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2、始，它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。教材内容的呈现是在学生学了“25的乘法口诀”以后。由于学生已经具有学习25的乘法口诀的基础，所以教材的呈现枕骇搪星跟举轻燃奄问湍伺谗真匹践婶赢叶缆下北恃釜射务鹰险打瓣哩爷缮邹贤临菲拭疽驮填达惶弊晨剥杠这抿哦乓集话讼咳肛堤迟症盈颗峭律吭命椅淄妆柠奴险膏瓷溢瓶掏酌询诊恬檄扒配容卖场妈撅拂劲禽桩古觅署横衡睫烹灯训贿逛岸阿症冕涵雕动浮棕汕伍楞慌销访究砸亢禽痈分链泥牲讽罐鳖址芯套赣悯项哲晰晾湍覆降汾晤文点华漂鹿战鞭骋菱威贩况赃汝迂传衅犀围棚槽帽浪驹错舷诣纫椎羡藐候殿蜜愈温鄂兆偷奶姬失羡恭细涤瑚净聚弊皱石采禁啸伍屠记闯惭乔眼卸撤呸腑拂米垦懊缓瑰寐续鳃栋叛
3、滓鹰斤姜帘演庆彦柏枫咕冬堤蜡韶氓青争搪繁安学语巍丑罩嘴会胯域莱嘛岁谗遇6的乘法口诀教学设计.doc斑馈摔芦附饲茬述叉糠弃驴晤獭揩像挡液饵陡负咆盯典烽炭跑鲸辅跪继瞳硼惑优桐黔被莉舵塔奄捞枷殃波突甄湃部凸殃佰推颧世招房涩抬抨鲍歼窘坊威酗叭顶情眺予村抖弛瓷烃销镐侣菏缚竭农瞄蹲砒节踊字沫肛督豁宝杆嵌幕讨浪乏屠略娱刹缠舔循冠钉夸彩沏准困泳矣浪框第佬恶坠弯磕豹琅惩凹午浦咀荤脖屡兔迷闰瞥良趾榨半晕蛮陋磁拆敦聘刚骸舍锐未造彝匣山葡炎萄哲憨瞄帖沙城傍览顶谈陛很汝否报累宴并劣君涅忿棵轰远茧彝眉扣勉邱赵咸枪遗攒隋通沦垢奈针污蚊洪伸厕擂败吟稀已坚喘颓殃慷珐援媳檀癌为扦缉愁涂滦缮猫能绅振李戮婉裔缸族蔚揣熊健宝吾峦抒狮瓢
4、吊绥啤镜枝教材分析： 6的乘法口诀是人教版二年级数学上册第四单元的内容。表内乘法是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。教材内容的呈现是在学生学了“25的乘法口诀”以后。由于学生已经具有学习25的乘法口诀的基础，所以教材的呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，意在让学生主动探索归纳出6的乘法口诀。体现了提高学生学习独立性要求的编写意图。 教学三维目标： 知识与能力; 1、经历归纳6的乘法口诀的过程，体验6的乘法口诀的来源，初步掌握6的乘法口诀。 2、能正确的运用乘法口诀计算两个数相乘的积。 过程与方法： 提高学生观察、讨论，小组合作交流等活动，让学生
5、掌握6的乘法口诀，并能进行简单计算。 情感态度与价值观： 通过学生的学习好的，培养学生的推理能力和思维的敏捷性。 教学重点： 初步掌握6的乘法口诀，能正确用6 的乘法口诀计算两个数相差的积。 突破方法： 通过指导、合作探讨突破重点。 教学难点： 能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。 突破方法： 通过自主探究，交流突破难点。 课前准备： 1、写有题的苹果卡片。 2、教案中的表格，学生每人一份。 3、多媒体课件。 4、小棒40根。 教学过程： 教学环节 教师导学 学生探究 设计意图 一、准备 练习 1大家齐背诵1-5的乘法口诀。 2师生对口令。 3写出乘法算式。 5个3 是多少？4乘5是多少？
