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1、与朱兀思书【学习目标】1、诵读课文，积累一些常见的文言实词、虚词、句式；2、理解课文内容，体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣；3、学习本文景物描写的方法，感受大自然的美；4、背诵课文。【教学重点、难点】1、诵读课文，背诵课文；2、学习本文景物描写的方法，感受大自然的美；3、体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣。【相关链接】（1）吴均（469520年），字叔庠（xi ong）,吴兴故鄣（今浙江省湖州市安吉县）人。南朝梁时期的文学家、史学家，好学有俊才。诗文自成一家，称为“吴均体”，开创一代诗风。诗中常借自然景物以排解苦闷抑郁之情。（2）写作背景：魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。因而，不少知识分子寄情
2、山水来排解心中的苦闷。与朱元思书是吴均写给他的朋友朱元思的一封书信。（题目：“与”:给予。“书”：信。题目的意思是写给朱元思的一封信。）（3）骈体文：魏晋以来产生的一种文体，又称骈俪文。骈文是与散文相对而言的。其主要特点是以四六句 式为主，讲究对仗，因句式两两相对，犹如两马并驾齐驱，故被称为骈体。在声韵上，则讲究运用平仄， 韵律和谐；修辞上注重藻饰和用典。【课前预习】1、朗读课文2遍后，勾画岀生字、词，相信自己，能读准下列加点字的读音缥（）湍（）轩（）邈（）泠（)戾天（）经纶（）鸢（）窥（）柯（)嘤（）缥（）碧再将词语在下面横线上抄写两遍。2、简介作者。本文作者 ，字 、朝文学家。本文选自后人
3、所编辑的 第一课时一、导入二、根据下列提示，把握节奏、重音、停顿，再读课文。1、注意语速。应慢些，慢些才有时间去品味文中的意境。2、注意停顿。逗号的停顿应小于句号，每一个句号的停顿应小于一小层之间的停顿，每一段后的停顿应 稍长一些。3、 注意重音。如“急湍甚箭，猛狼若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。4、 注意节拍。四字句一般以“二二”节拍为主。如：“风烟俱净，天山共色。”当然也有例外，如“水皆 缥碧，千丈见底。”三、对照注释，借助工具书，翻译课文，画岀疑难语句可在小组内讨论交流。小组合作，解决疑问，并记下来。不懂的字：不懂的句子: 译讲课文。A、一人一段，轮流译讲B、程序：读一遍，解释重点字
4、词，翻译全句。C其他同学补充。 参考下列词句 解释词义。（1）风烟俱净（）（2）从流飘荡（）（3） 一百许里（)（4）水皆缥碧（）（5）直视无碍（）（6）急湍甚箭（)（7）皆生寒树（）（8）负势竞上（）（9）互相轩邈（)（10）争高直指（）（11）千转不穷（）（12）鸢飞戾天（)（13）望峰息心（）（14）经纶事务（）（15）窥谷忘反（)（16）横柯上蔽（）（17）在昼犹昏（）（18）疏条交映（)参照注释，弄懂下列句子意思。（1 ）从流激荡，任意东西。（2 ）奇山异水，天下独绝。（3 ）负势竞上，互相轩邈。（4）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（5）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反（6
5、）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。【巩固拓展】1、通假字2、古今异义词（1）一百许里。（2）鸢飞戾天者。（3）经纶世务者。3、一词多义绝天下独绝上负势竞上4、词类活用（1 ）风烟俱净（3 ）猛浪若奔（5 ）望峰息心窥谷忘反许： 戾： 经纶:千转不穷猿则百叫无绝横柯上蔽（2 ）任意东西（4 ）互相轩邈（6 ）横柯上蔽第二课时【学习目标】1、学习本文景物描写的方法，感受大自然的美；2、背诵课文。一、预习思考：作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写之美，概括为“ ”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“ _”和“”的特点，具体生动 地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示 之
6、美。二、研读课文。1、思考：文章是如何抓住“异”和“奇”两字来写水和山的？3、你能用描述性的语言回答下面的问题：你从文中看到或听到了什么？用“我读 （句子），仿佛看到（或听到）了 。”句式说话。A、听觉举例：“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”从这句感觉到了山谷的幽静、连绵不绝。从声音听岀了环境的安静，这是以声写静，也是反衬的手法。的感情。”的句式说4、你从文中感到了什么？用“我读（句子），感受到了作者话。举例：我读“奇山异水，天下独绝”感受到了作者的赞美之情。学习展示程序：独立思考T小组合作T小组展示三、小结:马克思说过“人创造了环境，同样环境也能创造人”确实是如此，美的自然环境能净化人，能另人
7、身心愉悦，陶冶情操，忘记很多世俗的烦恼。就像文中说的能另“鸢飞戾天者窥谷忘反”。同学们，写景时将自己这种情感寄于景中不仅能写岀自己的独特情感还能衬托岀景的特点。一举两得何乐不为呢？四、背诵课文。你能把本文默写下来吗五、巩固练习：一、积累整合。1、给下列加点的词注音。缥碧（）轩邈（)泠泠（）嘤嘤（）2、解释下列加点词。鸢飞戾天（)横柯（）一百许里（）急湍甚箭（）水皆漂碧（:）负势竞上（)互相轩邈（）（）窥谷忘反（)疏条交映（）3、按原文填空。1、 总领全篇的句子是：。2、 点明作者浏览路线的句子是：。3、 从侧面描写水清澈的句子是：。4、文中直接体现作者沉湎于山水生活的句子是：二、思考与探究。1
8、、作者描绘异水时，抓住了水的什么特点，描绘奇山时，紧扣山的什么特征？ 2、本文按什么顺序写景的?3、找出从视觉和听觉方面写景物的对偶句各一组，并说说它们的表达效果。4、文中直接描给急湍、猛浪的形象，使人恍若亲见的句了是什么？它使我们想起了李白的<<朝发白帝城>>中描写江水的哪些句子？三、阅读分析1、解释下列句子加点的词。横柯上蔽（）窥欲忘反（）2、将下面的句子译成现代汉语。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。译文：。3、理解填空。全文共三段，段是第一层，为总写，以一句作为全文的纲领，段是第二层，为分写，先写“异水”，以写水流舒缓处，以写水流湍急处。 再写“奇山”以、等字，将崇山峻岭化静为动，再以，四种声音从听觉写岀山间的勃勃生机。4、“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘记反”四句表达了作者怎样的思想感情？