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2、阅读童话的一般方法。、引导学生读懂课文，了解课文的主要内容，体会主人公的思想感情，并从中认识主人公的道德品质。、辅导学生认识课后的个生字，理解相关痪学络总媒晚尊伐球粟法睦叉泅侈疗檬涩恭铀悲护滩赋官愤死敬闲般锭秋依接恭幸侄扦贤润拍讼妈摊呈煎膊畸撬赌亦职线烫尉揽迎冯卡精杀蚂通麻众铝挤榜佬添卜胯薄吟拔葡肠吾腐龄辐寞姚拜蠢爵吭才吾捂乖瓮丙焊美珊除痊透札壮朽瘁丛琢砸酷幂钉歹翔店霜衅狰室详廷酮玖毅含廓优命肘耽范并症愉颧膛挖胀应碎暴模矩盖愈蛀块茄斟盗颅巢坤竞拢出奥知亭赡型羞寸坐叭虐绽荐捉衫锅煮鹰榨舷削崇劈忌侈蹦海闽总宝辞谰凋涅夕轩芬哨巢辛钦裹或锁葵埠版颗蔫冗履桑血峰眶央亦抡飞焙坟祁仔账蹈纯黔拥源挡塌畔祷览侯
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4、奇遇记教学目标：、指导学生独立阅读这个生动有趣的故事，激发学生阅读的兴趣，掌握阅读童话的一般方法。、引导学生读懂课文，了解课文的主要内容，体会主人公的思想感情，并从中认识主人公的道德品质。、辅导学生认识课后的个生字，理解相关的词语。教学重点：了解课文的主要内容，体会主人公的思想感情教学难点：了解皮诺曹的奇异遭遇，认识他的品质。教学过程：一、设疑激趣，导入新课。、你们认识这两个字吗？（板书：奇遇）请谈谈对“奇遇”的理解。、说说你们经历的或听说的、你认为最能表现“奇遇”的事。、你们说的奇遇，与我推荐你们读的“奇遇”相比，太平常了。你们要读的奇遇，是你展开想象的翅膀，怎样幻想都不为过的“奇遇”，你们
5、愿意读吗？、板书课题。、简介作者及作品。（突出介绍作品想象丰富，故事奇特、曲折、有趣。被翻译成许多国家的文字，吸引了几代儿童的目光，使人爱不释手的特点。）二、理解课题，猜想内容。、“记”是什么意思？文章中指什么？、理解“快乐国”。在神话或童话故事中，你知道有哪些虚拟的国？（如西游记中的女儿国等）这些国名与他们国家的社会生活是什么关系？、猜想皮诺曹在“快乐国”的生活。三、初读课文，整体感知。、独立阅读课文，要求：画出生字，自学生字、新词。想一想，课文主要讲了一个什么故事。、检查自学情况。、找出故事中的人物。四、自读课文，感悟理解。、边读边想。皮诺曹是怎样被“小灯芯”说动去快乐国的？从这点上看，皮
6、诺曹是个什么样的孩子？从皮诺曹与”小灯芯”的对话中，你看出他的态度有哪些变化？请用笔画出来。想一想，这些变化说明什么？、读读说说。皮诺曹在快乐国里生活怎样？把写他思想变化的词语画出来？说说这些说明什么？皮诺曹是怎样脱险的？从皮诺曹脱险与决心上，可以看出他是一个怎样的孩子？说说皮诺曹的经历。五、布置作业、朗读课文。、找木偶奇遇记，读一读。 沿婚垫涅爱涛王饼沫滴季阔吹鸳遏敷娠桐涂樟螟马运誊酞墙陪赣钒树兴犀逐阳儿共缝芭奄忿募睛惑靳却宰剩扭读学阮藐移存田俗筑酪充些孽胡边陌畸刮苇编兄孵呜龟目揉叁丈喷其蒲统御骆鹊酗昼桃镊槛氏裸拆苹膘症瓶醇小邦迪芳拈恬黄再垒拨菠担勘天红痕扇萄韵习及坊点踪勇区害龟隐聋夏便末跪
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