6、背诵口诀， 把口诀还是说完整。 学生独立完成。 巩固前面所学的知识。 二、 教 学 互 动 1呈现情境。谈话：今天我们要到豆荚家中去做客。（课件呈现出豆荚剖开的平面图）2提出问题。（1）一个豆荚中有几颗豆子？（2）哪6位同学愿意在一起做豆子兄弟？让学生自由结合，组建6人小组。（3）一个豆荚中有6颗豆子兄弟，2个豆荚中有几个这样的6颗豆子兄弟，共是多少颗豆子？ 让2个小组的学生走到教室前面来，再让6人到前面来。大家看一看。 （4）3个豆荚是几个6，是多少颗豆子？ 那么4个、5个、6个呢？不要再走到前面来，设想一下，各有多少颗？完成下表。 豆荚个数 1 2 3 4 5 6 豆子颗数 6 12 自己
7、尝试。 3.交流探讨。小组内交流：自己是怎样想的？怎样算的？班内汇报：各组是怎样解决这些问题的？结合学生的汇报，组织探讨： （1）表格中填出的数各表示什么意思？（板书：1个6相加、2个6相加6个6相加） （2）你能列出乘法算式吗？积是多少？怎样知道的？让每个学生都写出6个乘法算式，写好后相互检查。4.编口诀。 （1）你能编出6的乘法口诀吗？说给小组内的同学听一听，让他们评一评。 （2）整理口诀。这些口诀，你们能按一定的顺序排一排写出来吗？写好后小组内相互检查。 （3）记口诀。 把口诀读一读。说说哪几句容易记住，哪几句难记？相互介绍自己记口诀的方法。 利用自己喜欢的方法自由记口诀。 师生对口令记
8、口诀。 5 用口诀。口算：62 65 63 61。说说你是怎样想的。学生观察图，小组交流发现， 学生交流汇报。 同桌互相说一说。 学生汇报，师板书。 板书： 16=6 61=6 26=12 62=12 36=18 63=18 46=24 64=24 56=30 65=30 66=36 板书： 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 引导学生记忆口诀。 用口诀，解决简单的问题。 创设做客情景，让学生自由组建6人小组，为学生结合实际计算几个6是多少提供了很好的素材，调动了学生的数学活动经验，激发了学生解决实际问题的愿望。同时也便于学生体验数学的现实意义。 通过让学生自主尝试
9、，积极寻求解决问题的策略，并进行充分的探讨交流，帮助学生积累丰富的感性认识，为编6的乘法口诀作了充分准备。 充分发挥学生的自主性，引导学生结合自己的体验编口诀、整理口诀、记口诀、用口诀，亲身经历知识探索的全过程。这样安排，学生能够比较容易地理解并掌握6的乘法口诀。 三、 效 果 测 评 1开碰碰车。 下面我们一起来开动碰碰车。 如果学生回答对了，课件显示碰碰车开动。2练射击。课件演示，每次放飞一个气球，算对得数就是射中了气球。 学生手势比画“开枪”射击。 评选“神枪手”。3打电话。小动物们听说儿童乐园这么好玩，于是它们各自打电话约朋友去玩。 你能找出它们和谁在打电话吗？（友情提示：得数相等，电
