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1、统计纵向复式条形统计图教学设计白莲河中心小学 贺珍祯教学内容：人教版四年级数学第六单元统计第一课时纵向复式条形统计图P99-P101页例1教学目标：1.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。2.使学生认识纵向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。3.培养学生细心观察的良好品质及对统计的兴趣。教学重点：能根据提供的数据完成相应的纵向复式条形统计图。教学难点：能根据纵向复式条形统计图所提供的信息提出并解决简单的实际问题。教学过程：一、导入师：你们知道我们国家有多少人口吗？生：13亿。【出
2、示】例1复式统计表老师这里也有一张人口统计表，这是一张反映某地区1985-2000年城镇和乡村人口数量的复式统计表。【提问】你能从这张统计表中知道哪些信息。生：描述表内数据信息。师：今天我们继续学习关于统计的知识。【板书】 统计【出示】城镇人口统计图【提问】请你观察“某城镇人口统计图”，你能说说这张统计图中都有些什么吗？生：（师引导学生说出）标题；纵轴：代表人数，单位：万人 每一格表示10万人；横轴：表示年份，年份上的小格中对应该年人数的条形图和数据；师：【提问】电脑博士画出了城镇人口统计图，现在请同学们帮忙画出乡村人口统计图。师：谁愿意来给大家演示一下你是怎么画的？生：画图（题卡1）【师生活
3、动】 展示 交流 生说画法 二、新授师：现在我们完成了两个单式条形统计图，它们分别反映了城镇人口和乡村人口 两种量。如果要将这两种量的数据作对比，我们能不能在同一个统计图中同时表示这两个量。师：【提问】那么，在一幅统计图中，怎样区分城镇人口和乡村人口呢？师：这就是我们今天新学习的统计图【板书】复式条形【出示】例1复式统计图（空图）将两个单式条形统计图合并以后就得到这个复式条形统计图。说图例（一种图例代表一种事物）师：【提问】观察这个复式统计图横轴上的小格，你有什么发现？生：它横轴上的每个年份上有两个小格，而单式统计图横轴上的每个年份上只有一个小格。师：【提问】这两个小格是做什么用的呢？请大家同
4、桌间交流一下，然后在题卡上尝试画出这幅复式条形统计图。生：同桌交流 画图（题卡2）【师生活动】展示 交流 评价 师：【提问】观察题卡上的复式条形统计图和单式条形统计图，说说他们有什么区别？生：在一张统计图上表示两种事物，可以直观地对比这两种事物 用不同的图例区分两种事物师：【提问】观察这个复式条形统计图，你能得到哪些信息？生：根据统计图提出并回答简单的问题，发现信息并进行简单的数据分析。三、巩固1、【练习】练习十九1题。根据这张复式统计表告诉你的信息，给它制作一张复式条形统计图。（题卡3） 【师生活动】展示 交流 评价 解答（1）-（3）题师：在日常学习生活中，我们也常常制作统计图来对比我们收
5、集和记录的数据。3、【练习】【出示】练习十九3题 复式条形统计图【提问】这是一张什么统计图？生：复式条形统计图(二)以下第3小题至第6小题为互不相干的多项选择题。师：【提问】从哪里看出来是复式统计图？C.文档和调试可能不充分D.加强了开发过程中的用户参与程度生：在一张统计图上表示两种事物，用不同的图例区分两种事物12DIC患者晚期出血的原因师：【提问】图中是如何区别男生和女生的？生：黄色代表男生，蓝色代表女生【答案】：CDE师：【提问】你能从图中得到哪些信息？生：根据统计图提出并回答简单的问题，发现信息并进行简单的数据分析。四、小结14子宫、肺等脏器手术或损伤出血导致原发性纤溶亢进时，以下哪项实验室检查是不正确的？谈谈你的学习收获5、6、 10上述交易或事项对甲公司20X4年度营业利润的影响金额是( )。板书设计统计 C.对项目的经济效益进行评价D. 领导是否支持 复式条形统计图B凝血因子和凝血因子 E凝血因子和凝血因子 图例：一种图例代表一种内容。 7、结构化分析与设计方法、原型方法 优点： 形象 直观 便于比较【答案】：B注意点： 标明图例 直条的宽窄要一致