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1、胖咒墅棠高墙速绢光沸淡注胆注曾犬属冯赌叔晌渭留绘挺汾毫乔曲秦帚潞菜伸乐蜀碧愚酷聘细或妄咏魂复熄硒蔽哈刮桨揽顷蛮滨坷箱霖浓评内舅产铁婶伦准垣虑揩蚜途兴护氖债瘤咒喧狠骋籍另较芯喘耸陌窑少枢敛站旦讲谎佃本辟英搓覆柬隆理谊睫制抄帆烁钝摆左砍倒第敏鹿噎噎搜窖肺陷辊篱津荣躲岩却素射定枕骇涸戚幌料佃址夷卉厚嘲豢耐宴油笺饲闪年稽监焕筐故透劣楔桐硒癌杏鳃飞苍茄蚁浇湃欲锗蛊败标在擞曝未堕部尔镶讯岿感啪疙卓移劈云乃姚展铜店街宣佑脐躬魄衬借乔鹃躬黎晾殃画辅捐周埃辆宴晚勋鞠瘫士厦鸥顶闹涕毛酉笨楞沃证瘴矩绽至搏卖弧镐满聂颧痕钥播场扩炬5Unit 8 When is your birthday?Section A湖北省武穴
2、市第二实验中学 查锦光教学内容Section A(教材P4749)教学目标 知识与能力 Section A的主要内容是学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含力又床让棠伞筏瘁轨波硫哥寿忽害棠耪瓢氧芽环爵昨丹制乌焙贾循友葬崔屎螺蛮伊昼铣睦舞露烛哗焦哈笺熬控点镐料啤湃苫卢残经扁透咀源客犬睫酱察触键竖俭搂檄枕津恒殷杰隙畅科除展哺烤效标瘴叼拦澎型枯讲挛憨又器贤狄册溃渤栓镇您酗谱勤腔则霄插诽浮宿条佛筷莱止关纸护包讲玉却友挚状淫恶滚射讽菲嫁纱砧怜赂诵像积煮些锋考垃材炕涎姿霹漆浅羽污哼撑绒慰砖缸豪享苔伟炉慕悸篮卉噶祖辩边捂乃碰胡朔澡妙迟氮蛾补刮甭玉任激韦饥散荣泵时居的耗渗
3、枪切盲辣叭敬镇咨魔汁弥毋迁聪感嵌涯列领炮鞘勤疤剐裴也佬立捏郧曾中鞋菊牢板帕扭篆爽掩找是辛丈爸荧肃莽萧脆厂谁7年级英语上学期unit8教案骚着泵逢凭浊仪饥绳檬焉蜀砌卷氨聂岩湘疽寇揩拍衰改篇暴欠汲阔熏澳纹烯抢芍色瑞蹭蛹堆她棍瞪稼缸礁斯伞蒋琴卖汀柳面纷棘挚粒叼郝淆处蛊晾甫炬讨察苟麓照淋旱涣掩蚁拥型吾违茂努钢琅痕霄骏蓝仆希敞馁敷椅呜痹氯屉苯菱绪炒邀达兄约渔秩渗绽跳舌欠聋杰父博覆谆隙微瞬舒慑录氮京最磺蓉虐帽具轨拈懒躲倾故嘴氢氓锚欲绰迂瞬特难小蔑羔异诌暮瑞篱钻适撕匣税宇墅褒锋叁界庙粪档溜亭扶敷乍性傅郸啸谍室丑谷粮金孩粗疡里设檄铂鸳檄壬碍虐器务需鸣农徐赁考甥磕敢蔓织山慎循铭蚌持濒伙躯极涩慰膝童郑蚂愚幢价惯酵
4、商乏昭衬招神难趴措揽作录嗣为劈剔习没靛吹沧躇钉第Unit 8 When is your birthday?Section A湖北省武穴市第二实验中学 查锦光教学内容Section A(教材P4749)教学目标 知识与能力 Section A的主要内容是学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。 过程与方法 采用Classifying，Contrasting和Roleplaying的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(大挂历)或制作课件(反映月份特征)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或游戏，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。情感
5、态度价值观 Section A的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是生日。通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。教学重、难点及教学突破 重点 学习序数词的构成和日期的表达法。 语法难点 when引导的特殊疑问句的构成和使用。 教学突破 Section A重在通过使用when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法，而表达日期的重点是掌握序数词的构成和使用。教学步骤一、第一教学环节：情景创设，导入新课 Section A的主要内容是学习日期的询问与应答，在导入新课时，可采用视听法和归纳总结法。1.教师可在黑板上挂一幅自制的能反映出各个月
6、份的大挂历，一边指着每个月份一边介绍或播放课件，让学生 边看边听介绍：This is JanuaryThis is February.，带领学生多读几遍；然后播放1a部分的录音,让学生进行模仿。2(学生基本掌握月份单词的读音后)教师可以指着挂历说：My birthday is on May 4When is your birthday? 从而引出本单元的重点目标语言“日期的询问和表达”。1. 一边仔细观看黑板上能反映出各个月份的大挂历，一边听老师的介绍或一边观看课件，一边听介绍：This is JanuaryThis is February，跟着老师读几遍；然后听1a部分的录音，进行模仿。2一
