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1、课堂教学设计表课程名称语文 设计者张小娟 单位（学校）磊口乡清峪小学 授课班级二年级章节名称找春天学时2课程标准：语文课程实验稿本节（课）教学目标：知识和能力:观察春天，找到春天的特点，并能说出来与大家交流；能够写几句通顺教学目标的有关春天真美的句子。过程和方法：通过小组互动、冋桌交流，说春天、找春天，培养学生口语交际能力和写话能力；培养学生搜集资料的能力。情感态度和价值观：在交流中，培养学生合作意识和协作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练； 进一步认激发对大自然的热识春大，感受春大景色的美丽，爱。一般特征：低年级，特别是二年级学生，正处于语言发展的最佳时期。这时，教师要抓住有利时机
2、，米取多种方法规范学生的口头语言；提高学生的口语交际能力。学生特征初始能力： 色。学生已经学了第二单兀有关春的文章，能看图片、听音乐描述春的景信息素养：学生能主动收集相关学习资料。知识点 编号学习目标具/、体描述语句学生在春天在哪里歌曲中、视频中感受到，春姑娘已经穿1.2-1感受上了漂亮的花裙子，悄悄地来到了我们的身边。学生根据课件里出示的画面，联系自己的生活实际，说出自己学1.2-2领会在哪里找到春姑娘，还把收集到的图片、实物等资料在小组里展习感受示，和伙伴们交流交流。目1.2-3学生在阵阵旳春雷声、沙沙旳春雨声等声音展开想像说话。标学生把自己看到、闻到、听到的春天的美景，流畅地连起来说描1
3、.2-4应用一说。述1.2-5应用学生用几句话把自己眼中春天的美丽写出来，并在全班交流。1.2-6表达、分会倾听小伙伴的发言，会评价小伙伴的作品。项目内容解决措施用课件创设情境，段春人的求像，组春人让学生找到春天的特点，并 能说出来与大家相互交流。象征物的美丽图片，金黄色的迎春花，粉红色的桃教学重点花，破土而出的嫩芽，辛勤采蜜的蜜蜂等美景美图 强烈地刺激着学生的视觉和听觉器官，唤起学生的生活体验，达到口语交际训练的要求。用几句话把春天美丽的景色先说后写，降低难度，写后交流，让他知识点 编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用 方式所得结论占用 时间媒体来源感受小雨沙沙、布B.A学生在音乐中
4、感受到下载1 . 2-1音频谷鸟等儿童歌曲3。春大的美丽。教美景美图强烈地刺激图片学1 . 2-1感受动画图片春天在哪里视 频，迎春花等图片IG学生的感官，使学生敢说、乐说。是下载后媒再制作体1 . 2-1感受动画图飞舞的蜜蜂，鲜IG调动学生运用各种感自制(片花盛开的图片官去感受春天的美 丽。资1 . 2-3感受音频鸟叫声、蜜蜂声IG调动学生运用各种感下载源官去感受春天的美)丽。的1 . 2-5感受文字迎春花绽开DD能够用流畅清晰的语自制笑脸等言与出春大的美丽。选择媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E呈现过程，
5、形成表象；F演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；1欣赏审美，陶冶情操；J归纳总结，复习巩固;K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑一播放一讲解；B.设疑一播放一讨论；C.讲解一播放一概括；D.讲解一播放一举例；E.播放一提问一讲解；F.播放一讨论一总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板看春天书找春天闻春天设听春天说春天计L写春天开始听儿童歌曲课看春大堂闻春天教视频学听春天过动画说春天程学生自由说写春天结构老师评价的结束设计教学内容和 教学活动学生评价别人 的作品并修改媒体的应用教师逻辑 判断学生 展开想象学
6、生 的活动看春天在哪里视频画一幅春天 的图画出示写句子格式鱼儿、梨花等图片小组合作，全 班交流音乐学生展 . 示春天的美- 丽J.蜜蜂在花丛中飞 舞、鸟儿在飞翔学生感受春天的美 丽1£本写出图片中关于春 天信息的句子一1学生写，写完 读给同桌听听形 成 性 练 习知识点 编号学习 目标练习题目内容1.2-21.2-41.2- 41.2- 51.2- 6参与应用应用技能表达、 分享把自己找到的有关春天的图片、实物等在小组里交流， 并愿意帮助小伙伴一起感受春大的美丽。能够用流畅清晰的语言表达自己感受到春天的美丽。你能够把今天看到的、闻到的、听到的春天的美景连起来说一说吗？能够抓住春天的特
7、点有条理写几句春天美景的句子。会倾听小伙伴的发言，会评价小伙伴的作品。形 成 性 评 价1 学生能够用流畅清晰的语言表达自己的观点，大部分冋学能够说出春天的特点并能写出 几句春天美景的句子。2 同学们能积极参与小组合作与交流，课堂上积极参与，积极思维，积极动手、动脑，发 言次数多。3 小组协作交流情况：小组成员间配合默契，彼此协作愉快，互帮互助，会倾听其他成员 的发言，会欣赏他们的作品。4识字仍是重点，在以后应多加强字词的练习。教学 反 思读书时间少，孩子们不能走进文中领略春天的美丽以及文中小朋友的快乐。所以要多让学 生读，自己去体会文中表达的感情。学生对语言文字的感悟都还是很浅的。要想提高效率，还 必须认真备课，同时注意抓住课堂中的细节妥善处理。