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1、龙源期刊网 发挥电子书包优势 构筑未来教室 作者：陈敬云 来源：中国教育技术装备 2014 年第 05 期电子书包作为一种教育应用手段和信息科技高度融合的产物，自面世以来对教学目标、教 学理念、教学评价等甚至教学模式转换都产生了巨大的影响。电子书包不仅能提高初中学生对 语文课堂的学习兴趣，同时教学效果显著。本文从初中语文课堂的角度出发，分别从阅读习 惯、电子书包的内容功能、价格优势以及营销模式等方面对电子书包应用普及的可行性做了一 些论证。随着国家教育战略改革， 2010年 7月提出国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010 2020年），其中指出不仅要提高教师的信息技术应用水平，同时也应鼓
2、励学生利 用信息手段进行自主学习，增强信息技术分析解决问题的能力。在此背景下电子书包应运而 生，其试点项目正在小范围内展开。电子书包不仅仅是简单的电子课本，它能管理学生的学习 资源，记录学生的学习档案，同时还具备通信能力和信息处理能力，电子书包的普及应用有望 从真正意义上帮助学生减负。1 初中语文课堂应用电子书包的优势 随着国民经济的不断发展，越来越多的平板电脑、智能手机成为初中生的 “玩具 ”，初中生 对于电子娱乐产品的猎奇心理和适应能力也在逐渐增强。同时，幼儿视频点读机等设备在中小 学群体中大展拳脚，使初中生和家长对电子书包有了更深入的认识。电子书包在初中语文课堂 并非毫无前景可言，电子书
3、包所能存储的信息量大，互动性比较强，同时轻巧便携，方便学生 检索，在未来的一段时间里，电子书包的应用必将取代传统书包，这也是现代教育的一种趋 势。电子书包满足初中语文学习需求 初中学生的文化积累还比较薄弱，对语文的学习兴趣不 是很高，写作和阅读水平都有待提高，未能养成正确的自学习惯。电子书包的应用能很大程度 改善当前这种现状，电子书包当中内容丰富多样、形式种类繁多，包括名家演讲、教学视频、 电影电视素材、教学课件、例题解析等，学生可轻松自由浏览适合他们兴趣的内容，选择更容 易接受的形式学习，作业完成上更具个性化。初中生可自由下载相关电子教材资源，实现真正 的快乐学习、轻松阅读。电子书包的应用可以激发初中学生学习语文的动力和积极性，让初中 语文学习更具开放性和创造性。电子书包构建全新语文教学模式 新课程标准当中要求体现学生的学习主体性，而传统语 文教学模式当中还是以教师的单向传输为主，“填鸭式 ”课堂使得初中生只能被动接受、一味地死记硬背，导致教育资源极度浪费，教学对象太过片面，教学方式过于僵化。电子书包的引入 可以帮助初中语文教师打破传统教学模式僵局，重新构建一种全新的，符合当代青少年身心发 展特点的，能真正发挥出学生主体作用的语文教学模式，这更符合时代教育的需求。电子书包