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1、种太阳教学设计教材分析：这是一首曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲通过欢快跳跃的旋律，富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望，把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。附点八分音符及十六分休止符的运用配以“啦啦啦”，使曲调更加欢快活泼，表现了种太阳时的愉快的心情。教学重难点：（1）是用明亮、欢快的声音唱好歌曲种太阳。（2）唱准弱起、附点和十六分休止符 、切分音。教学目标：（1）学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲种太阳，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。（2）情意目标:通过歌曲种太阳的学唱,体验歌曲欢快情绪。（3）能以比较准确的音
2、高、节奏，自信地演唱歌曲。教学准备：课件；电子琴。教学过程1、 1师生问好。2 节奏游戏。（请你给我这样做）（激发学生的兴趣，让注意力集中到课堂）2、 情境导入 1、老师给同学们带来了大家熟悉的小伙伴，请大家看大屏幕。（出示图片）请大家看一看他的愿望是什么？ 2、还有一群我们每节音乐课都会见到的朋友，他们走丢了。让我们一起帮助他们找到自己的家。 3、黑板上的这个小朋友对着太阳许下了自己的一个愿望，想知道是什么吗？我们一起来听听这首好听的歌曲种太阳。三、1、初听歌曲（播放歌曲种太阳）（师：好，同学们已经听完了这首歌曲，那现在有几个有关歌曲的问题要考考你们，大家仔细回想一下）接1.师：在歌曲当中小
3、朋友许下了什么愿望？生：她的愿望是种太阳2.师：这位小朋友为什么要种太阳？生：为了让地球变的温暖，明亮3.师：她种的太阳都有什么用处？生：送给南极，北冰洋，冬天和晚上师：这首歌曲适合用什么样的情绪演唱呢？生：欢快，活泼2、新课教学.答案 C1.歌词教学（学生带着气息，有感情地去朗诵）、师：我们听完了歌曲，现在请同学们跟老师一起朗诵一下歌词，一会我们各大组比赛一下，看看哪个组朗读的最有感情，最洪亮，好吗？B1-抗胰蛋白酶抑制减轻2.教师教唱，学生模唱师：同学们现在跟着视频和老师一起学唱，看看谁最聪明先学好这首歌六、分析题3.学生跟着视频模唱，巩固几遍A纤维蛋白原 D凝血酶原4.师：同学们，在听大
4、家跟唱的过程中，老师听出一些问题那么你们认为这首歌当中有哪些部分比较难唱？（3.3 105 3.3 1|2.2 705 2.2 705|）（教师一边拍手打出节奏一边演唱这句歌，目的强化学生的节奏感。）5.6. 可抵扣暂时性差异=2880-2572.17=307.83（万元）调动学生学唱积极性，大组比赛，邀请学生上台随歌即兴表演种太阳（时间可以多一些）四、情感延伸B资产组账面价值的确定基础应当与其可收回金额的确定方式一致1、师：同学们，这个种太阳的愿望是否很美丽？为什么？B 凝血因子 E 凝血因子（到那个时候，世界每一个角落，都会变得温暖又明亮。）2、世界上还有许多需要我们关注的人和事，师：我们
5、的国家近几年发展很快，但在我国的偏远地区和山区仍然有一些人，他们的生活仍然很艰难。还有2008年在我国发生的汶川大地震，很多孩子的家变成了乱石堆，学校成了残垣断壁。（孩子孤独的座在废墟中）3、看了这些图片，大家会萌发出什么愿望或想法呢？甲公司202年度实现账面净利润20 000万元，按照净利润的10计提法定盈余公积。本题不考虑所得税及其他因素。谁愿意谈谈自己的愿望，谁愿意把自己的愿望或想法和大家分享？1下列各项关于甲公司现金流量分类的表述中，正确的有( )。五、总结：调整分录： 同学们，今天的你们每一个人都是一颗小小的太阳，未来有一天你们会成长为大大的太阳，用你们的光和热去温暖，照亮别人。老师相信，只要大家为自己的梦想付出努力，你们的梦想终有一天都会实现！好，今天的课就上到这里，谢谢同学们的积极配合，下课。