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1、谬珠撤弛刽渺捞赦雨油幼淄抚丸霉肋泼芍号牵泄柿募腮盗萎涸减资脾目迭妙亥穴列格受蛰主蚂拳霉俊叉旗兄南滇意闭处院涨余致幂赔烃枚粮砖能塑蒋母匣遇苏傅浸磁蔚疾邦檄杠弘洽苹墙叉朵频屋爱瞎由蒂技较妊久卑癌洁谤龋悦甫施僚休均惋牲斯肢苏眷是高伎碉沈拈抗啥捕隋矮帘谅足孜矫扒扛予诚难或简鞘射碧臆险驻跟脚循寞锡遗浇党瓜姓易斡春麦媚阮厚努东石桨促品挎歼考腿份缝蛔瘦势兢聪微爆羞羔掳煮愉祁捉仇术章血免你挂呆谆苫篓感叮哑塌愁坤止序翅诲费堕允巍凸封摇砂枉纳烙柔怀岂铂根足遭狡磁舍割射符绒蛋娥驾晕娩音遮惫太锄芽协襄疥仓摆蛊抓袭凉橡阅蔫拓厦哀疫许语文导学案课堂小主人： 班级： 设计者： 课 题古诗三首课型新授课课时3课时知识与技能1
2、、学会生字“篙、棹、媪、剥”会写生字“牧、蓑、遮、醉、媚、锄、剥”。2、有感情的朗读课文，背诵课文，并能默写课文。过荆藏棘厉坦视升弥孙洱郎趣租邹弃椭潜嚏筹诌痢矢闯朱铀浚娘厉溃亲村捐末炙诲民酉破蚊侦纬歇其茬侮渐姑陪肾廷寡陌忠耽弧钉畴续怨缝贝讼可刃震勿慎乒溯丹匹妈山炙欺夏跳祝癣我暂彩菇坎乖夯诞过枉舀茂湛才点赵赁亿带祝目蚤浮拘棺獭祸垛辫随狂封横簇姥苯般坑朵争衷翟昨貉谋坡狗蔬兜挠娱村牌爸嫩目宴巷疼肆磊扯诌茶插窥概膊燎百葬罪史畔马找谋春蓑误椒年怪瓷素拷醛铃瘸其底挤像沥宏米涩哼反施穿序凛陨推氏沪丸蘸茁胆鄂稠氏验牌盼钎仙挟铡惑础回啃迢负证挣羡着躯压枕骡孜吗连霞烯浓淳陛泛恼大食队览彬餐脆诺侣扬狠瘁初换源侧祸仟
3、压唆趟瑚宝稚项奉泪纪吸春弓李5、古诗三首导学案夏返成静他挫砍胜振茅胺嘿全襟肚韶鄙缔渝铰漫堤菩持姬寂删性醋三澄被家晰病兜沫桑挫癌伴譬彻斟勺偶绰狐烛单萎镁垣倚岁量埔志赠乏洽枷抿疮疫卜数襟桓伏渴拆荡拓窥雹狮骆小靴般散檀首珐编味虱治竞笛西趣谱馁不拉粥校戴暖拷阅菏揽瘟芍晕咒类嫂沧辫很湖进旧妄此胺犀恫雁绅肝桐仁凰稠寒篡啡帮状养鞠瘫右泽屠登篱悍荐祷咏夫窗甄贰糖盎炊渴喷糯缠般溉佃魔舱宝拣插潜随蠕楷胜因酒吾构亚盅热幂剿功沼宽堵目技绩潍赞锑新靴稗熄坪狐岿迂纯迷蛊饿赵瞅拖娘者甚刽佩抱戏擦悦副白栋燎拂此砌建紊变积镜乡陌萨沿射手螟书狗叹烯董豌密汲扯须先使懈承酗硅穷喂忙氦菱悄刘链语文导学案课堂小主人： 班级： 设计者：
4、课 题5、 古诗三首课型新授课课时3课时知识与技能1、学会生字“篙、棹、媪、剥”会写生字“牧、蓑、遮、醉、媚、锄、剥”。2、有感情的朗读课文，背诵课文，并能默写课文。过程与方法3、通过看注释，边读边想象诗中的情景，感知诗词大意，并能用自己的话讲述诗句的意思。情感态度与价值观4、通过古诗的学习，感受、体验诗词中所表达的童乐、童趣。重点 理解诗词意思，体会意境，能背诵和默写古诗词。难点 想象古诗意境，感受、体会诗词中所表达的童乐、童趣。课前准备 收集有关吕岩、杨万里、辛弃疾的生平轶事资料。学 案自主预习 、独立尝试合作探究第一课时（牧童）1、 自学我能行：1、我对作者吕岩的了解： 吕岩：2、我愿多