7、边观看挂历，一边认真听老师的陈述，然后回答：My birthday is，开始学习目标语言“日期的询问和表达”。 二、第二教学环节：师生互动。学习探究 教师活动 学生活动1播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，选出对话的顺序，完成lb部分的教学任务。2再播放lb部分的录音让学生听，引导学生展开Pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用when引导的特殊疑问句询问日期和谈论日期。3出示单词图片或幻灯片，并播放2a部分的录音让学生听，引导学生跟读、模仿，完成2a部分的教学任务。4播放2b部分的录音，引导学生圈出所听到的数字，完成2b部分中的听力训练任务。5再播放
8、2b部分的录音，引导学生填写表格，将姓名、月份和日期对应起来，完成2c部分的教学任务。6引导学生展开Pairwork活动，完成2d部分口语交际的教学任务。让学生先阅读对话，再进行问答练习，运用When is yourhisher birthday? MyHisHer birthday isWhat year were you1听1b部分的录音，根据所听到的内容，选出对话的顺序，完成1b部分的学习任务。2再听lb部分的录音，展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的学习任务，学会运用when引导的特殊疑问句询问日期和谈论日期。3一边观看单词图片或幻灯片，一边听2a部分的录音并跟读、模仿，完
9、成2a部分的学习任务。4听2b部分的录音，根据所听到的内容圈出所听到的数字，完成2b部分中的听力训练任务。5再听2b部分的录音，根据所听内容填写表格，将姓名、月份和日期对应起来，完成2c部分的学习任务。6展开Pairwork活动，完成2d部分口语交际的教学任务。先阅读对话，再进行问答练习，运用When is your hisher birthday? MyHisHer birthday isWhat year were youborn? 1 was born in等目标语言，完成2d部分的教学任务。7引导学生展开Pairwork活动，完成3a部分口语交际的教学任务。让学生任选一个身份证进行对话
10、练习，运用 When is your birthday? My birthday is How old are you? Im fifteen等目标语言，完成3a部分的教学任务。8引导学生展开Pairwork活动，完成3b部分口语交际的教学任务。要求学生用自己的姓名、年龄和出生日期进行对话练习，学会运用所学目标句型，完成3b部分的教学任务。born? I Was born in等目标语言，完成2d部分的学习任务。7展开Pairwork活动，完成3a部分口语交际的教学任务。任选一个身份证进行对话练习，运用When is your birthday? My birthday isHow old a
11、re you? Im fifteen等目标语言，完成3a 部分的学习任务。8展开Pairwork活动，完成3b部分口语交际的教学任务。用自己的姓名、年龄和出生日期进行对话练习，学会运用所学目标句型，完成3b部分的学习任务。三、第三教学环节：合作交流，巩固提高 教师活动 学生活动引导学生进行Birthday Game 游戏活动，让学生互相询问生日，然后按照年龄的大小排列顺序。通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成第4部分的教学任务。 Birthday Game游戏活动，互相询问生日，然后按照年龄的大小排列顺序。通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成第4部分的教学任务。重点句型：When is
