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1、终身学习是师德修养的时代要求 课程中提到： 我国的中小学老师存在三个主要问题： 不 读书、不研究、不合作。反思自己在这三个方面做的如何，并说说您将如何改进。学习了终身学习是师德修养的时代要求使我受益匪浅。正当一个教师把 "读者、诲 者、作者 "这"三者 "集为一体的时候 ,也必定离优秀教师不远了。而当今的教师 ,确实存在读得 太少、诲得不精、写得空洞这样一个现实的问题。教师确实应该成为一个真正的读书人,去用心阅读 ,这是教师职业的要求 ,也是教师本身的责任。近年来，自己断断续续读过了一些学 者或名师的教育随笔。我认为，教师的成长离不开学习，而读书是最重要
2、的学习途径。教师应该就是读书人， 教师读书本不需要理由， 而不读书才需要理由。 一个优秀教师首 先是一个善于读书、 知识渊博、 视野广阔的读书人。 读书的过程就是一个从狭隘走向广阔的 过程，它有利于提高人的精神品味， 培养教师的读书人的气质。 读书不仅可以丰厚文化底蕴， 使自己更具文化眼光， 读书更为重要的价值在于使教师的内心变得开放、 鲜活、细腻和温柔， 使教师具有不断增长的分享的内在需要， 从而克服对于教案的倦怠感， 使教案永远充满活力 和内在的感染力。现在的教师阅读量太少，原因固然是多方面的， 比如工作量太大，心理压 力太大，没有时间也没有心境去阅读，但缺乏阅读习惯是一个重要的原因。告诫
3、自己：既然是身处教案一线的教师，要想使自己将来有所成就，就得靠忙里偷闲， 见缝插针的多读些书。阅读不能改变人生的长度， 但可以改变人生的宽度。 阅读不能改变人生的起点， 但可以 改变人生的终点。记得朱永新教授曾呼吁中小学教师有两类书必须读：一是孩子们读的书， 像格林童话、 安徒生童话以及现在孩子们正在着迷的书。 只有这样， 教师和学生才有对话的 可能。二是读教育名著。因为人类几千年的教育活动积累下来的好的理念和经验是不变的， 读这样的书可以少走弯路。 首先，读一读小学各种教科书。 其次， 多读一些翻译过来的书籍。 再次，可以多读一些滋养心灵、温暖生命的书。最后，多读一些优秀的教育报刊。教师要想 适应时代的变迁，适应课程改革的需要，除了要阅读本专业的教育书外，还要阅读文学的、 哲学的、 国内的、国外的等等夸学科的书， 从而丰富自己的阅读内容， 完善自己的知识结构。 读书使我们变得睿智、深邃，站得高看得远，远离浮躁。告诫自己： 多读书， 丰富自己的阅读内容，完善自己的知识结构， 增加教书育人的底气 和灵气。读书， 应该成为我们教师的一种生活方式。对于教师，读书是我们生存的需要，也是我 们专业化发展的需要。