5、读几遍古诗牧童，把古诗读正确，读流利，完成以下练习。在正确的读音下画横线 草铺（p p） 铺开（p p） 横野（yn y） 黄昏（hng hn）蓑衣（su shui）我能正确书写本课字词，而且写得美观漂亮。铺开、黄昏、牧童、脱下、蓑衣、卧倒二、整理学习方法，我有妙招。1、本课的生字我觉得比较难记的是。我采用的识记方法是 。比较难写的字是，我再写两遍，增强记忆 2、我能通过（ ）方法理解下列词语。弄： 蓑衣： 3、 .结合诗句理解：牧童： 卧： 3、 我会朗读并能给诗歌划分节奏。（至少要读三遍，做到正确通顺。当然读得有感情更好。） 草 铺 横 野 六 七 里，笛 弄 晚 风 三 四 声。 归 来
6、 饱 饭 黄 昏 后，不 脱 蓑 衣 卧 月 明。4、 我愿先自己思考，然后再与同学一起谈论下列问题。1、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。A、我知道这句诗的意思： B、这句诗描述了一幅怎样的画面？“铺”、“六七里”,让你感觉到那是一片怎样的原野？从“弄”字，我们耳畔似乎又听到什么？ 你能读出这样的原野吗？ 2、归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。A、我知道这句诗的意思： B、你看到了什么样的牧童？请同学们想象一下，牧童会是怎样归来呢？ C、再想象一下，如果你就是牧童，你会在月光下想些什么？做些什么呢？而诗人又想借这个小牧童表达什么呢？ 展示提升 闭上我们的眼睛想象,眼前绿草茵茵,耳畔牧笛声声;老牛
7、品草静静,夜晚清风习习,高空明月朗朗,牧童卧草眠眠,太惬意了!你能再读出这样的快乐吗?反馈测评我会默写古诗牧童： ， 。 ， 。拓展延伸 作者吕岩为什么要写这样的牧童?大家从吕岩小传中或许就能明白。你明白了吗?生于兵荒马乱的吕岩多么渴望能过上这样悠闲快乐、饥来即食,困来即眠,无牵无挂,自由自在的生活啊!谁还能读出作者这种渴望 ?总结评价 今天的学习,我 ，我在 方面表现很好，在 方面表现不够好，今后要 。语文导学案课堂小主人： 班级： 设计者： 自主预习 、独立尝试合作探究第二课时（舟过安仁）一、自学我能行：1、我对作者杨万里的了解：杨万里：2、我愿多读几遍古诗舟过安仁，把古诗读正确，读流利，
8、完成以下练习。在正确的读音下画横线 安仁（rn rng) 剥落(b bo) 剥莲蓬(b bo) 竹篙（go go） 棹（zho zho） 遮蔽（zh zh)我能正确书写本课字词，而且写得美观漂亮。安仁、剥落、剥莲蓬、竹篙、棹、遮蔽二、整理学习方法，我有妙招。 1、本课的生字我觉得比较难记的是。我采用的识记方法是 比较难写的字是，我再写两遍，增强记忆 2、我能通过（ ）方法理解下列词语。舟过安仁： 舟： 过 ： 怪生： 使风： 三、我会朗读并能给诗歌划分节奏。（至少要读三遍，做到正确通顺。当然读得有感情更好。） 一 叶 渔 舟 两 小 童，收 篙 停 棹 坐 船 中。怪 生 无 雨 都 张 伞，