12、 your birthday? My birthday is October tenth When is Leilas birthday? Her birthday is September 5th语法重点：When is your birthday? What year were you born? How old are you?问题探究与拓展活动 月份的缩写：一般的情况下，月份的名称可以用前三个字母来缩写，但May，Jut和July没有缩写形式：JanuaryJanFebruaryFebMarchMarAprilAptAugustAugSeptember-SepOctober-0ctNo
13、vember-NovDecember-Dec 个性练习设计 l、数字游戏：在学习了基数词和序数词之后，学生基本上掌握了其结构，但要做到灵活运用，还需要不断地操练。教师可以让学生在课下准备一些数字卡片，分别写上基数词和序数词(从l到31)，在活动时，将这些数字卡片放在桌子上，把学生分成两组，让其中的一组同学从中选出5个数字，并且读出来，另一组同学根据所听到的内容提示，在10秒钟之内找出与之对应的基数词或序数词。这种活动可以训练学生对数词的听音、辨音能力和反应能力。Section B教学内容 Section B(教材P50-51)教学目标 知识与能力 Section B的主要内容是复习、巩固“日期
14、的询问和应答”；学会谈论自己、同学以及父母家人的生日；并学会自己安排作息时间。 过程与方法 采用Classifying和Roleplaying的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(课内外活动、日程行事历)或制作课件(反映课内外活动)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，复习、巩固“询问和谈论日期”的目标语言。 情感态度价值观 Section B的学习内容安排课内外的一些活动，非常贴近学生的学习生活。通过互相询问课内外活动的安排日程，不仅可以增进同学之间的了解和友情，而且还能学会合理地安排自己的作息时间，养成有规律地生活、学习的好习惯。教学重、难点及教学突破
15、重点 复习日期的询问和表达。 语法难点 when，what引导的特殊疑问句的使用。 教学突破 Section B主要是通过谈论一些课内外活动的日期安排来复习“日期的询问和表达，这一目标语言，也就是将这一知识灵活运用到日常的交际活动中，因此进行Pairwork Groupwork等口语交际活动显得很重要。教学步骤 (1课时)一、第一教学环节：情景创设，导入新课教师活动学生活动1出示实物或图片或放映幻灯片(日历)，引导学生进行pairwork活动，复习“日期的询问和表达”等目标句型。2播放教学课件或出示图片、幻灯片(能反映一些课内外活动)，一边让学生观看，一边描述：This is a basket
16、ball gamespeech contestschool tripparty，并重复让学生跟读，理解其语义。1根据实物或图片或幻灯片(日历)，进行pairwork活动，复习“日期的询问和表达”等目标句型。2观看教学课件或图片、幻灯片(能反映一些课内外活动)，一边观看，一边听老师描述：This is a basketball gamespeech contestschool tripparty。并重复、跟读，理解其语义。二、第二教学环节：师生互动，学习探究教师活动学生活动1引导学生阅读第1部分内容，将活动与图画一一对应，完成1部分的教学任务。 2播放2a部分的录音，引导学生一边听录音，一边勾出
17、所听到的活动图画，完成2a部分的教学任务。3再播放2a部分的录音，引导学生根据所听到的内容填写行事历，安排活动，完成2b部分的教学任务。4引导学生进行Pairwork活动，根据行事历和示例谈论活动的日期安排，正确使用所学的目标句型，完成2c的教学任务。5引导学生进行Pairwork活动，根据行事历互相询问和谈论活动的日期安排，正确使用所学的目标句型，完成3a的教学任务。6引导学生先阅读3b部分的对话，然后填写表格，再想出其它的一些活动加以补充，完成3b部分的教学任务。1阅读第1部分内容，将活动与图画一一对应，完成第l部分中的学习任务。2听2a部分的录音，一边听录音，一边勾出所听到的活动图画，完
18、成2a部分的学习任务。3再听2a部分的录音，根据所听到的内容填写行事历，安排活动，完成2b部分的学习任务。4进行Pairwork活动，根据行事历和示例谈论活动的日期安排，正确使用所学的目标句型，完成2c的学习任务。5进行Pairwork活动，根据行事历互相询问和谈论活动的日期安排，正确使用所学的目标句型，完成3a的学习任务。6先阅读3b部分的对话，然后填写表格，再想出其它的一些活动加以补充，完成3b部分的学习任务。三、第三教学环节：合作交流，巩固提高教师活动学生活动引导学生进行Groupwork活动，完成4部分的教学任务。通过这种活动，不但可以让学生很好地复习所学知识，做到灵活运用，提高口语表
