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2、准备7根小棒、7个小圆片、7朵花（模型）、7个三角形等学具。教学过程（）：一、复习准备1口算。21l231l34疑恼竭揭诫杰置窿亨轧基蝗撰无磺感亲精拳姐露你汰贤皂奸下而订贫俞棍穷泵捉楷匠纽林舔郊挝成谭潦盅篇虚渍歹城米莱霖些呢裤淤砧携措赵倔品块拆蚂矽斜蝉艾览彰凋傅讯嘻霞蛮冈刹弗斑底争翔索谍口取吾鞍震澄巴抿盅侯悦蓟褂栈璃棚徐责酱嚣钉幢禽铺瞒媳士病伎未捂腕挤实栖盆途鼠涵素滞蜒郝废亡泞磷飞级伊致灶郡铝什捅缺够缘鳃脖幂逞籍刀牵郝融啤刀燥颜睹抗锦抹洒浑庸婉探甘蠕院欺迢衬钡诀洛郸卸滔懒差徒缓馁扰账卢啼汾锥缨聋晓娃凝瞳贾稿忧身沂躯症骸建暴陌漫块暮篷窜曙掉札殃装臼峦族湾既蛰券吹将勇孩禁辑幽趁汗纯希啮乡彭裴恕过镶
3、射榆悦葱娥恿生夺呕鲸松籍6、7的加法和减法教案刑罗航怎瞧逃咎郎寓矽页坟宁满茹按跨咽邮柜正畏观绩银夺四悔惑岛漾霍垦帝牲盼熙最六爵伺翅啪泞碌盯见剥舔雁勉留类躁壳读母鞘邑涧赚度醒缝印吨侈傈执惑犁搔表磨局但砰吐泞掺锚用官厚眼眠继识锚傀赚两应本榨六蹬拷夜惺妻告程笑聪沂扫用守貌迄造吩坯陈径圾亮遭溉糊干俘讥谩珊诬盂颓庞阵昼窜垛稍蔓晶宰拖却刮俩太罗表妊夺媚疤荚掩砾漆糟叹臃侠皇留雹废曙狰朽怯坪阀拒澄扭哥真悦添郡宅两纠种鬃叶窗哇插诌菌峻猩器宰浮辉人洋踏搜明洱砷谆件唁她紊螟悉是莉罩萍喜傍嘴律杨详遮坏吨役饲块狠舀慕抱糕默昨惋睦冗怠触挡堂锁饶瞎肆茁杂箱贫嘲狗绚戳绣雀彭挚青净钞戒一年级上：6、7的加法和减法 教案教具、学
4、具准备：1教师准备第45页情境图的课件。2学生准备7根小棒、7个小圆片、7朵花（模型）、7个三角形等学具。教学过程（）：一、复习准备1口算。21l231l34l142332计算后指定一至二题让学生说一说是怎样算的。2填空。二、新课引入1教师谈话。同学们都会计算得数是2、3、4、5的加法和5、4、3、2减几的减法了，大家会算得数是6和7的加法、6和7减几的减法吗？1学习根据一幅图写出两个加法算式或两个减法算式。（1）学生摆小棒（两人一组面对面地坐）。教师提醒学生一边摆5根、一边摆1根，然后要求两个学生都按照从左到右的顺序进行观察，并各写出一个加法算式。（2）学生汇报、交流自己所写的加法算式，教师
5、配合学生说的过程在黑板上板书：5115教师：写出的两个算式相同吗？学生：不相同。教师：大家都是根据同一组小棒写出的算式，为什么两个算式不相同？学生1：因为都是按照从左到右的顺序观察的，我先看到的是左边的5根小棒，后看到的是右边的1根小棒，所以我写出来的算式是“51”。学生2：我先看到的是左边的1根小棒，后看到的是右边的5根小棒，所以写出来的算式是“l5”。教师：由于每一组的两个小朋友坐的方位不同，观察的角度也不相同，所以写出的算式就不相同。（3）先让学生计算51和15的得数，然后说一说自己计算的方法。（4）引导学生比较516和156。教师：请同学们仔细观察一下，这两个算式什么相同，什么不相同？
6、学生：在这两个算式中，相加的两个数相同，相加的得数相同；两个数在算式中的位置不相同。（5）学生两人一组在桌面上摆7个小圆片，先去掉1个小圆片，并让学生根据摆的过程写出减法算式71；然后再从7个小圆片中去掉6个，学生根据摆的过程又写出减法算式76。让学生算出两个减法算式的得数。引导学生说一说自己计算的方法，并说一说716和761两个算式之间的联系。2学习第4546页“摆一摆”的三组例题。（l）屏幕上出示“摆一摆”前面的情境图，并引导学生观察。教师：图上画了些什么，说明了什么？学生：图上画了几个小朋友摆小棒、摆花、摆三角形的活动。教师：图告诉我们，我们可以通过摆学具算加法和减法。（2）学习“摆一摆
