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1、；要是你在野外迷了路第二课时【教学目标】1、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。 2、掌握一些辨别方向的方法，有留心观察周围事物、发现科学知识的意识。【教学重点】有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。【教学难点】使学生掌握一些辨别方向的方法。【教学准备】北斗星图、自画图片、寺庙图片等【教学时数】一课时【教学过程】一、 创设情境，激情导入1、一天，你和几个好朋友去野外玩耍，你们玩得可高兴了，不知不觉就到了一个陌生的地方，而且还迷路了。你们又累又饿还很害怕。你们这时候改怎么办呢？2、过渡：今天我们一起走进课文，看看我们身边有哪些天然的“指南针”呢？3、学生齐读课题。老师板书要是你在野外迷了路
2、二、初读课文，整体感知1、用你喜欢的方式读课文。2、和同桌交流：我知道了什么？3、汇报，教师相机引导，并板书：太阳、北极星、大树、雪4、找出对应的段落读一读，其他学生评价读书情况三、细读品味，理解感悟（一）提问质疑，小组研读1、学生自由读1-小节，看看太阳是如何给我们做向导的？2、学生自由发言3、教师总结并板书：（太阳总是东升西落，）中午的时候它在南边，树影正指着北方。（利用图片理解）4、指名读第三小节，思考：这一节里告诉了我们什么时候可以依靠那种天然指南针？5、学生举手回答。教师引导并板书：黑夜 北极星指北6、讨论：北极星是如何判别方向的？（永远高挂在北方）7、浅讲辨别北极星的方法。（出示北
3、斗七星及北极星图片）8、自学第四节和第五节。举手说明你不明白的地方9、解惑：（1）理解“稠”和“稀”。（2）思考：为什么会出现这种情况？教师引导并明确：太阳是从东边升起，中午的时候在南边，傍晚的时候到了西边，当太阳绕到北边时候，正好是夜晚了。植物生长具有向阳性，太阳照射多的地方，植物长得都很旺盛。同样，植物的南边，太阳照射多，树叶长得也就稠密一些，北边太阳照射少一些，树叶就稀疏一点！（3）讨论：雪化得快的那边是南面还是北面？为什么？（2）雪化得快的是北边。（借助图片理解）10、齐读第六小节。思考：我们如何发现身边的天然指南针？（细细观察、多多去想）（二）、拓展练习1、你还知道哪些辨别方向的方法
4、呢？（北方房屋或庙宇，大门朝南。树脚的青苔北面长得茂密些。砍掉的树桩，年轮稀疏的一面是南方，年轮稠密的是北方等等，记住紧急救难电话“112”）2、要是你在城市里迷了路怎么办呢?（记住父母的电话，站在原地等候伙伴或家人寻找，记住标志性建筑物等等）总结：我们实际遇到的困难会复杂得多，首先我们不能慌张，其次平时要多读书，积累知识，关键时候能让我们化险为夷。推荐读书全民应急科普丛书、神奇的科学魔方。（四）借助板书，引导背诵比一比，谁背的快。四、小结咱们学完了课文，现在再用你学过的知识和你的小伙伴商量一下，该怎么判别方向？五、作业;1、完成同步练习2、将本课辨别方向的方法，归纳到你的采集本上。【板书】要是你在野外迷了路 南 北白天 太阳 树影黑夜 北极星 阴雨天 树叶稠 树叶稀 下雪化得慢 化得快（沟渠积雪） .