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1、苏州大学实验报告院、系计算机学院年级专业计算机科学姓名学号课程名称Python程序设计成绩空着指导教师李正华同组实验者无实验日期空着第3页，共3页教务处制实 验 名 称实验五 循环结构程序设计一. 实验目的通过本次实验要达到如下目的：1. 掌握循环结构程序设计方法2. 掌握continue和break语句3. 掌握for语句和while语句以及嵌套结构的使用方法4. 逐步建立起组织复杂程序逻辑和流程的能力二. 实验内容1. 【for语句】用 * 输出一个等腰三角形。提示用户输入一个整数n，代表输出的等边三角形由n行 * 组成。例：输入n = 3。输出：*2. 【for语句】输出一个乘法表。要求
2、输入一个整数n,输出n*n的乘法表，乘法表打印出来为下三角样式，格式工整。例： 输入n=4。输出：1 2 3 4 112 2 43 3 6 94 4 8 12 16提示：可以使用print(i, end=t)或print(%10d% i)控制输出的数据格式。3. 【for语句/while语句】用 * 输出一个正六边形，输入一个整数n代表输出的正六边形的边的长度(*的数目)。例：输入n = 3。输出：* * * * * * * * * * * * * * * * 4. 【for语句/while语句】循环提示用户输入一个整型数字n（n代表后续需要输入整型数的数量），将n个整型数加起来并输出，如果输
3、入的是非整型数则提示当前的输入非法需要重新输入数值，如果输入n=0代表退出程序，否则继续提示用户输入新的n。例：Please input the number of numbers：（假设输入n=3）Please input number 1： (假设输入3)Please input number 2： (假设输入4)Please input number 3： (假设输入5)输出：sum = 12Please input the number of numbers：Please input the number of numbers：（假设输入n=0，则退出程序）5. 【for语句/whil
4、e语句】 提示用户输入一个整数n,然后输出1,n）内的所有的素数。提示：质数（prime number）又称素数，有无限个。质数定义为在大于1的自然数中，除了1和它本身以外不再有其他因数的数称为质数。例：输入n = 10。输出：2，3，5，7 6. 【for语句/while语句】求的值。其中a是一个数字。a和n都是由键盘输入。例如：求S=2+22+222+2222+22222+222222, 那么a=2且n=6 。7. 矩阵相加：提示用户输入一个数字n，为矩阵的行数，再提示用户输入一个数字m，为矩阵的列数，接下来，提示用户输入2*n*m个数字（每次输入一个数字）。输出C=A+B。提示：思考怎么
5、用Python实现二维数组（如果做矩阵相加没有问题了，可以思考如何做矩阵相乘）。例：输入：Please input the number of rows：（假设输入n=2）Please input the number of columns：（假设输入m=3）Please input A0,0: 1Please input A0,1: 1Please input A0,2: 1Please input A1,0: 1Please input A1,1: 1Please input A1,2: 1Please input B0,0: 2Please input B0,1: 2Please inp
6、ut B0,2: 2Please input B1,0: 2Please input B1,1: 2Please input B1,2: 2输出：C = 3, 3, 3, 3, 3, 38. 矩有n个小朋友围成一圈玩游戏，小朋友从1至n编号，2号小朋友坐在1号小朋友的顺时针方向，3号小朋友坐在2号小朋友的顺时针方向，1号小朋友坐在n号小朋友的顺时针方向。从1号小朋友开始顺时针报数，接下来每个小朋友的报数是上一个小朋友报的数加1。若一个小朋友报的数为k的倍数，则该小朋友被淘汰出局，不再参加以后的报数。当游戏中只剩下一个小朋友时，该小朋友获胜。例如，当n=5, k=2时：1号小朋友报数1；2号小朋友报数2淘汰；3号小朋友报数3；4号小朋友报数4淘汰；5号小朋友报数5；1号小朋友报数6淘汰；3号小朋友报数7；5号小朋友报数8淘汰；3号小朋友获胜。让用户给定n和k，请问最后获胜的小朋友编号为多少？三. 实验步骤和结果（每一道题必须画流程图）1. 第一题程序如下语句1语句2语句n运行结果如下：可以切小图2. 第二题程序如下运行结果如下：四. 实验总结（包括对老师的建议）通过本次实验，我学会了如何使用python编写循环结构程序，.