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1、名师精编 优秀教案气温的变化与分布潞新二中黄瑜教学内容主要教学内容包括气温的变化与气温的分布。具体知识点有教学目标:知识与能力1.知道气温的测定方法。能正确阅读等温线分布图，并总结出世界气温的分布规律。.2根据气温资料，绘制气温年变化曲线图，并依据这些气候资料了解气 3.候特点，说岀气温的变化规律。过程与方法：让学生充分动手实践、动口表达，引导学生逐步学会看图、制图。学会 合作、探究、讨论、评价，积极参与到教学过程之中。教学过程中， 分析问题时注重科学方法的体现，充分体现比较法的科学价值。情感、 态度与价值观：通过分析家乡气温资料的过程，进一步加深对家乡的了解和认识，增 进对家乡的热爱之情。通
2、过对不同气温条件的辩证分析，了解自然规 律的美，建立正确的人地关系理念。教学重点：学会使用气温资料，绘制气温曲线图、等温线图，并会通过读图总结 气温的变化规律。教学难点：等温线图的判读、分析。教学准备.名师精编 优秀教案I MMMHB HHB MB MB W 1HBiB 1 温度计、学生绘图用坐标和气温资料。2教学课件设计教学步骤一、气温的变化教师活动学生活动1.出示两位同学放学路上的对1.读图后回答：同一地点一天话，引导学生思考。2.出示北内、一年内气温会发生变化。极地区和广州地区的北极熊同一2.学生读图后回答：同一时间时间的不同感受引出同一时间不不同地区的气温可能差别很大。同地区的气温有差
3、异。3.哪位3.描述家乡一年的气温变化情同学说一说我们家乡一年内气温 的变化情况？ 4.教师总结：气 温在时间和空间方面的变化情 况。板书：第二课气温的变化与分 布时间、空间况。一、气温的观测1.由不同人对气温的感受不同导入气温的观测在教师引导下学习温度计1.的工具一温度计，并介绍摄氏度的读取方法。来历。2.你知道气温是如何测量2. 了解百叶箱及温度计的使用的吗？导入百叶箱的介绍和温要求。参与课堂试读温度计度计的使名师精编优秀教案 温度计么4一天观测几次？什用。找学生阅读课件中百叶箱的 说明。3.教师演示几种错误的 温度计使用方法，然后由学生演示正确的使用方法。4.我们该的活动。3.演示并总结
4、该如何正确使用时间？如何来测定一天的气温呢?(1)思考得出月平均气温、年平均气温观测的次数及时间(2)日平均 的计算方法。观察思考一下问题：气温(3)计算:最高温和最低温的的计算(3)由日平均气温的5 计算方法，引导学生得出月平均 气温和年平均气温的计算方法。5. 如何来表示所观测到的气温资 料呢？ 我们先学看一幅来自气 象部门的坐标图。 引导学生观察 填写表格，并导出气温日较差概 念。“早穿皮袄午穿纱”分析6. 年当中气温的变化又是如何表示的呢？(1) 引导学生绘制，并总结评 价)引导学生读四幅不同温度带 21)表示多长时间的气温变化？(2)最高温、最低温多少？岀现在何时？差思考回答6.绘制
5、年气温变化曲线图(1)根据课件显示分组讨论(2) 分析总结读图方法名师精编优秀教案的气温曲线图，并总结读图方法。承转：气温日变化曲线和气温年变化曲线只能反映某地随时间的气温变化规 律，而我们往往需要了解某个区域，甚至全球的气温变化规律，那又 该如何表示一定区域内气温的水平分布呢？二、气温的分布教师活动学生活动发给学生印有大量观测数.1据的练习纸。问：观察资料，规律是否一目了 然？结合前面所学知识，怎样做 可以让规律体现得更清晰 呢？.引导学生回顾各种不同地 形特2征在等高线图中的体现， 进而导入等温线图的分析，明确 等温线的读图方法。3.观察思考，小组合作：出示世 界年平均气温分布图，分组完成
6、 题目4.选作题目：你还能从图 中看出哪些年平均气温的分布 规律？1.观察数据，联想等高线等特点。 在地图上将气温相等的各点连接 成平滑曲线 2.对比分析，总 结出等温线的分析方法)等温线的分布与纬线有什.3(1么关 系？ (2)从低纬度向高纬度 气温变化有什么规律？(3) 南北半球哪个等温线更平 直？)用一句话总结世界年平均4 (名师精编优秀教案（教师引导：海陆交界部分弯曲、气温的分布规律。4.在教师引等温线疏密变化）总结：最导下观察,继续探究-纬突出的规律是什么？是由什么因度因素素 决定的？从低纬度向高纬度气温逐渐降低 板书：纬度因素5. 承转：如果只有纬度因素影响 气温分布，那等温线应该
7、和纬线 平行，可实际情况完全如此吗引导学生分析一月和七月气温分布图，分析海陆分布对 气温分布的影响。得出结论板 书：海陆分布6. 承转：投影显示世界年平均气 温图，所示地区与周围区域纬度 相同、海陆位置相似，气温却差 别非常大，这又是因为什么呢？ 通过青藏高原、重庆峨眉山两个 具体事例总结出海拔高度对气温 的影响规律。5. 思考：还有哪些因素影响气温 分布呢？海陆分布影响结果冬 季：夏季：6. 对照世界地形图察看该处是何 区域？ 总结出海拔高度与气温 的关系。板书：地形三、总结、练习、拓展.名师精编优秀教案教师活动学生活动师生回顾总结气温的变化 1.师生回顾总结气温的分布.2练习、拓展3. 4本课总结.本节课我们了解了气温在时间和空 间上的变化规律，并进一步探讨 了是哪些因素在影响这种规律， 但我们只是了解了表面现象完成课件展示的表格完成课件展 示的提纲思考、合作、探究通过种太阳问题的讨论，感知世 界多样性的美丽，认识地球气温对 于人类的重要性，建立正确的人地 关系理念。板书设计测量（气温的日变化时间的变化I气温的年变化纬度单位空间上的变化海陆