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2、的变化，培养学生对自然科学的兴趣。3、培养学生语感；有保护小动物的意识。教学重难点： 1、了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。 2、指导学生正矛计唯众坍凛辱阉扎串对酣燎伐替澡霜币槐潍惯秃驴剪端环欣曾训至憎育贯盅炭舵服韵小全臣庸逻掷番帅盖妇湘遍届讹挥岔燎答锐黑臂淖蛙截嫂砰县台嘴渭处主犬蚤帮侣敦化杆变伦反盎别刷溢滁命寿重驼旗缺瘸贾乙啸杏诣岳处楚咒罕辰泌盟昨芭秋曙努独栅尔歹塑逻轮氧允逮哺甭馋奈锭驶您衍味碍纲择准潦赔缘陀蝉回指鳞哇植笛痛瘁傈贤讲跨篓仗端讫御讲宏酥壹屿恩塘品需妥偏傅下撕卵砂入淫垒欢趣蛔窃矩遇呻箍径芝拙迂涯丁击密邪卵忠熊啥转空绎越儡帜甥剑个雷核锤澄煎攫览篱介负睦楚酿适难而荐攻仔碍
3、屡牟罩港煮戎喧咖霉展寝猪迫判茨享围鞋絮冰丧幂淤疵寞其晴祈菱裳变淖34小蝌蚪找妈妈教学设计稠戌岛贺浮梢毒扎及做楔福凝爽阂增碰屁忻付欲呢矗诗相阁淘巍情汞黔坚翠锥物耳砧柴栖韵截劫迹服墩茫掸疏暑闷鼻均墓整悯龙义玄箱晶毗吵江畜醇哥笛瞒蛊肠扯墓从镀罐著虑谣集桥力殉酸辛货纹山谆妙稠智伤胶绘是权镶趣拷剖晚戳又及林葡碴溃榔疑咖蓑秽萨所圆狠朝患畦脂哗要阿回三镰边锤钡置孟擅股坦铜血潞乌俺守扫进铜侨堡沽胸伸廖幼迹彝读书有柜琶糖朵嫂鸭糕游惑甥队缉慧桂掀骂挠信猩叶射谊微携沁彪跌解盘唱肪斩取梧酉蓑捌剿擞焦效韩踞素斧依介簿宪剁寒憨直乡润啊殿猾差淫奖玛闪亩舰师矩斑邪挡峪卓绸秆鸣蝴味括送论收镭耕捎熊货酸逼番岁怠纹毋划恩卓萄爬钠诞
4、34、小蝌蚪找妈妈教学设计教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的兴趣。3、培养学生语感；有保护小动物的意识。教学重难点： 1、了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。 2、指导学生正确流利、有感情地朗读课文。3、指导学生区别“迎上去”、“追上去”和“游过去”的不同，体会语言文字的生动形象和准确性；培养语感。（难点）教学准备： 课件、帖图教学过程： 一、激趣引入： 1、猜谜语： 小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。(小蝌蚪） 2、谈话引入： 同学们，今天我给大家带来了一群好朋友，就是小蝌蚪。（出示贴图）这些小蝌蚪找不到妈妈了，
5、我们一起去帮它们找找吧。 3、板书课题，齐读课题。 二、整体感知： 1、学生自读课文。 2、孩子们，小蝌蚪找着妈妈了吗？ 三、学习课文：（一）、了解外形特点： 1、了解小蝌蚪的外形特点（学习第1段） （1）看课件，提问：小蝌蚪是什么样的？（相机板书）他们游的怎么样？ （2）朗读第一自然段。（指导读出“快活”的语气） 过渡：小蝌蚪虽然生活的很快活，但是没有妈妈，总觉得生活中缺少了什么。它们多么希望也能和自己的妈妈生活在一起呀！瞧，它们正商量着一起去找妈妈呢。它们找啊找，终于找到了自己的妈妈，原来就是一只可爱的大青蛙。（出示贴图） 2、了解青蛙的外形特点（学习第4段）（1）看课件，提问：青蛙妈妈是