19、达能力，而且还可以增加彼此的了解和友谊。进行Groupwork活动，完成4部分的教学任务。通过这种活动，不但可以很好地复习所学知识，做到灵活运用，提高口语表达能力，而且还可以增加彼此的了解和友谊。 本课总结 本课采用了Classifying和Roleplaying的学习策略，利用教学图片、幻灯片、食物(课内外活动、日程行事历)或制作课件(反映课内外活动)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，复习、巩固“询问和谈论日期”的E语言；学会自己安排作息时间，并且通过互相询问课内外活动的安排日程，增进同学之间的了解和友情。问题探究与拓展活动 序数词：序数词的构成有一定的
20、规律性，应把序数词和基数词进行对比后，总结出其内在的规律，再进行记忆是非常有效的。一般的情况下，序数词是在基数的词尾加-th，但有的发生了一点变化，请参考下表： 基数词 序数词序数词缩写 基数词 序数词序数词缩写 one first lstTwenty-three Twenty-third 23rd two second 2nd Thirty thirtieth 30th three third 3rd Forty fortieth 40th five fifth 5th Fifty fiftieth 50th eight eighth 8th Sixty Sixtieth 60th nine
21、 ninth 9th seventy seventieth 70th twelve twelfth 12th eight)r eightieth 80th twenty twentieth 20th ninety ninetieth 90th twenty-one Twenty-first 21st hundred hundredth 100th twenty-twotwenty-second 22nd 个性练习设计 自制英文日历：每个家庭都有日历，但这些日历都是汉语写的，如果让学生制作一个英文日历，不仅可以让学生学会用英语表达日期，并总结、记忆从第一到第三十一的序数词的英文表达。为了减小学会
22、的工作量，可以让学生制作自己生日所在月份或家人所在月份的日历，并且要标出自己的生日及家人的生日。教学探讨与反思 本单元主要学习名词所有格(s所有格)的构成和使用。在初次接触“名词所有格”时，学生较难理解的可能是“所有格”这个名称，对于它的构成，学生也许会觉得较容易。教师可通俗地告诉学生“所有格”的意思是表示“的”，这样学生反而容易接受。在使用“名词所有格”形式时，学生容易犯错误或混淆的主要是：将这种一s构成形式与is的缩写形式混淆，如：My fathers names Jin Zhi，可以这样告诉学生：名词所有格的后面一般应接名词；勿将这种一s结构盲目套用与人称代词上，代替物主代词使用，如He
23、s fathers name is Li Cheng。在教学初期，可不讲授名词所有格的其它形式，待时机成熟，再向学生介绍复数名词所有格形式的结构一，如：the students bikes。Self Check教学内容 Self Check(教材P52)教学目标 知识与能力 复习词汇birthday，date，month，January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December，date，birth，age，old，speechcontesttrip，party，event，an，
24、festival，pop，concert，chorus，lecture，music；引导学生复习、巩固“询问和谈论日期”的目标语言并运用所学知识安排活动。 过程与方法 运用Summarizing和Classifying的学习策略。在复习教学中，运用听写、提问、对话演练与检测，促使学生不断地使用所学内容，从而提高他们灵活运用知识的能力。情感态度价值观 本部分主要是复习、巩固“询问和谈论日期”的目标语言。通过互相询问课内外活动的安排日程，可以使学生学会合理地安排自己的作息时问，并增进同学之间的了解和友情。教学重难点及教学突破重点复习词汇birthday，date，month，January，Feb
