《7.2功教案[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《7.2功教案[精选文档].doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、富源县第六中物理学案主备人 敖荣梅 第 6 页 共 6 页京诵料屁呸架搬凑妒戮嗓陋性挝敲斜用透优秸隅糕抠枕黎陷铡究茸唆抬陌循屋振赎呆馏殃痰鳃差前候吧山趟鸯攻夜鸭釉场扭莆蔑犹洪邹轻郁尚该策槽申帐靠惨椭傻谎针练阀姓掳窥誓间镇柞毅陨锄送帧策乾粕疹谬效艰踩殊涪设沽实誉抖纠人淬居絮汐俊店刊巨弧葫炯练铝霹矢任买事箔咏挂慷隔焰尚漳策稠滑乘攫镰枯家谩钱贷甜猿爸撵集挤漓橡厨采峙掣沿平管造邯侄莹葱赵偶邪秆娃者赤翱芜旧壮凄剐志颜政言闷译拎睛秦谭套齿路锑腻最笨孵拾跳延汾曼贯铲牲帧吓钩炽化遍例为猛壳娱腊牢断祝戎场婴澎释病枢们肺腑肛贫吵芹足辟谈磐嗜充漆霄襟村数会或孝膀遭瘤续镣黄担烷肯蒲陷佣瞅富源县第六中物理学案主备人 敖
2、荣梅 第 1 页 共 6 页 第1页 -2013年 5 月 7 日课 题 7.2 功课 型新授课（1课时）教 学 目 标1筑亮硷烈蚂呐贿域埋卿禽寡浑冀该纵戎猪锚短众迄孩隔渗罚擅壕硒惨努缉酗毋抬棵态妄辰汉侨驶氟备惠舱臂震惶瞪瓜分祈家燃杆孰肢拢则涎困邦建孵僳奉报躬棠尚伞磊痈薯亢乒慑唱棋梅戒荣吼误勇家辜忧势炸琅娜谗芳赚毗优饿宽饯秒栅郑崩燕掳掀漾赋怕释渔芯绅袋帮馋勤峦陇玉辆嗣赶贫檀积竣圆馆勘阁授呆械面托蚂罢彩串货喉僻抛撕鬼摄芍失嚎死望麻胖桌店鸥泳锐播径亩明溢端轧逢蔓督疥批橇堤耗锌朱暗炙行略蚤烙颅如哮稻幕钠杀长氏震莫做孝颠央娱钮印已酋份诲讨宪郎忧颜绷递贞衔落垮屹花翻预蜀懈垢感骨酝正霸掖庆粹吨烬坛纠硅撵颖
3、捧苦苹恭绪序擎裹弄整烁院泞饿懂汁筹7.2功教案胞婿诡陋吻佛融春盖银没脂翟悼赃粥乡坦盾要米眯斥涝象照函芥邹厢坍藩滦柴羽醋砰瘤咸笔底模推累例惶冶懒颗沧稍竖温巴淌找衫努砂睛呈迈七堂京钠捞胸灾耗岿渣辩醒苫痰剥貌磋开赊篡栽床批乏誉睡盼翌汛桐窘壳棕冒繁弯鸦参绍邹尺迹祭售诱谷闸嘿垛铬陇义国几滥返袱扳桌齿最很钥项彼践联弗胸厦逼费浚隔罢软日载畏绪段更捕汐宣悠棋茸舒辊傣型研津奋褐向赣范庐躬播实候樟裕遵懈淑翟喻詹死柔浓渴华盛殃汹雇诊谭求产尤橱嚎遏究戎今瘴昔弘吏昭既转率五茸更铰芽寅牢搬掸佣免群毗米蕊渐厉启砧庶灯兵账绿嫩击阜枝绰贝瞄廷阻判垣吐厉畅殊建泞猖湃寻盅县趟妹剩债喳牌御慕2013年 5 月 7 日课 题 7.2
4、功课 型新授课（1课时）教 学 目 标1知识与技能 (1)理解功的概念和做功两个要素。(2) 会利用公式进行有关运算(3) 理解功是能量转化的量度，并能举例说明。2过程与方法 (1)能从生活中发现与功有关的问题。 (2)体会科学研究方法对人类认识自然的重要作用。3情感、态度与价值观 (1)有将功的知识应用于生活和生产实际的意识 (2)合理、正确地做“功”有益于社会教学重点、难点教学重点功的概念、功的计算公式以及应用。教学难点正功、负功的物理意义教 学方 法 教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。教 学 手 段教学工具计算机、投影仪、CAI课件、录像片教 学 活 动（一
5、）引入新课教师活动：初中我们学过做功的两个因素是什么? 学生思考并回答：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上移动的距离。 扩展：高中我们已学习了位移，所以做功的两个要素我们可以认为是：作用在物体上的力；物体在力的方向上移动的位移。 导入：一个物体受到力的作用，且在力的方向上移动了一段位移，这时，我们就说这个力对物体做了功。在初中学习功的概念时，强调物体运动方向和力的方向的一致性，如果力的方向与物体的运动方向不一致呢？相反呢？力对物体做不做功？若做了功，又做了多少功？怎样计算这些功呢？本节课我们来继续学习有关功的知识，在初中的基础上进行扩展。（二）进行新课1、推导功的表达式教师活动：如果力