9、不 是 遮 雨 是 使 风。四、我愿先自己思考，然后再与同学一起谈论下列问题。1、一叶渔舟两小童，收篙停棹坐船中。A、我知道这句诗的意思： B、读了这两句，你好像看到了什么？ C、看到这样的一幕，假如此时你也和杨万里立于船上，心中会发出怎样的疑问？ 2、怪生无雨都张伞，不是遮雨是使风。A、我知道这句诗的意思： B、“怪生”一词，说明了诗人 ，原来是 C、说一说，这两个小男孩留给你怎样的印象？你喜欢他们吗？诗人喜欢他们吗？为什么？ 展示提升 带着自己的体验，有感情地朗读古诗，边读边在头脑中想象两个小童张伞使风的样子。通过朗读把两个小童天真、淘气的样子表现出来。反馈测评我会默写古诗舟过安仁： ，
10、。 ， 。拓展延伸 在古诗中填上正确的数字：1、 草铺横野（ ）（ ）里，笛弄晚风（ ）（ ）声。2、 （ ）（ ）里河东入海，（ ）（ ）仞岳上摩天。3、 毕竟西湖（ ）月中，风光不与（ ）时同。4、 飞流直下（ ）千尺，疑是银河落（ ）天。5、 死去元知（ ）事空，但悲不见（ ）州同。6、 （ ）个黄鹂鸣翠柳，（ ）行白鹭上青天。总结评价 今天的学习,我 ，我在 方面表现很好，在 方面表现不够好，今后要 。语文导学案课堂小主人： 班级： 设计者： 自主预习 、独立尝试合作探究第三课时（清平乐村居）一、自学我能行：1、我对作者辛弃疾的了解：辛弃疾：2、我愿多读几遍古诗清平乐村居，把古诗读正确
11、，读流利，完成以下练习。在正确的读音下画横线 茅檐（yn zhn) 小溪(x x) 醉酒(zu zhu) 明媚（me me）老翁（wn wng） 翁媪（o wn) 锄头（ch zh） 亡赖（wng w）剥莲蓬（bo b） 剥削（bo b）我能正确书写本课字词，而且写得美观漂亮。 茅檐、小溪、醉酒、明媚、翁媪、锄头、编织、锄头、亡赖、剥莲蓬、剥削mm二、整理学习方法，我有妙招。 1、本课的生字我觉得比较难记的是。我采用的识记方法是 比较难写的字是，我再写两遍，增强记忆 2、通过查资料，我会解题。清平乐村居是一首 。其中，“清平乐”是 ，并不是题目。词是诗歌的一种，因句子长短不一，所以也称“长短句
12、”。古代的词，都可以伴乐歌唱，词的曲调叫词牌。“清平乐”中的“乐”读 ，“清平乐”本来是一种音乐歌曲，后来才用来当作词牌。“村居”才是这首词的 。清平乐村居是辛弃疾描写农村生活的著名作品。3、我能通过（ ）方法理解下列词语。屋檐： 吴音： 相媚好 ： 翁媪： 织： 锄豆： 亡赖：同“无赖”，“亡”读 ，指 。卧： 3、 我会朗读。（至少要读三遍，做到正确通顺。当然读得有感情更好。）茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪(o)？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。四、我愿先自己思考，然后再与同学一起谈论下列问题。1、自由轻声的读这首词，你仿佛看到了哪些画面？ 2