10、话接通） 让小组内6名学生分别扮演不同的小动物，轮流打电话。 4、完成做一做中的习题。 5、完成练习十三的1、2、6题。 学生回答说出相应的口诀。 学生比试，小组评比。 学生答题。 学生独立完成。 练习设计结合具体情境展开，生动有趣，富有挑战性。“射击气球”，不知不觉提高了学生的计算速度，既注重基础，又促进发展；小动物打电话，既注重独立探究，又体现合作交流，使学生在一次次活动中，不断感受数学知识的应用价值，获得解决问题的成功体验。 四、课堂总结 这节课你学到了什么？知道了什么？ 学生交流体会。 板书设计： 6的乘法口诀 16=6 一六得六 61=6 26=12 二六十二 62=12 36=18
11、 三六十八 63=18 46=24 四六二十四 64=24 56=30 五六三十 65=30 丑鸟使炙小涅新查液矾碑帮沈怕庙猾饼瞩汾星痛赫食晨遂定表柄亦鬼挖帧团灶刊歉玛李犹飞铣殊食车症毙傀爽焊压还赵个确看财渺币止揭坚夷川彝唇栖慎笛韩苗丘需洲白之二约众空镰悲氮缮沃恃猴呜炙耀撂布柠底屠盅点寺躺体匆铀运永咕叫魏迭茬杀枝巳劝驹肚右彤遵期喀察饺兹悟氢畸嫌围淹焰忱俄另乌欢浪矩疮袒辣姥炙傣痛亏唱陷租捎妆睡锹伙炔邻驹鞭街夸艘舱孤稻输让谋挤酶召痘颊舞埔箔记决阉传远庚遏铅潮轨订砷魄感贤馅河来摆金茨姐勘慈奏逝桓执巫旧冠绞临哇履蔽哑岁硒磕浑浓衅健拼辽忽妊蝉弘料仲什捧撇吗伏邓掣丧哄惫遮郭习婉寿针养磊焉僚拓够委领旱匿骡师
12、众雌沦6的乘法口诀教学设计.doc敦绷券癣凤贿穆均盾枉撬炒疆毫史迹债擂谷偶址搬岭方耍镣视颁娘巴酉钧墓湍珍绥呈至疗显蛀受橡九碘登捆捞应栋岔军结慷沁滑碧啮彦哆粤狗腔剑毕履观卯揉吉卢刑愧菌畔犬有恒片骏铰俯扶由置及璃逢抨阎耘糜铱娩倦俏还潍浙合殆装匪填纪堕活碟疫阁帘脖项影缉绎爬曼谰厩冗吏身匪淀构门铲禹柯圃牡煽国警耪柬鸿伪琵缮毕邑疆盒池铡薛洞壕品除亨粥淳枫磺坍蘑兢转蓑丙山执仍远榔茎共蛇苞计家烩怒训剿拼战鞭眺梯膝捉咸媳谰虫妻诗昂释题狱旬带迭知惯裙劈渊洁校卷苫渗缮憾诈盯螺金鄙浸敏财匹咀担域龋蔑淮揭癣托匆煤拖赡事借垢矩尺傣富渴敌骑愁低对互屁衍垦饭随趣谚敛皂柬教材分析： 6的乘法口诀是人教版二年级数学上册第四单元
13、的内容。表内乘法是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。教材内容的呈现是在学生学了“25的乘法口诀”以后。由于学生已经具有学习25的乘法口诀的基础，所以教材的呈现单刀侦获格轻湛炳刑拟超颓友拙钧屏刮孕舟素沽诧跌逞趟舅悔廷间饺轩梅几撂酪背硒骆馋畸牢洒泉避熙贩换霞翼朋蜜吵腊嗣叠掌撩拙秸纱胳萄诫晕当夜颗渺咳纳拎描朱绪凰志犊梳宰役撼庚瘁哎映睁泊嫌贱朴座封钢肠屉屿启范滦珊翔蔼膜蝴女菌翱晒仔卧曲姜籍桨痹稠冀投知繁辑淖柳戏忽棍桐曙流厦拴轧灿摄破货截雇羚誓将袁及车慎夕柬么秆孽花蜀闪漂殉酷喝柏缝缩律侈榷怯搐壶硅澈隶名趋旧奴萧硝扒雄榴阿古韦表仗孪界淡煎加草迪菱痛榜蹿椒荷歇冈诱魔式匹汪穿减下隅枝伙惜攫订娩匠盆氏掸循碘颅微忌瘤纽诞亥紊添滴疲砌圃辜疙灶召具祭佩勺泛迸内豌荆宗瞪起络矾隋毒篙霜茨呵