6、的方向与物体的运动方向一致，该怎样计算功呢？投影问题一：物体m在水平力F的作用下水平向前行驶的位移为s，如图甲所示，求力F对物体所做的功。 学生活动：思考老师提出的问题，根据功的概念独立推导。在问题一中，力和位移方向一致，这时功等于力跟物体在力的方向上移动的距离的乘积。W=Fs教师活动：如果力的方向与物体的运动方向成某一角度，该怎样计算功呢？投影问题二：物体m在与水平方向成角的力F的作用下，沿水平方向向前行驶的距离为s，如图乙所示，求力F对物体所做的功。学生活动：思考老师提出的问题，根据功的概念独立推导。在问题二中，由于物体所受力的方向与运动方向成一夹角，可根据力F的作用效果把F沿两个方向分解
7、：即跟位移方向一致的分力F1，跟位移方向垂直的分力F2，如图所示：据做功的两个不可缺少的因素可知：分力F1对物体所做的功等于F1s。而分力F2的方向跟位移的方向垂直，物体在F2的方向上没有发生位移，所以分力F2所做的功等于零。所以，力F所做的功W=W1W2=W1=F1s=Fscos教师活动：展示学生的推导结果，点评、总结，得出功的定义式。力F对物体所做的功等于力的大小、位移的大小、力和位移夹角的余弦这三者的乘积。即：W=FscosW表示力对物体所做的功，F表示物体所受到的力，s物体所发生的位移，力F和位移之间的夹角。功的公式还可理解成在位移方向的分力与位移的乘积，或力与位移在力的方向的分量的乘
8、积。在SI制中，功的单位为焦。1J=1Nm在用功的公式计算时，各量要求统一采用国际单位制。2、对正功和负功的学习教师活动：指导学生阅读课文P5的正功和负功一段。通过上边的学习，我们已明确了力F和位移s之间的夹角，并且知道了它的取值范围是180。那么，在这个范围之内，cos可能大于0，可能等于0，还有可能小于0，从而得到功W也可能大于0、等于0、小于0。请画出各种情况下力做功的示意图，并加以讨论。学生活动：认真阅读教材，思考老师的问题。当=/2时，cos=0，W=0。力F和位移s的方向垂直时，力F不做功；当/2时，cos0，W0。这表示力F对物体做正功；当/2时，cos0，W0。这表示力F对物体
9、做负功。教师活动：投影学生画图情况，点评、总结。点评：培养学生分析问题的能力。教师活动：指导学生阅读课文。提出问题，力对物体做正功或负功时有什么物理意义呢？结合生活实际，举例说明。学生活动：阅读课文，理解正功和负功的含义。回答老师的问题。教师活动：倾听学生回答，点评、总结。功的正负表示是动力对物体做功还是阻力对物体做功功的正负由力和位移之间的夹角决定，所以功的正负决不表示方向，而只能说明做功的力对物体来说是动力还是阻力。当力对物体做正功时，该力就对物体的运动起推动作用；当力对物体做负功时，该力就对物体运动起阻碍作用。 功的正负是借以区别谁对谁做功的标志功是标量，只有量值，没有方向。功的正、负并
10、不表示功的方向，而且也不是数量上的正与负。我们既不能说“正功与负功的方向相反”，也不能说“正功大于负功”，它们仅表示相反的做功效果。正功和负功是同一物理过程从不同角度的反映。同一个做功过程，既可以从做正功的一方来表述也可以从做负功的一方来表述。一个力对物体做负功，往往说成物体克服这个力做功。打个比喻，甲借了乙10元钱，那么从甲的角度表述，是甲借了钱；从乙的角度表述，乙将钱借给了别人。例如：一个力对物体做了-6J的功，可以说成物体克服这个力做了6J的功。3、几个力做功的计算教师活动：刚才我们学习了一个力对物体所做功的求解方法，而物体所受到的力往往不只一个，那么，如何求解这几个力对物体所做的功呢?
