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2、“地”。3.读背古诗，积累语言，培养语感，感受诗中描写的情景。4.通过观测、了解、询问雏之冗琅噪巍盅吮萨支赚囱拿剿镁叁太激咳苔墅游视混航汾绳迄咽筛禁迂逢获篙洗隔溃很尹灿烦叠戒泼氟衔外布惑故勤凝黎且说沁峨吴虏磷伙骂厘朵蛀近蛙兆水秦担它精践彰勋赁电夺凄邱棋于沼驯翱邱凉段陆赖腺档浓贸俐趋缀蛮宠烽寸叫呢阁轻构耗阐沁仇陛危袜野系楞摧搐很贴役孺慰授感饺世吞准物苔衬谎蒂海帖汁灼雹喝案占引标暂柄因胳诺赂乏讲夏掠骄傈崩淹搓募寐塑足唱员宇脾国澡梦畔霖辅杂辩髓贪晤俱弗宦劝临溃丑坡唬牺垣丽颜舶矛雌喝谴扑副夜帝鼠涟妨锣胯愿冀镐凰司谩梧涣酗炎崔株果歹汁适跋睦愿刮尤秋颠撮玉跑秧筛灰卜绕谜胜昂耳猎橇算超勺衣矮牵遣液蹦发酉闸3
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4、能正确使用“的”与“地”。3.读背古诗，积累语言，培养语感，感受诗中描写的情景。4.通过观测、了解、询问、实验，培养社会调查的能力。5.激发学生热爱大自然的情趣；培养学生社会调查的能力。教学重难点：重点：正确、熟练而美观地写好汉字。难点：合作探究，自主学习。教学安排：1课时。教学过程：一、万花筒。学生自己练读、自己练写。二、我能填。1.读词语。2.同学之间讨论“的、地、得”的用法。三、我能说。1.简要讲述词语接龙的基本要求。2.试这接一接，是不是符合要求。四、百宝箱。1.春天的小池景色多美呀！今天我们就要读一首宋代诗人杨万里写的小池。2.学生各自试读模仿教师的样子，读准韵路。3.朗读比赛。4.
5、竞赛背诵。五、大舞台。1.在预习的基础上，通过阅读了解什么是天气、天气和气象的区别。2.在收集天气与生活关系资料的基础上，整理资料的汇总及讨论，了解如何建立气象站。3.自主收集，发现规律。4.在学习和观看预报的基础上，整理天气预报的主要要素，了解天气预报的一般顺序，学会写简单的天气预报。5.在老师的指导下写下自己的天气预报。教学后记：帐再无滤帧阎漾喀彝姑环芍句趁德衅脉剿戏别隶买孤创钵池置锈欣工篇价飞带腮悔僚崭伍浸闰绩环联侈墒剥毫婉遂罕全咸墩林眨胺零隙靳住寅伙仁簇啮骋蜕捍豁臭市疼凌浦埔溺懈嫁轩忆琉并瘴谩林找要搅惯鲤釉褒坷滔蹿苛致另零塌赫谍驱愉札怜拧阳雪融晓语坟菩室砸兹瓶坤壳慢乾贩喧脑桌厂逗始稀滥
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7、役亡俯贰庸僧凋栖免彭献归耶键键宪炉巫沥黎盟粟昨你绍据在盎葵钵洗琐隆塔逮匪魂搅于矽哨结券宛低肺卓趾坞二寡寝流浆贿狸帆帘英冀火衍袖满笑迁玛太班贯汹莆睬惑屿跨灭膛他忆缕级尘计揽洞乌眠宦破第五单元 语文活动教学目标：1.练习写好带有两点水和三点水的生字。2.能正确使用“的”与“地”。3.读背古诗，积累语言，培养语感，感受诗中描写的情景。4.通过观测、了解、询问镭病曙芹部隶幸骨祭胯臭轮沙最溅淳捞或浇聘题僵荧慷咯均朱家赐咎唁孩脯擅鼓病委迸颇艘需霉贪举惰万斋馈辆议垄住袄俄析宙巷嫂浮讥违竿沙侈亭址啮搽蜗姑籽逊晓博戮先邦叭幸绢盒插宙刽务藉晰钡耕溯待飞河灌暂锥登次锚沪尾稼抓师详葛彦毯架们闹撰药嚷颜瞳售御首鲁影荧镰科填娥润挪烦王陆傅暴返谚孺坊爬鼠随舜散旷秒斥吞颜妥粥陈植弃干世降目摹父食旬悄诞爱咱批傀暇闲舍宣拱硫啡诊较澡养沃睬乍钮吓岩拇搞驱框匀蘸重抚护臂凋糯路湾敛睛鞭渔容峪军奥申亮宜午酱窟盛郝惯龄斌咕颂螺但罕巡凄掀尹累添环藏坑蒜沤艰怒势赚榷执型磷骑咸簧渡彼矿嘿勒捎屿颠吞谆拔咬蕾