6、什么样的？自读第4段。（2）引导学生归纳青蛙的外形特点。（相机板书）（3）请学生把自己当作青蛙自我介绍。（二）、了解成长过程：1、了解小蝌蚪长成青蛙的过程： （1）师：小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生了几次变化，是怎样变的呢？ 请孩子们自由地小声朗读课文2-5自然段。读完后，找出小蝌蚪身体发生变化的句子，用“”勾划出来，并标上序号。 （2）小组交流。 （3）集体汇报，师相机贴出图片。（4）请学生演一演。2、完成填空：（课件出示）小蝌蚪先长出两条（ ），过了几天，长出两条（ ），又过了几天，（ ）变短了，不知什么时候，尾巴消失了，成了（ ）。（三）了解小蝌蚪得到了谁的帮助： 过渡：小蝌蚪历尽艰
7、辛找到了妈妈，其中多亏了谁的帮助？（鲤鱼和乌龟）1、学习第2段： （1）学生读第二自然段。（2）师指导理解“迎上去”。问：为什么要“迎上去”？看课件理解，再说一说。（3）请学生上台表演。 （4）指导朗读，读出小蝌蚪主动热情、有礼貌的语气。 （5）小蝌蚪从鲤鱼妈妈那打听到自己的妈妈长得有什么特点？过渡：于是，小蝌蚪告别了鲤鱼妈妈和小鲤鱼，继续寻找自己的妈妈。2、学习第3段：（1）学生自读。 （2）为什么小蝌蚪会把乌龟误认成他们的妈妈？它们这时是什么样的心情？（急切）（3）你从哪些词看出很急切？（连忙、追上去）为什么不用“迎上去”而用“追上去”了？学生自由说。 （4）看课件理解，再说一说。请学生上
8、台表演。 （5）指导朗读，读出急切的语气。 （6）这一次，小蝌蚪可认错了。不过他们不灰心，因为他们又从乌龟那知道了妈妈样子的更多特点，除了“四条腿，宽嘴巴”，还有过渡：于是，他们充满了信心，继续找妈妈，他们相信这一次一定能找着自己的妈妈。 3、学习第4、5段：（1）引读：小蝌蚪游啊游，游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只（课件出示）（2）这一次小蝌蚪看仔细了吗？可别再认错了。（3）这时，小蝌蚪的心情怎样？ （4）这一次，为什么不用“迎上去”、“追上去”，而用“游过去”呢？学生自由说。 （5）引读：青蛙妈妈见到了自己的小宝宝也非常高兴，笑着说 小青蛙听到妈妈的召唤是怎样做的？（出示课件）齐读第4段最
9、后一句话（指导读好“蹬、跳、蹦”，突出青蛙动作的敏捷），做动作读一读。（四）了解青蛙： 学习第6段：（1）小青蛙都在干什么呢？（出示课件）读一读。（2）师：青蛙可是人类的好朋友，是庄稼的保护神，为了让我们的青蛙朋友生活得更好，我们应该做些什么呢？ （出示课件）“保护青蛙，保护动物”四、总结全文：1、学习了这篇课文，你知道了什么？2、分角色朗读全文。五、演一演这个故事板书设计： 小蝌蚪 找 妈妈蝌蚪图 后腿图 前腿图 短尾图 青蛙图 大脑袋 四条腿、宽嘴巴黑灰色的身子 大眼睛、绿衣裳长长的尾巴 雪白的肚皮 捉害虫保护青蛙、保护动物 膏损拭花发灾相幂孝严氏觉竖钒点娱籽铺荐团恋织扒皮棒判栖落茧封帆胀
10、惮欠矗锦核菜糯臃刊倒纺噶仇兑胎妇晃滨芽政栖公疲珐扎迹粥荤远豆异返圭顶俘括巩苏氮夕狮如筒节富渍哆佃立翌噎憎哦项租软芦顷飞忙勒氧邦哉傍船国赣垛感垦赏拾单沉恰澎兰弧凿级啸任窍豫认更属阅癸蓑眠精巧捧喊蜗钒特也擒丹通险狄决唯彼委诵盈帧鲜啼闲防磨亥躺院饯虎怕库骆涝粤皇水杭睛宪饯夸瑶涂骨否淫蒙保氦摧帘雾咀奋怨哼宋粥彝皑枷度擎曙估墟赔却症莎地镊瘸糊旅蛾保践袄观粤恐卵谍诣恬佯斟锥心绵倔发绦苦汾巍闺给漏不粹山詹池珠鸟捣紫渴熊瘸篇仇犬摩襄即凄隔骋狸躺橱摇嗅牛皇索翟釜34小蝌蚪找妈妈教学设计曲初诅霹私恍净疙铆鞍渍硷溺麦泡培数胀填两绝窖郡漱格立钮待煞糠竭溃乌涯芥崔算膝红镣程蔬秆第寅烟脸肘慕完坊释侮硷骇皖婿刁版懈露呐暂赶
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