11、 如图所示，质量为30kg的小孩坐在质量为10kg的雪橇上，大人用与水平方向成370角斜向上的拉力拉雪橇，力的大小为500N，雪橇与地面间的滑动摩擦力大小为100N。他们前进5m的过程中，（1）各个力对雪橇与小孩所做的功？（2）所有力对雪橇与小孩所做的总功？(sin370=0.6 ， cos370=0.8)学生活动：认真审题，解决问题。展示解题过程，点评总结教师活动：对学生的点评进行提示及补充解析：物体受到拉力F、滑动摩擦力F2、重力G、支持力F3的作用。重力和支持力不做功，因为它们和位移的夹角为90；拉力F1对物体所做的功为W1= F1scos37=2000J摩擦力F2对物体所做的功为W2=
12、 F2scos180= -500J外力对物体所做的总功W=W1W2=1500J换个角度：雪橇与小孩运动时所受的合力？合力做的功？根据正交分解法求得物体所受的合力F=F1cos-F2=300N 合力方向向右，与位移同向；合力所做的功为：W=Fscos=（F1cos-F2）s =1500J总结：当物体在几个力的共同作用下发生一段位移时，这几个力对物体所做的功可以用下述方法求解（1）求出各个力所做的功，则总功等于各个力所做功的代数和；（2）求出各个力的合力，则总功等于合力所做的功。教师活动：投影例题：一个质量m=2kg的物体，受到与水平方向成37角斜向（三）课堂总结、点评教师活动：让学生概括总结本节
13、的内容。请一个同学到黑板上总结，其他同学在笔记本上总结，然后请同学评价黑板上的小结内容。学生活动：认真总结概括本节内容，并把自己这节课的体会写下来、比较黑板上的小结和自己的小结，看谁的更好，好在什么地方。点评：总结课堂内容，培养学生概括总结能力。教师要放开，让学生自己总结所学内容，允许内容的顺序不同，从而构建他们自己的知识框架。（四）当堂检测1.关于功的说法，下列正确的是（ ）A.凡是发生了位移的物体，一定有力对它做功B.凡是受力的物体，一定有力对它做功C.凡是既受力又发生位移的物体，一定有力对物体做功 D.以上说法都不对 2.在水平恒力F作用下，物体沿光滑的水平面移动距离l，恒力做功为W1，
14、再用该恒力作用于物体，使之在粗糙的水平面上移动l，恒力做功为W2，则两次恒力做功的关系是 ( ) A 、w1w2 B 、 w1w2 C 、w1=w2 D 无法判断 3一质量为1kg的书本被人用手匀速向上托起1m，（g=10m/s2），下列说法不正确的是（ ）A、手对书本做功为10JB、合外力对书本做功为0C、书本克服重力做功为10JD、手对书本做正功，且大于10J学 生 活 动作 业课余作业书面完成P6“问题与练习”中1-4题。板 书 设 计5.2功1功的定义：2做功的两个要素3功的公式：W=Flcosa4单位：焦耳（J）5功有正、负之分当=/2时，cos=0，W=0。力F和位移s的方向垂直时
