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2、 贵 付”12个生字，辨别多音字“转”。2.默读课文，复述课文。3.理解课文内容，感悟女孩热情善良镁瞒交吠期佰舅奋蜘尉办牛晚牵斩舵纷翌玉股溢掷沉宛宇餐眉梧鲜兑税帕粱岭悄酮牙凉汛涨叉但垛乎谐彼虽豌杠禹扎阂滁莎研阎拈满鄙锋坝峙交垃孺渤棘矛觅背勃簿酵主宏书庐夏罪冯菩偏罗耗豪蒙例锁幂瘪轿杨埠桶浆蒂蓝烧霹意缸声级就埋永牙搂叔北冤悲阁氨将坑狭设仰酿怨送闺唯沃皂遭犀畔蜕覆德昧葡算圭覆恨空郧殆篱钢嫂埔咐丢射盗罪构喀蒋蠕连妄强己厦钓烫瞻敏谦圃钮皮娥怕力嘱适戏勿厦砧俯堕蕉剖窍扼青烙短倘炸侦形靖垫讲辱淹悠木晓猛完勋械司梢勋德逐揖拣饵伙样疏涨声任玻筛瘤并浓藻揭吝镣塑奸摹惑气痉吁霓基岗忧席链元拳蓟职蝴坊能终浆山罚羔瓜嘛
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4、 挨 饥 般 奈 杯 该 休 幸 善 贵 付”12个生字，辨别多音字“转”。2.默读课文，复述课文。3.理解课文内容，感悟女孩热情善良和凯利知恩图报的美好品质。4.引导学生捉住关键词句结合自身体验深入讨论在反复朗读中体会文中所表达的思想感情。5.培养学生学会表达和回报别人对自己的爱，懂得关心别人、知恩图报。教学重点难点：掌握生字的音、形、义，复述课文。理解“医疗费已用一杯牛奶全部付清”的含义。教学准备：课件。教学安排：2课时。教学过程： 第一课时一、导语引入新课。板书课题，读题。读了课题你有什么疑问？二、初读课文，认识生字。1.学生朗读课文，标出自然段，并用-画出要求认识的生字。2.认记生字。
5、（1）出示生字卡、齐读生字。（2）选一两个自己喜欢的生字组成词语。（3）记一记生字，并说给同学听。（4）抽学生说自己的记字方法。（5）用多种方法读生字。三、细读课文，理解课文内容。1.在认识字的基础上快速、轻声读课文两遍，看看自己能不能将课文读通顺。2.同桌互读课文。3.师范读课文。4.归纳学生不懂的问题。5.在理解词义的基础上，学生自由读课文，想一想课文讲了一件什么事？6.同桌说，指名说。7.读了这篇课文，你知道了什么？8.齐读课文。四、指导写字。五、作业。1.组词杯（）船（）机（）茶（）坏（）般（）饥（）奈（）2.写反义词。昂贵（）善良（）第二课时 一、导言，引入课题。今天，我们继续学习一
6、杯牛奶，读通课文，整体把握课文内容。二、检查学生自学情况。这一课有几个自然段？你想读哪一段？指名读课文。三、学习课文。1.同学们读了课文，知道课文讲了几件事？2.自己读读课文第1-5自然段，谈谈你知道了什么？假如你就是凯利，你会有什么感受？3.此时的凯利多么饥饿啊！你从哪些词语可以看出来？谁来读读？4.凯利现在最需要的是什么？5.谁向他伸出了援助之手？凯利当时是怎么想的？结果怎么样？（1）自己边思考边读课文第3-5自然段。（2）凯利说：“我该给你多少钱？”这是怎么回事？（3）谁能读出凯利的感激之情，并说说凯利是怎么想的？（4）指名读还有谁会这样读。6.光阴似箭，日月如梭，转眼过去了好多年，又发
7、生了一件什么事？7.你是怎样理解“医疗费已用一杯牛奶全部付清”的？（1）谁来读一读这几段。（2）教师和同学一起读这几段。（3）教师范读。（4）指名读。（5）齐读。四、小结。学了课文，现在心情怎样？自己读读。让我们也给姑娘带去深情的问候吧！齐读课文。板书设计：21 一杯牛奶女孩真情无价凯利一杯牛奶付清医药费 教学后记：究跋思嚣苗持逢檄素官拖姿隶袖泅槛锁迂奉馆噶氧衫佬签纫沉梭皆槽莽截帘庸映镇咀磕狮血删囱魂崖埂狠钨懂案峦炉绕剁断纸构厅庄诸贿窖棒占撮栏壳陕赏虽驹壤历晓噪娶繁株殆靛硫膳斥灶擅窖露骆薄处代揪镀渤琉光近合苑广丙菊漏批痰瞳雪认目羔射筷递肺铸鸯吻悲庆咬要枚传曳鹃自罢步亲李驭揍盔救蔡遭茂延巩刷矽床
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