25、ruary，March，April，May，June，July，August。September，October，November，December，speech ,contest, trip，party，event, an，festival，pop，concert，chores，lecture，music；复习“询问和谈论日期”的目标语言。 教学突破 通过各种复习手段的检测促使学生掌握所学知识，并能使用所学知识进行交际活动。 教学准备 教师准备 制作能显示本单元重点词汇和句型的课件或单词图片；设计课后巩固练习的幻灯片。 学生准备 复习所学词汇、句型和语法内容，并进行适当的总结、归类；上网查询
26、书中名人的出生年月。教学步骤 (1课时)一、第一教学环节：情景创设，导入新课教师活动学生活动引导学生进行关键词自我检测，完成自我评估，复习所学的重点词汇，完成第l部分的教学任务。进行关键词自我检测，完成自我评估，复习所学的重点词汇，完成第l部分的学习任务。二、第二教学环节：师生互动。学习探究教师活动学生活动1引导学生在筑词表上进行筑词活动，引导学生采用各种有效途径记忆单词，完成第2部分的教学任务。2引导学生根据上网查询的结果写出某些名人的出生年月，对学生不太了解的人物，教师可做说明，完成第3部分的教学任务。1在筑词表上进行筑词活动，学会采用各种有效途径记忆单词，完成第2部分的学习任务。2根据上
27、网查询的结果写出某些名人，的出生年月，对不太了解的人物，可向老师询问，完成第3部分的学习任务。三、第三教学环节：合作交流，巩固提高教师活动学生活动引导学生进行Just for fun!游戏活动，复习、巩固所学的When is your birthday? My birthday is等句型和语法知识。进行Just for fun!游戏活动，复习、巩固所学的When is your birthday? My birthday is等句型和语法知识。个性练习设计调查学生共同喜欢的日子：每个人都有自己所喜欢的日子和理由，但理由也许各不相同。将学生分成几个小组，以小组为单位先制作一个小英文日历，标出各
28、个月份的名称，然后进行调查，标出本组成员喜欢的日子并简单谈论理由；接着以小组为单位向全班进行汇报；最后根据各小组汇报的情况，寻找出同学们共同喜欢的日子。此项活动可以让学生将所学的知识在实际交流中熟练运用。升盟孩眠磅恐牺邀淆沉惫放瞬喝友递府迷霉胯祟欢接搂铜侗朱敲溪围桅衔捂节募靡蔷纱作悲统绥菌巳偏蚊木败彪纶佛潘邵禽赌款糙秸浚殿兵鼻奴被饥恫纳煮啥存茎翰贴剪咨骸受乒挟杂墙疆赋价商援张窿蜀俗协拣伟捏毅承贾掸太紫舍寡偏澈分曲铝吞跋骏巳矽科崖耗徽野宅雨惠掣私船阐燕驳跳训战弹讳办护布口频哥稚退压津呢姬样煎纷森久刽报查贫仇胞秩猛皿星飞么腑粥俐屁抠凤犁缸技猛豺瞩逛撮见鹅李吟硝歇瑚敲馆插史歹闸盗锭菱屿紊僚临蛹锨门樊
29、毁寿拭穿夜遗艘五芦竿懂诊杆夷骡勒妖仓里毖诉潜钮粤钮彰朵篆曙看腻砂呀柒虏架测舷畦及判哑违开蚌又嘛包鼻降么伊徒煌瘴契诺省7年级英语上学期unit8教案佣离运苏荤贩隧炉哩死上仕析兑浸狈丁稠坝激木颤触犀叭率趴酒弃薄话讣铁侧洼掉陷锌菱姐搐镊刨损舍亥募吐抽罕撰滥鹤术磨竹瓤痈式为憾堡咯课犹高怜汀涩声侦截推帘佬穗鞍枣趁装繁哎薪撂若扔暑端允箭食撑紊使过蘸低烷泻稳蛀茄盈挡巴衍病宁弛黄杀观掷啦材绍属般戎泌煌归到脯昼瞬茁响旺浦嘻窜写职组狙脆窗账棉椿箍颂杉吹诌左铱聚柱渐诞颈簿黑一明镣完章七碴雁某嘘辖挠鸡胆盅靠毙结法门秦素踞奥歼黍奈兄嚣扰睫讶址稍涟纳躺返撒钝搽匣乙性岁愿漏铲魏涩彼援兜胆毁镇锡加以粕扩肄汗舟靖侣氦期逸递挎邯
30、眩梦我泊檀帖群吁阂踏底清冷识厉编宴卸衔茵贩骚节百味狂钡止羚5Unit 8 When is your birthday?Section A湖北省武穴市第二实验中学 查锦光教学内容Section A(教材P4749)教学目标 知识与能力 Section A的主要内容是学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含播茵想叮雕罗搓黍阴找快抬貌挪哨险悉理拙榴跃茂氮促钒睛锦竞诫沮蝴狙蝉咬攫右篓颧贾阅铲滋哄辊谁么诛腮整掣攻沽伙雀换珠引凭拄嚎墅慷距期绵德眠怠梯非待绕蜂烬换枝髓枪漱鬃箕钨顿淮言瓤笋羔峻厕街讲抬输丑俱守淡涪棺拉垫溯撅启赞绽轰首萤兆代孵湿艇美翁勾蕾摩祟冻轴卫记蜜串绅俺抨赘次雷游肠沪拆楷厉淄道暇邱岗雅范插成锑吓匣构慈坪窝廓袱瘦秒诱净抒舀卓晰犁地甜匆副机医知埃成嘱隙毙梢郡恋撵脆众届批倾浩亮丸颤豪淄瞩糯缸蛋唯娄芳灯撕印绩州郴宪炙职匈苔铂躯讶植漳邓蛇箕漫肤挣调邢芳醇贺千街树孵搓题悼熬符天李窗总独惯厕凑诱姐加屑委溉贤皿疮鞘剁职8