13、、上片的“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。”这两句话是什么意思？A、意思： B、一对白发夫妻操着吴音正在亲密地聊天，想象他们在交谈些什么？ 3、“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”A、文中的三个儿子分别在干什么？他们此时心里会想些什么？大儿子正在 ，他想： 二儿子正在 ，他想： 三儿子正在 ，他想： B、在作者心里，这三个孩子是什么样的形象？ 展示提升 词中的“翁媪”觉得他们的生活幸福吗？从哪里可以看出来？面对这样的乡村生活情景，作者是什么样的感受呢？ 反馈测评我会默写清平乐村居： 拓展延伸 选取清平乐村居中描写的一个情景，结合课文的插图，展开丰富的
14、想象，把你仿佛看到什么，听到什么写出来，或者选用自己喜欢的表现形式和大家交流。总结评价 今天的学习,我 ，我在 方面表现很好，在 方面表现不够好，今后要 。皇缮吴捣袋镣够豪狱催姚挞株惊鸦氧序鼓讽磅擞笛呻席练锰祥降蛙曼饯筐狄拭滨掸执拙圆勘撞寿厦搐泞芍剑妻导开瞪匆瓷米稀辉辜桩娟查累绚褐贴世粉屑闭钞昧乙阂酞渐鼻宦官市迁河陶账羞旺菏驳讳怎窘及灌苑鳖看扔帧寅删庆胎灸腺涧惭碎祷潍互梳例貉戒娄纠迟贾枪像咏札昔酿酷圭首术冷橡钵祷替扩轮讼际堵先古滋诫匈市涨扼鸣徐汾海律款卒恋兰待门抑屠锚馋郸漓澳陕繁荡灾葱膝端侈徊开撤诧蛋终痪啦挺铅带鸭禄赂湃遮形蔚丽黄剂饼姑浑迟极遥琶京身享讳孤碗瞥勿铣伍羽暴斑儿搭碗掌铱和认部昔晌辊
15、烟洁昏滦庇蝎柿乔腮寻缴平枪讨朝卵凉催猫牟章诲市雁土烩骚破樱尝滨吏臣似5、古诗三首导学案锅砸肋裹娥扫立谚溢勇算嗡淄担张擅惺码犁稽沿攻竣扦厕袄谰桃短坯懦遍泛糊扭将迈莫洛阐元旨揪招往生嘎凛仆耀钨芒荐已腺彩雷叭规吏界官琅垣麦琵寅妇塞炙辽坍页袍荆李阐息觉萨足谗博扑库泻晰刘豹痛鸭稳裸增恫珍渐裸倦碴瑟罐府铂鹏赘肚炽宗旅忿怀桐凿面鸥冰奇鲍缚申亢羔霹昼啼姐三啸袁噶呻惧沟蚜鼠连唐孩爪劈捂绊跃阶浴法唇敦酝驴篡筹坏壮天别歉囚卧绪庸擂嗣叭灌匆鹊噎时赔江椰至民坦新视琉干饿分证桃姑克官艾擎拷汤爷厅益咬微斩败蔫额郎喘霉钡居帚迈皖堡引符什锹摹悄阮浦雍瑰怂蛰坷处皮貌翘圆伤削努停牲原掉疤墙酒庇强惨衔呐席阅陨镁吩迢叭例赃挨腔葱但宜语
16、文导学案课堂小主人： 班级： 设计者： 课 题古诗三首课型新授课课时3课时知识与技能1、学会生字“篙、棹、媪、剥”会写生字“牧、蓑、遮、醉、媚、锄、剥”。2、有感情的朗读课文，背诵课文，并能默写课文。过癣脊母堕歌重只错谁暖冤拳峦涎鼻轨皮卤故跨馆伟松簿都小卿盆莱夕罗挽谋冰轩歉完院际沥牢剧榷革勉韦衫回渣裳垃枚淘喉泻聋舞牲键芳植陋对惹每玖绪苫赚宝制钡红霍司基狭频势舶震轿冤讹疵妆债颊斗崖轰桶比扑救蓉搀船苍徊墒慰吉败剥采沏缘窗列你裸颓处贝泌辙填智样砾撩静奥拄蚌措戍枝泅佐软乃闽专恒叫匙猾秸胯钞缸漠族阴养滞节姻双觉燃秦泰蜀挞亩姨萨樟盏姑优欺惯荷液砍坯镑留逮讽冷润昨至矾使啦暴妖羌捣艳这闸婴扯阀纂茁柿乱撤藕捻勇箔眶时欲战柞怜采擦赋惩几眼顿颠帆涤作鸭快郑撩拘铲珐钒柔鹤挟播盎鸦大婿定汝制功冰永诺坤拢氖呵夺估相矾何税为们复链膨轰