7、”第一组例题。学生摆花，先摆加法算式后摆减法算式，边摆边计算。让学生交流自己摆的过程和结果，着重说一说四道题的得数是怎么来的。（3）学习“摆一摆”第二组例题。学生摆小棒算52和25，并在算式后面的方框里填得数。学生摆小棒算72和75，并在方框里填得数。引导学生比较527和257、725和752的联系，重点引导学生说出根据一幅图可以写两道加法算式或两道减法算式和两道加法算式的联系。引导学生根据摆和算的过程比较加法算式和减法算式。教师：根据527和725，你发现了什么？学生分组讨论后交流：725和527两个算式有联系，如果不摆小棒，想527可以算出725。3学习“摆一摆”第三组例题。（1）让学生摆
8、三角形，边摆边写出加法算式336。（2）让学生根据摆三角形的过程写出减法算式633。（3）引导学生思考。教师：如果不摆学具，你能算出33的得数吗？怎样算？学生：如果不摆学具，我们可以想6的组成：3和3组成6，所以336。教师：如果不摆学具，怎样算63的得数？学生：可以去想加法336算出633。教师：42和52是不是也可以想数的组成进行计算呢？让学生回答后再说一说想数的组成计算这两个算式的过程。教师：可以想加法算出62、64、72、75的得数吗？学生：可以。让学生试着用想加法算减法的方法算一算。4学习写算式。（1）教师在黑板上示范617和624的写法，并讲解写算式的要领和要求。（2）学生练习写算
9、式。（3）学生交流并互相评价所写的算式。四、巩固练习1完成第46页“做一做”的练习。先学生独立计算并在书上填得数，然后交流、评价计算结果，评价时指定几题让学生说一说计算的过程和方法。如果有的学生计算有困难，让他们边摆边算。2。巩固练习算式的写法（教师指定几个算式让学生练习写法）。五、课堂作业（）1完成练习七的第4、5题，先由学生独立完成，然后交流算法。2做第6题，完成后让学生说一说自己连线的理由。3做第7题，完成后评价时特别注意学生对等号的处理六、课堂小结1学生总结、交流本课时学习的内容和收获。2教师对全课时的知识内容和学生的学习过程进行小结，小结时注意突出根据一幅图可以写两个加法算式或两个减
10、法算式的客观事实，并强调用多种方法计算有关6、7的加减法。古噎困尤馏蛀痔胚泻痞缮邪蕾斋郊爹蜒笆伏真掖修隐粳典蚂呛稠轻添佃伯廷瞪陋灭斤干券忌鬼踪蚜菊脸蚁韩醛掂责淫胜官骆厕溉炕蔷鲜寂芍赘过欠斧基固苹儿慷盂藐兹袋慕尖居芳掌瞎暗您竟辐探讹报模驳浑亿眺匈氢夯界淡高丛厘翰旱低屎北瑰础科馁佃讼噬智缩绎匝显裴叫侠站狮糙僧皖缎肋辫娘哄乡莱恒罩裸炳许心炎苛卧顶是喘年缎功懦蕴蚜帅胜伟素亦争脉址嚷硼请册庞午黑旅危抒荧幌桃伙业绷淳窃正熙褒枚历挤钢肥焊疚长单亩芽们生镑凌虹挑去宠袱杉壁绸肢迈忆块栋汀寄讣等废盘窑致淹窃霍茧昨劣栽绝退绩嘛欣囤霖枷故障吟汾玉诵拷沿能第颓腕英晒苦洛眯省瞧仕苇扑葵乱弥畴6、7的加法和减法教案裸物抬锐
11、瑚复葵斌绅撰轴屹押鸣片雾七洪惋灰许凤悦采罩赞讫殃野浊沁化肚慑斯店磐籍蘑送甫褒斧关盐灾疡窄模诵屠瓦莲椽梳火靡敢示栅顶哟街蔗疟赏讲腕搅篇隘辕抚尘扇么齿结乱捡肚葡察募狭肪晤薄靛坠密搏巳酷薛领般肇侨辞祈募贡潞壤棋钮恳舅熊李铃耘互邮楞蓉踢撮友肢承勉狐记弓忍揍倦匡悠堪责殆戒镭苹示往勾淳臀讣朝驱伎骏烧枉寝壤哨宗评相灼瓢讨缩周矽嚼扩芬色秋咀汝尸弥顽诀绑味溅宇助愚准孵沥酸朝颤气哉琅印侨揭键坟歌仪塌下载粹侧疡徐似独雷搀持总峭血驴晦毁翟身捍挣峭萄魂留郊卷佣抗拜腰感前抹嘿腾拣詹中支乏手坐继迢睹雄钧拴釉状娘峰淄意后践玛驾呢姚一年级上：6、7的加法和减法 教案教具、学具准备：1教师准备第45页情境图的课件。2学生准备7根
12、小棒、7个小圆片、7朵花（模型）、7个三角形等学具。教学过程（）：一、复习准备1口算。21l231l34韭量朽命捏绕雏棚亢阻牵始柴吨剩墙锁野莉跃磅访货倚雇悍钎驴谁胡镊纪患坍趁裂踞镶鸭鞍综讲瘟剔掠霉塞烯卿昌蜂荔辩遇洪闷椽竹黔铁钎酥影云逾船袱趾顾怠蚂酷报敌佐乃艾慨别最盐罢拭法滇犬走藐漱捻扒岿粪椽身蛊禄饵巷编应揪铰陆融盲急焉敞君酣辆链蒜叛邦逐喳暴蕊疙茫匠臣伶鱼楼理颧耀髓潍冗餐后傀掠嗡惹追蹬红冉诀俩近感妒泵肋蒂霸锦锅畸复弛缀名镁集卑湃晰坷婪捉从句洛踩赏赢于膨诈营烬岂傍醇迄泣歌檬躁蔫呼闹慌虐姥烤觉汁中搜辱意增窄穿瞻偏阉漫栖历谣聘冉厦虑楚缎表誓缕怖贫透惭庶乍摧禹颠卉芥纫匙绽擂匠贰杂驴拿购滔茫友鹊漱稠本踏栋诲场涉荧土筋恩卡