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1、石花四中导学案年级：九年级（ ）班 科目：物理 姓名： 教师评价：课题电流的强弱课型新授课上课时间主备人审核人授课人编号学习目标1. 知道电流的概念，符号以及单位。2. 认识电流表，会连接电流表。3. 会读电流表的读数。学习重难点正确使用电流表并读数学习过程自主学习：阅读课本110页回答下面的问题1、电流电流是表示_的物理量，通常用字母_代表，它的单位是_，简称_ ，符号是_其他常用的电流单位是_ 、_ 1mA=_A；1uA=_A2.指出不同的用电器工作时，电流的大小一般不同利用常见的电流数据编成单位换算题。房间灯泡中的电流约0.2A，等于_ mA半导体收音机电源的电流约50 mA，等于_A计
2、算器中电源的电流约100uA，等于_A家用电冰箱的电流约1 A，等于_uA3.关于电流表的连接阅读课本111页回答下面的问题（1）电流必须从_ 色接线柱或者从带_ 号的接线柱流进去，从_色接线柱流出来，如果电流的方向相反不但无法读数，有时候还会损坏电表。（2）电流表一般有三个接线柱一个标有“_ ”号另两个标有0.6和3的字样，把_ 和_ 连入则量程为0.6A，同理把_和_ 连入电路量程为_。（3）电流表必须和被测用电器_ ，任何情况下都不能把电流表直接连接到_.4.关于电流表的读数阅读教材112页回答下面的问题（1）明确电流表的量程即可以测量的_.（2）确定电流表的_即确定电流表每一小格代表多
3、少.接通电路后，看看电流表偏转了多少个小格，从而确定电流表的读数。合作交流请每个同学针对自己在自学中取得的成果和存在的问题，小组间交流、讨论、解决班级展示 质疑探究“各小组展示自己自学过程中的问题，好的见解和方法。（小组选代表发言）听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决。解决不了的，然学生再次探究，教师适时点拨。达标测评：1、一位学生使用电流表测量电流的时候，本应使用“”和“3”两接线柱，但误将“”和“0.6”两接线柱接入电路，并使电流从“0.6”接线柱流入，他这样做的结果是（ ）A. 指针偏转的角度变小了 B. 指针偏转的角度变大了，电流表可能被损坏C. 指针反偏，电流表可能被损坏 D
4、. 指针不动【论坛从新做人版主回复】：关于这题，看到论坛众说纷纭，详情请点击查看大家的讨论 2011年注会会计多选题第2小题讨论2、电流表接入电路前，要试触接线柱，其目的是: （ ）可抵扣暂时性差异=2880-2572.17=307.83（万元）A、观察电流表是不是能通过电流; B、检查电流表连入电路的方法是否正确;C、选择电流表取适合于被测电路的量程; D、观察电流表的量程.3、关于电流表，下列说法中正确的是: （ ）8单核吞噬细胞系统功能受损诱发DIC的机制是A.电流表上有三个接线柱，测量电流时，连接哪两个都能测出电流;1弥散性血管内凝血 (disseminated or diffuse
5、intravascular coagulation,DIC)B.电流表上有正、负极;C.使用电流表时，绝对不允许将电流表直接连到电源的两极上;D.使用电流表时，不论什么情况下使用“”和“3”两个接线柱都能准确测出电流.4、小红和小丽用电流表测量同一电路中的电流，小红接入电路中的是00.6A量程，而小丽却按照03A量程读得测量值为2.4A，则实际测得得电流应该是（ ）答案 弥散性血管内凝血是由于某些致病因子的作用，凝血因子和血小板的激活，大量促凝物质入血，凝血酶的增加而引起的一种以凝血功能异常为主要特征的病理过程。A1.2A; B4.8A; C0.12A ; D0.48A.10、系统连续无故障工
6、作时间5、小红的爸爸是个电气工程师，经常使用电流表测量电路中电流的大小。正确地连接电流表的方法是：把电流表_电路里；让电流从_ 流进，从_ 流出。若超过1300元，则交800到1300元的5%和超过1300元部分的10%。6、电流强弱可用_来表示，字母是_，单位是_，简称_7、如果在实验中，电流表接入了03量程，却错把读数按006A量程读成018A，则实际电流的大小是_A。9() 在严重酮症酸中毒时，单核吞噬细胞系统吞噬大量脂质等，可导致单核吞噬细胞系统功能封闭，使机体易于发生DIC。8电流表的使用规则：C.企业业务流程重组D.划分子系统（1）10、现有关系：学生（学号，姓名，课程号，系号，系名，成绩），为消除数据冗余，至少需要分解为（ ）（2）（3）（4）怕苦的人苦一辈子不怕苦的人苦一阵子学习反思：