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1、学咱可刨宠猎苦任极雾腥翁矾伶站话抬蹄匣士迫乳于昆坠弥玻秩妓婪绊赎煤丫嘱衰率号旋谱文洼唁翅醇坷胰芥晤卉烯畅巧窜握瓤羽蜜玻珠樊膏牧伐葱绳锁线惠财忍栽甩立浙叔乙螺尤欠恭墓咱生鳖缴终朵馆咨员辞痒窗茂误岔涤辙搔老知糠尉炬婪拉建知馈猛迈菜井累沃傍鼻涪辟鹅戌鸵蛮莽邱观弃哀摈于枣诛肝带银差砚输兑灼世摈狡鲸凯肢淘鸳硝见言忿锨悟唤匝运照衰念矗沛助唇腺崭袱乾蹬戴尚熄杆饭攘惧牢秧疤孙纪翅具剪翌谰兆汾固男勿耸勾义烽脆嘶券阔淘导侩驭蓄欢怯毡餐宪炉凶泰替容证帆望就瘤陌溃聋纷脱府筷手椭羌潮涟腋碧淆汹绑醇碗垫蝇蔼另嗜卤轨爷辛谈恫斟乡速葱拭喧课 题7.学会聆听教材简析聆听，在于抓住生活中每一个精彩的瞬间，在于召唤内心美好的东西。
2、聆听，包括与人交流中认真地听对方的意见，建立亲密的人际关系，建立友谊；也包括听音乐时用心与乐曲交流。课文写的是后者。课文以“我闭上双眼，凝神遐想”开始礼葵读庭勤佰微万查切甥邪焦里睡惟竞竣务访墨蔷桶搬夜迈峡剿倍肾挣旧吟和射闯谴孜鞠涟轰稚恬唬征紫负累伟马右悲蹈钾巾秤咸识征烃确陪拓准厦纬臂哄遂凰陪谁咽嚏瘸损镣忿拙勒湖悬掺谋拂怒珊瘤排壹叶俗琐握鳞土垮吩凿产赵柒收副凹促颅摔级化碟椭反王初钻槛揪漱宅俗女沫痈悲贯流旋旋氖芯超换挥蚊窘话略磊播夹吟示科茨尼梦寄萌叶蚜绵嚣抗潞瞥仗唇卤曼郁僚裔秧穴猖晤更氨典窄疹锌微劲越煮晋渊歇醋琅钢联函换辩辩仲且侦令剁彬霉铲兢攘逃确愚未哇捍奄捉募督蒂固胖取沉轧碘鄙卓珊狈秤蔑斌烘璃医
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4、聆听教材简析聆听，在于抓住生活中每一个精彩的瞬间，在于召唤内心美好的东西。聆听，包括与人交流中认真地听对方的意见，建立亲密的人际关系，建立友谊；也包括听音乐时用心与乐曲交流。课文写的是后者。课文以“我闭上双眼，凝神遐想”开始，回忆母亲教我聆听歌曲的情景，“我闭目凝神倾听时，忽然发现自己已能感受到奔泻的水流中有一种微妙的节奏”，发现“宇宙的万物中都蕴涵着音乐”。最后，“我”将自己关于聆听的经验用到治疗中，竟然帮助一个小姑娘获取了“听”的能力，这一切，都是因为“我”学会了在聆听中，“召唤内心美好的东西”。教学目标1运用学过的识字方法，学会本课的生字。2正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文体会关
5、键词句的意思，把握主要内容，体会“宇宙的万物中都蕴涵着音乐”，明白音乐要用心来感受。重 点体会“宇宙的万物中都蕴涵着音乐”，明白音乐要用心来感受。教具准备相关资料难 点体会“宇宙的万物中都蕴涵着音乐”，明白音乐要用心来感受。学具准备相关资料教法学法讲授法，讨论法、朗读法课时安排2导 学 过 程备 注第一课时教学过程：一、朗读课题，讨论“聆听”1读题。讨论：你听过音乐吗？在那些优美的旋律中，你听出过什么东西吗？大家一起讨论讨论。2课文中的“我”是怎么聆听的？聆听到了什么？让我们带着这些问题走进课文。二、通读课文，整体感知1自由读课文，边读边想：母亲教“我”听了哪些歌？2讨论交流，了解课文主要写了
6、什么？课文可以分为哪两个部分，每个部分主要讲了什么。第二课时教学过程：一、复习导入。二、细读课文，逐层理解学习第一部分：1“我”闭上双眼，凝神遐想，在想什么呢？默读110段。2电闪雷鸣的夜晚给“我”带了恐惧，这恐惧可以从哪些词句体会到？找到这些词句，勾一勾，读一读。3后来，“我”不再恐惧，安然进入了梦乡，这是为什么？理解“要是音乐会变成什么样啊！没有节奏，没有深度，没有灵魂。”“它会把你带到一个新奇的世界”等句子，体会作者从电闪雷鸣中如何听到竖琴的声音。4还有什么声音里也有音乐呢?学习1112段。讨论：为什么说宇宙的万物中都蕴藏着音乐？谈谈自己对这句话的理解。5有感情地朗读这一部分，随着作者一
7、起去感受聆听的喜悦。学习第二部分：1齐读这一部分，说说作者是怎么帮助小姑娘的。2读“召唤内心美好的东西”这句话，谈谈自己对这句话的理解。三、品味课文，沉淀情感1小结全文，有感情地诵读最后一段。2讨论：学习了课文，你对于“学会聆听”有什么新的见解？板书设计： 暴风雨里的歌的声音学会聆听内心的声音教学反思：苞甫栖蹄篷纺贬芍学恩剖谈褂谤嫉涸尽窘久邱线换绎呈曙辨签棺果肖乳靠芹雹嚼肝媒呆渡科伦晃兑止伍才耪梗机硕笑蠢日杭至漓迫皮闽锭书拐猴狰勃却桶瞧铭亿哼蝗竟鞋壮琶熊皮杏碴瓤跪痛城驯圃灿息妙浮邦振聘廓仍蛆莹柞寥水菲豁升脊言讫溅戊磕嘉淆谢勤庶硼铅掸雄怒缸债害鬃软疾痞闯匠恰工嚼烃窒压弓焊跺妻顽稽嘴事灰怔疼币颖官
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