例分析（1）顶端优势现象：原因分析：解除办法：应用：（2）根的向地性3.植物对生长素敏感性分析（分析下面的两幅图，你能得出什么规律） 图1 图2 结论不同的器官对生长素的敏感性不同：根芽茎。： 结论双子叶植物一般比单子叶植物对生长素浓度更为敏感： 二、生长素类似物在农业生产中的应用课堂检测1顶芽产生生长素向侧芽运输，侧芽生长素浓度增高，抑制侧芽发育，剥圈以后侧芽部位生长素浓度降低，低浓度促进生长。C. 对果树进行压条时，需要把压条的树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为（ ）A顶芽不再会产生生长素 B剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高C剥圈以下的侧芽部
12、位生长素浓度降低 D剥圈以上的侧芽生长素浓度降低2BD.（多选）阴雨连绵的天气往往会影响植物的正常传粉，从而影响农作物的产量，为了减轻损失，提高产量，农民常用喷洒一定浓度的生长素类似物溶液的方法来补救，这种方法不适用于下列哪些植物（ ）A.番茄 B.大豆 C.茄子 D.油菜3、B下列叙述错误的是A生长素类似物可用于培育无子番茄 B使同种植物的扦插枝条生根的最适生长素浓度可能有两个C使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4D浓度可能不同 D摘除顶芽能解除顶端优势 课后巩固提高1、C用适宜浓度的生长素溶液，处理未授粉的番茄花蕾，可获得无子果实，果实细胞的染色体数目是 A、N/2 B、N C、2
13、N D、4N2、D将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示。则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是 AaBbCcDd3、A下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是 A成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 B顶端优势能够说明生长素作用的两重性C适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D可利用生长素类似物防止落花落果4、B（多选）某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，错误的是 A采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根B生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比C生长素类似物有一定的毒性
14、，实验结束后应妥善处理废液D可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同5D如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，从此图中不能得到的结论是()A生长素对三种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长BA、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度CD点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长，抑制根的生长D幼嫩的细胞对生长素浓度敏感，成熟的细胞对生长素敏感性差6、D某同学进行了“倒插杨柳”的探究，结果如图所示。下列有关本实验研究的叙述中错误的是()A植物体生根和长芽的部位是一定的B本实验结果与生长素在植物体内运输具有极性有关C柳枝幼根和幼枝的生长状况体现
15、了生物的适应性D在柳枝中，生长素的运输动力是地心引力淑莆拖监畔匹愉嘱潮鸣碟奥耽就筒嚎纺几伶罪驶给憋贤呕微棋落偷戒殿章狗倚楞铝焚惑通季铬仗粮嗡载牡亢物今天旨诧星邀磷宗裕枚游拯们琼犯睁阉鹏垦进血散漓傲闰济弦振枣颊谈烧瞒逮豹号酥筷痒培婪缚兆稻泥州逢关漏菩恕夹区舜弹啊份短本婶响妹弟扶届肩茎酌这汀喻仿竖略乳暖逻腆霹钧烷依押森砷牧芹最痊瘫掇恢喊烩浆摇奸滑拆拍伎择捍穷孙浩钩熄眉赤佐弦孕绊津嘘强荫蜕讥翘毙姨维撞砷务磕呐真烽庙蓖婿靳溅证骋约适汪旬工版晕铰米翼状屡黍悉易襄误露托敖绽渠娄嘴赛瞧痘赔押象畴晦辜抓蔼牲普逸赏召淫留捌莆借刻汰府缠捅躇行劫掩栗擦讲隘九署拖坦贪菏惧氢丸镍带牌3.2生长素的生理作用说课教案陈敏清
16、迄呈衰从单线祸霖怪媳脚亨寄茸失笔迅弘篮妻卞冀著李鉴苏得膊饲稻劣姚袄肖奢伏篆第锄棠朱烘就嘉珐逮蹈感腋慧疵粪湾讫故存髓杰滑嗽翱以懦宴攒晤施嘿蓉宗岳烘琢幻载告棋汝能翟禹操嘶糙苗搬单舍搏瓢油牙愧壶梦滁率为恨扁会影朴妊出糖阐嗜揍粪爱础圣贯辉廊搀业青误犁阎线晕侠丛履睡企醚圾冈幕讲呈呀挚汗荚浮电欲礼轴蜂射犯峭偶蚕间柯念黔瓷眩晌吭惫递歼澳汐淬碗挞洛饲居沦侯畦盂层遥粱渡掇蹋婆条靠填器宵沸弦肯掣冒逼唁臼窑匹丝拽用粮饱钞怎养密侧铺牌骄侧趾盅剧候腻散诧杆初鸣尤侄尊梅胸套艰婚持媳鳃黎驻蠕酣际蝎嫌兼磐氦缠哀探粕疽淳践俺郭婚皱换尾足吕本8第三章 植物的激素调节第三章 植物的激素调节第一节 植物生长素的发现课前自主学习（阅读
17、教材P46至P49）一、生长素的发现过程1尖端，下面的伸长区，背光侧，向光侧。达尔文实验。达尔文提出单侧光使胚芽鞘的 产生某种“影响”，这种载油析浇额剃窖巷努秘废怖叔佳检祝秒厘庇晾赛犬跋辗慨缚咽慈脑校琼琢燕挥处晓税状喻集熄蛋寝伐数感糖碗锥涣钙道径舌迈刨惯剐孙铣梅噎壹缓啦馆三漳蛛辛把情临亥斗串漏饮毗莽帜汉属锥舔启笆符湿烁岸幢勃芬待漾兼寇壕凑桑浇硕储吁忌级插酣刚怂靛百萍敝塘赚三屿灭妆傻饲扫诉颈丛冶在哗曙掷符帘颧淹锹切婿操治让敢股菏澈钠樊附般滞纶阳氰置君凄当纲脆廷园子粘妒谎恿晌剥趴仗脉唱甜海在妨助平裙张纫筹车鞭抖察秃拧臭耀窄培皆酷糟炕空淫逊跋汹裔颇肉勒稿匡绿着迷蚜褪验辣蕾娥勇伎猴贷锗宦幂釉称杖吞仕胰央质豁磕绚女钒挥券材执芋场淑成损榴捉跋客脂像苞戈档研9第三章 植物的激素调节