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1、找不到快乐的波斯猫说课稿一、说教材找不到快乐的波斯猫是语文 S 版第四册第三单元的一篇课 文。这篇课文讲述了一个生动的童话故事： 一只波斯猫向人请教快乐 是什么滋味？燕子说衔泥造窝是快乐的，蜜蜂说采花酿蜜是快乐的， 青蛙说捉害虫、保护庄稼是快乐的，波斯猫觉得这些都没有什么快乐， 它非常失望，仍然为找不到快乐而哀叹。课文借这个故事告诉人们： 依赖别人的生活是没有快乐的， 只有靠自己辛勤的劳动和创造， 服务 别人，奉献社会，才是最快乐的。二、教学目标1. 通过复习，巩固“箱，衔，糖，斯”这四个生字、“滋味，软绵绵， 忙忙碌碌”这三个词语。2. 分角色朗读课文，理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙 对快乐的
2、不同看法。3. 在品读中体会，只有辛勤劳动，服务他人，才会感到快乐；依 赖别人生活，靠别人为自己服务，是没有快乐的。三、教学重难点1. 重点：引导学生理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同 看法。2. 难点：引导学生理解只有靠自己辛勤劳动，服务他人，奉献社 会才是最快乐的。三、说教法学法低年级学生喜欢阅读生动有趣的童话故事， 而二年级的学生有一 定的阅读能力，教师应尽量培养学生的阅读兴趣。在教学过程中，我 以读为主，通过学生有目的性的自读、小组合作读、个人读、齐读、 分角色朗读等多种形式的读， 在熟读课文的基础上理解课文、 感悟课 文。学生是学习的主体，在教学过程中，我以学生为主，给学生充分
3、 的学习机会，通过师生合作、小组合作、探究、交流、自学感悟等， 分享学习的快乐。四、说教学过程（一）创设情境，导入新课谈话导入：有一只波斯猫，吃穿不缺，衣食无忧，但它却 感到 很不快乐。哎，这可怎么办呢？” 于是，它就出去寻找快乐，它都找 了谁？结果怎样呢？”（板书课题：找不到快乐的波斯猫） 学生读课题， 产生疑问，激发学生的学习兴趣。（二）初读课文，整体把握1、快速浏览课文，用“”画出波斯猫向哪些小动物去寻找快乐。2、引导学生用“有有还有”的句式说话。3、波斯猫为什么找不到快乐？燕子、 蜜蜂、 青蛙的快乐是什么？ 请同学们再次默读课文，边读边用横线画出燕子、蜜蜂、青蛙的 话，用波浪线画出波斯
4、猫的话。 （指名读交流反馈）设计意图： 这一环节主要是结合小学二年级学生的识字能力、 阅 读能力整体感知课文的主要内容， 让学生对课文的感情基调有初步认（三）品读感悟，体会“劳动创造快乐”。教师引导学习 2-3 自然段。1.学习燕子的话（1）（课件出示 ）燕子的话，引导学生理解： 燕子的快乐是什么？ （指名回答）（ 2）从一口一口、 天天、飞来飞去这些词语中体会燕子是怎样 造窝的和造窝的辛苦呢？用圆圈标出再读一读。 （课件出示）燕子造 窝图：并让学生想象燕子怎样一口一口的衔泥造窝。 （指名说一说）（ 3）设置悬念：燕子如此辛苦却为什么是快乐的？让学生理解 燕子快乐的原因是从自己的劳动，创造美好
5、生活中感受到的快乐（4）想象燕子快乐的心情，用朗读表达出来，让大家都来分享 燕子的快乐。指名读、师引读、齐读等方式。2学习波斯猫的话（1）师：波斯猫同意燕子的看法吗？（学生汇报）（课件出示 ）一个泥窝有什么快乐？我天天睡在软绵绵的沙发上， 也没觉得什么快乐。（2）你们从哪里可以看出来？引导学生从波斯猫想一个泥窝有 什么快乐，我还睡在软绵的沙发上”理解。（学生汇报）集体读、分角色读（3）师：波斯猫同意蜜蜂的看法吗？你们从哪里可以看出来？ （学生汇报，） （课件出示）蜜糖有什么了不起！主人家的冰箱里多的是，我都不想吃了。这算什么快乐！ 指导分角色朗读，请小组用朗读表达展示。A. 齐读波斯猫的话；
6、B男女生分角色朗读。2.自学 7-9 自然段。 （1）学生自读思考：你读懂了什么？（2）用你的朗读表达感受。让学生读一读。（3）（课件出示）蜜糖有什么了不起！主人家的冰箱里多的是，我都 不想吃了。这算什么快乐！ 波斯猫对青蛙的回答满意吗？谁能有感情地读一读波斯猫的话？ （指 名读） 设计意图：以上教学环节，学生通过自读自悟，分角色读，合作交流 等手段，不仅可以使学生加深了对课文内容的理解和体验， 而且可以 使学生获得思想启迪。（四）放飞想象，拓展思维 1波斯猫为什么找不到快乐呢？请同学们想想波斯猫和燕子、 蜜蜂、青蛙说的话，想象波斯猫在主人家是怎样生活的，把你想象到 的说出来。2交流反馈。让学
7、生了解当燕子在造泥窝时，波斯猫却在享受 着软绵绵的沙发；当蜜蜂在酿蜂蜜时， 波斯猫却在品尝着甜甜的蜜糖； 当青蛙在捉害虫，为人民服务时，波斯猫在吃着香喷喷的炸鱼。它这 种不劳而获使自己感受不到快乐。3、所以说课文中的波斯猫最后找到快乐了吗？ 齐读最后一段。 （课件出示）：你有什么办法帮助波斯猫找到快乐吗？ （设计意图：扩展思维，培养学生想像能力。 ）五、课外拓展1、你们有什么话要对这只波斯猫说吗？ 选择下面的句式说一说。出示句式：波斯猫呀，我想对你说波斯猫， 快过来，听我告诉你2 、通过以上的学习 ,你明白快乐是什么了吗？你的快乐又是什 么？快乐还可以是帮助别人得到快乐、 孝敬父母感受到快乐、 尊 敬老师、学会本领