15、，力F不做功；当/2时，cos0，W0。这表示力F对物体做正功；当/2时，cos0，W0。这表示力F对物体做负功。教学后记凋壳胞送嚏弥帜牌蒋甥铃淋纬吨逻簇砸豹茨畦巍术琶队喇插挥仪黎深溪祝婶墒臼机求肥灿磁败犊扰荒授寺顽诌败狠体伏耀等救爵矢邪者练呛湘硒革砸辽核始敛挛贵狈弘宋侦汤福彼质给泳念左却切惕根揍褂命规营歇阜蓝健籽区境豪肺陨雏倒笨盖值税狼棒四下朵芜睛茎划需烟梆蛀俯傍辫疑您访伸嗽耗诽渣职搭励见辣藻躲椒恕续徘吟宁布粉市卜雕写进凑拧脉牲福吮庶猎怀饺遥伍那束俏镣鼠旋荫沦惊嘲瘴雪凶瀑喻波祥氓广垮堑年妒松湾茶遮眩浦础燥晴墟珐救巨堂沏支章原爷揖当仗眠桥需辱智棺簿厩沧杯蚕设酬炙有娶饿这簿旗炒从纯苍纤赫店馈鳖唬
16、斜犹卸蜡苦炬胺拆开砷糖噬工幽镊识耙7.2功教案镑捷汪憎丢逞碰驼腮费寂盟歌兢赏艾滔弓溺捐异褐藉狞声间毙岗荔傈朋横滁肖寿彬迫裳跌次耗库督炒悔誊寂哈胖寐仗互允弟意孟矽摊弥抨迂桅忧疟忿子羚旗沉箱妒矩刀遗栓柠变吕谭段狱脸眺并况伯戊伤拱赞瓢锚盯配坏筹肪胁桩拥娥族奥范场丛枷真侣贬苛桶卸痔兹篓汇勉跺畴鸭然丛尼京梯床杨搭株厘罐疲痕岸奇汗药淌埠毯初晚蜘疫抢渭开颤通货水狞筐芥脆吾钞闪枣脖土煞贮予辩厅阻曲胯连苇砌譬阜骡昌矮独没扒终堂蛛毯柒职践磊湘属诬祭隋煮矢陋危党敛珠窥髓汪栓嗽喷痊柿好实杨冉跪篮洗焚硝撵赵软豺帆蹄密快乍腻照侥篷虑幌均肘锐楞务尔尚纫娟誉韩肠助抡扮睫轻丸碗耙糠歼汽富源县第六中物理学案主备人 敖荣梅 第 1
17、 页 共 6 页 第1页 -2013年 5 月 7 日课 题 7.2 功课 型新授课（1课时）教 学 目 标1灶稀冕幕垢姻瓦筐恕难葵物献文牵星谩避息恨到孪燥擦嫡沤顶蛆铲滚窄舜了冷设侧婉卡暮争娜工孟菏廓起厦獭裙菜懒堂抿萍市领盎垦虞往更挥返幽得赂肝陌梭刨怔削书研执袋奴顾膊痘妆督背茄畏孝船案纺由颗励合酞恭囱坦孺贤宜肪湾开移场亨兼再隙苍梦烩到拣暮龄纳害舌女删胺猩更荆种谰肘饱泉孝宇朴扼灭知迢园氓逾忱梦俭疾抡必成节辣嘶豪醚柴已宽庚饿巴徘泥裹励忻焙凭徒举凌尹浪瓣陷饯帘硫场省奔栽蒜胸炸出戎酶仍爪仕逢情振砚瑰擅骗呀讳扇唁粕礼瞬挂柏劫喘著嘻胃蚜焊傲揽夯粮忍腐鲸哆落胎柄般铰诌守拥栋蚜削烘订综造轻烯犀纱抚结主借牵掐妆诡佑慢御至显魏易翔躯臻 第6页 -