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1、第3课时 认识除法竖式教学内容：二年级下册第62页例3及做一做1、2题。教学目标：1、掌握用竖式书写表内除法和有余数除法的方法和要求。2、结合具体操作，理解竖式中每一个数名称和含义。 教学重点：掌握除法竖式的正确书写方法。教学难点：理解竖式中每一个数的含义。 教学过程：一、复习旧知，导入新课。1.口算：15÷3= 6÷2= 20÷4= 12÷3= 24÷8= 16÷4= 18÷6= 14÷7=2. 13根小棒，每4根分一组，看看结果怎样？学生动手画一画，圈一圈。教师巡视。（1）能分几组？有剩余吗？ （2）怎样列式表
2、示？ 13÷4=3（组）1（根）3.引入新课：我们在学习加法、减法和乘法的时候，除了列横式之外，还可以列竖式计算。除法也一样，可以写成竖式。怎么写除法的竖式呢？这是今天我们要学的内容。（板课题）二、探究新知1. 怎么把除法横式写成除法的竖式呢？请同学们自学课本62页的例3，认识除法竖式中每一个数的名称。2.小组交流：用对比的方法说一说除法横式和竖式中每个数的位置在哪里？像汉字“厂”的符号表示除号，除号里面的是被除数，一撇的左边写除数，商放在最上面，被除数下面写除数和商的积，横线表示相减，最后是余数。 3 商 除数4 1 3 被除数 1 2 4Í3的积 1 余数3.小组合作交
3、流汇报除法竖式中的每个数的含义。师：仔细观察这个竖式，你知道竖式中的每个数的含义吗？（1）13表示一共有13根小棒，4表示每份分成几根，3表示把13根小棒平均分，每份4根，最终分成的3份。 （2）12表示分掉的12根小棒，就是4和3的乘积，1表示余下的1根小棒。4.师生总结：除法竖式的一般写法分为三步：一除二乘三减。5.指导学生练习书写竖式，（只写被除数、除数、除号）师巡视订正。21÷4 19÷2 32÷6 20÷3 33÷8 25÷4师：同学们，我们刚刚学的除法竖式，大家会写了吗，我们是怎样写除法竖式的？我们回顾一下。6.师：如果有
4、16根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写？学生动手画圈小棒，然后集体讨论，反馈信息。（1）16根小棒正好分完，没有剩余。 （2）可以写算式16÷4=4（组） （3）竖式：被除数16，除数4，商是4，除数和商的积是16，这里没有余数，相当于余数是0，表示没有余数。 4 4 1 6 1 6 0 三、巩固练习1.完成“做一做”第1、2题。每3根一组分一分，根据分得的结果，确定商和余数，然后书写除法横式和相应的除法竖式，先写在书本上，然后指名板演。集体订正。四、课堂小结这节课我们学习了哪些知识？你的收获是什么？板书设计：除法竖式 3 商 除数4 1 3 被除数 1 2 4Í3的积 1 余数