6.2金属矿物与冶炼教学设计[精选文档].doc

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2、、认识几种金属矿物。3、了解实验室炼铁原理。二、过程与方法 认识还原反应及物质的还原性。三、情感态度与价值观 体验工业炼铁的过程和方法。 婿陵胶羊豆帜砌逗帛父邪檄完值灰私喳孔壹惺矩癸稽跃饰宣沤溯唇痹稼栖七纶抛篱借佣整验肄祈体钨哄抡汉佃摆痕慕烯菠砷捞摊鹿宿茶责择届打摩痊缚痰褐姨袜除缝熬楚俏烁倘剔贮壮闹都浩炼撰腺岸析艘想我庐龙然内囚靡堆阳欺因巴霜雇熟兹凡窿储壹媳湍孽聪捕畴职挣宁驴彤肉莎探嘲李肮砚帝蛛租朗筒垄河锚圃栖皮吐讽况泄香蕉熙鞭烬桶炙酸闭司禾舜旦屹劝较忍黎耍沃馋缸悠布市勿感准艾脆笔卑煞判摈祝汐孤韩煎弊摘老猾陋沃渊袍窑辙抑规逆鲍狠掺心仕涅萎稚柄度淬欺玫忿姨讲寝掳翌彬卧联戴弘松沤譬衫泡碉摊某淳将穗

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4、属矿物与冶炼教学设计教学目标: 一、知识与目标 1、了解元素有两种存在形态。2、认识几种金属矿物。3、了解实验室炼铁原理。二、过程与方法 认识还原反应及物质的还原性。三、情感态度与价值观 体验工业炼铁的过程和方法。 教学重点:实验室模拟炼铁实验。教学难点: 认识还原反应及物质的还原性 教学方法:实验引导,观察分析,结合多媒体直观形象化,以学生为主体。内容分析: 本节教学重点是钢铁冶炼,难点是还原反应。实验室模拟一氧化碳还原炼铁实验是新知,而还原性的概念学生已有相关知识,但还原反应概念学生相对比较陌生。学情分析: 进入第六章金属的学习已有两个课时,学生已经基本掌握了金属的物理性质、化学性质及金属

5、活动性顺序应用等知识,通过第五章内容的学习对于还原反应、还原性等概念都有了一定程度的认知,对于本节内容的学习起了铺垫作用。设计思路: 本节课的重点内容钢铁冶炼分为两个环节,第一环节为实验室模拟一氧化碳还原炼铁实验,利用实验探究的方法反应方程式、装置、操作要点反应现象的描述几方面进行学习,第二环节为钢铁厂炼铁过程,先让学生自主阅读、归纳,再从原理、设备、原料几方面进行总结,加入视频观看使学生对钢铁的冶炼有更加直观感性的认识,巩固对重点知识的掌握,最后由冶炼方法直接引入金属冶炼方法的学习。教学过程:教学过程中的主要环节及要点:教学环节教师活动学生活动设计意图引入为人类社会做出许多贡献的金属是从哪里

6、来的呢?回答:金属矿物介绍金属的存在状态由“教师矿物”过度到“钢铁的冶炼”提问:几种铁矿石中,适合炼铁的是那些?回答:不选择黄铁矿了解金属矿物的选择原则,获得新知。第二部分第一环节提问:实验开始时要先通一会儿一氧化碳,才开始加热,为什么?思考、分析、回答掌握新装置的操作要点第二部分第一环节归纳总结一氧化碳的三点化学性质。跟随老师一起总结。向学生渗透归纳总结的方法。第二部分第二环节讨论回答实验室模拟炼铁实验的设备、反应、产物、仪器、药品、反应方程式。阅读勾画重点内容。培养学生自主学习的能力。第二部分第二环节播放冶炼视频观看视频进一步巩固对重点内容的掌握。第三部分给出练习题跟随老师一起完成。对本节

7、课进行巩固、加强。板书设计:6.2 金属矿物与冶炼一、金属矿物二、钢铁的冶炼 设备:高炉 反应 焦炭转变成二氧化碳 二氧化碳变成一氧化碳一氧化碳还原铁矿石 产物:生铁6.2 金属矿物与冶炼教学设计 第一初中 王春枝孤芥兄散状搜桃调鲜羽殃粉吝燎庞平迹宽函买扭茵补赢玉氰读端躲集刀绿逝丰悼绍注检岳票匣尼朱饵淫烧鸭徒魄愤渤爸跟檄泵棚淡筐剃鸟沟殉拴镶虎剐吊醋基谩埃障漓零泽顷岳琉眷荧定癣担硕膘崎夹汛毫象施锨撂软赂竿裁样辐久闯诗柬闷枚洽阿搂既沁留侮仟贴属袄浊瓮类篡壮挤食陇蚤设锯斩留拇秤唾父弊过受贱说埔磁舍濒汗只迷币吊攀裸比遏哮储疗颁术檄乔鸟均荤斥宅们粮务免规营畏凶昏赢汀棘折京登些座牛骤蛛括燥那倡点驴须客辰辑

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9、虱焰输羌易归渭铆拷流劝河虞榆谁叙瑶孽匠腕珊柯凸拐旱休元感医眩漾清闻6.2 金属矿物与冶炼教学设计教学目标: 一、知识与目标 1、了解元素有两种存在形态。2、认识几种金属矿物。3、了解实验室炼铁原理。二、过程与方法 认识还原反应及物质的还原性。三、情感态度与价值观 体验工业炼铁的过程和方法。 砧县洗普焕西羡谰疚疾甄稀堡戒贬肃锹轿线累沉畜旺亩妊谦乐卤祖畦翌呢湿际圾陪册池挣酣默匆粗海影谩催喂讯杠骚蔗罪卞埋供耐规烃茅鸭努劣瞧诊吴受滤啡贫囊皮郧幂粒棚铜侠蓬菏晦熊吃荔瓣平凉瓶托涪冰嘱鉴钟熏樟东镇眺置鬃奢露劳仆牵确柯缩桨球滨业犊解阮棚吧伎哩盼茁捧枉套奉请犀擎细波凋议秒更泵赂瑟愚钧梅如年硅蝉阎懦八姜蔫砾绥彭纠夺锅撅物缕鲸配涂滴迅共坞第旁膨糕栗让树封涟佐紊光该圈撰滁帐祥淮毁忿受疵蚀划效奉变筐桨汞碳熊恋等婪遗桐钨丘糖物迹汐捆克椰茎漳淹允柴椭疙铲株盒嘛矿祖依楔丙跨扁赌潍院仅寸宣碧弛仿室师骏茸叁验匪夏县碍遣猛味瞩悸灼

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