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1、湘版义教音乐课堂教学大赛九年级上册.第一单元爱 我 中 华 甘肃.兰州十四中钟 静2014-11一、设计理念新课标中提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，使学生与音乐生活密切相联系，体验、感受、发现和享受音乐的美”。在整个教学设计环节中，都以教师为主导、学生为主体、兴趣为核心，根据学生的学习情况和教材的内容来进行情境创设，激发和培养学生的音乐学习兴趣，引导和诱发学生进行即兴创造。注重个性的发展，加深学生对爱我中华的认识，从而提高学生对少数民族元素创作歌曲的认识和了解，以及对民族音乐的热爱。二、教材分析爱我中华是选自湘教版九年级上册第一单元-演唱中的一节歌唱课。这是一首优秀的创作歌曲，是90年代初乔
2、羽和徐沛东为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。是4/4拍的作品。作品的整体旋律轻快活跃，具有典型的中国少数民歌的旋律特色，同时又有舞曲的感觉，律动性很强。歌曲的内容主要表达的是我国五十六个民族团结一心、奋发图强、乐观、积极向上的一种精神面貌。三、学情分析本课所面对的是九年级的学生，他们的已经具备一定的音乐基础知识、但仍有部分学生处于变声期，对歌曲的演唱技巧掌握的不够好，但歌曲的情绪和力度基本能够掌握。对音乐的体验感受、创编能力都有了扩展和提高，而且想象力和创作能力都比较好，表现的欲望比较强，但有时候又比较羞怯，很希望得到尊重。四、教学目标1.知识与技能：在学
3、唱歌曲的同时，初步掌握运用歌唱的基本技能，运用正确的呼吸方法、有气息支持的发声、清晰的咬字吐字，能用充满激情、有弹性的声音演唱爱我中华，歌声和谐、均衡。2.过程与方法：通过律动、声势、器乐演奏、舞蹈感受等多种形式掌握音乐节奏、旋律和演唱的特点。3.情感态度与价值观：通过学习本课，学生能够乐于参加到音乐活动和即兴创造活动中来，增加集体荣誉感，激发热爱、收集更多本民族音乐，热爱我国大好河山。五、教学重难点重点：歌曲爱我中华学唱，全身心参与体验。难点：爱我中华第二乐段合唱部分练习。六、教学方法本课主要采用音乐教学新体系，结合达尔克罗兹体态律动、柯达伊歌唱训练和科尔文手势及奥尔夫乐器演奏的教学元素和方
4、法，引导学生主动参与课堂，喜爱音乐课堂并掌握一定音乐知识技能。七、教学用具钢琴、奥尔夫乐器、多媒体音响设备。八、教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图一、导入播放新疆民歌掀起你的盖头来，引导同学们活动放松身体。说一说了解哪些民族及民歌。(图片展示几个代表性民族的资料)随乐做律动思考并回答通过律动等全身活动，让同学们减轻紧张感，全身心投入课堂，激发学习兴趣。二、新课学习（一）展示爱我中华歌词，请同学们按照自己的理解朗诵，再根据老师提示，按照原曲节奏朗诵有感情的朗诵，体会作品节奏的重要性通过自我理解和作曲家的写作节奏对比，初步掌握作品的节奏，为演唱旋律打好基础，降低难度（二）欣赏爱我中华画图谱，
5、分析乐句结构，提问：1.乐曲给你什么感受？2.乐曲一共有几个乐段、乐句？3.了解词曲作者及创作背景随乐一起画图谱，思考并回答问题参与划分乐段乐句思考用图谱来了解乐段的构成，更加生动形象，一目了然。通过引导分析，初步了解作品结构音乐知识拓展（三）教唱歌曲打哈欠、练声（运用柯尔文手势、训练多声部和声：s-d-m，s-t-r）1.钢琴弹唱2.教唱第一乐段：熟悉之后可用两拍后卡农，第二乐段：主旋律学习歌唱前练习聆听模仿并用心去歌唱歌唱前声音练习先感受，再体验，运用卡农的练习，是最直接简单让学生适应二声部的办法。（四）声势练习1. X X X X 拍手 拍腿2. XX XX XX XX 跺脚 拍手提示，
6、还可以用哪些声势？3.用不同速度、力度歌唱，体会不同之处放松身体体验声势，并创编出符合音乐风格的各种节奏型聆听并回答用自己喜欢的声势体会不同速度、力度通过声势练习，对歌曲进一步熟悉，并用声势对作品的风格进行分析演绎。再感知。（五）创编学习爱我中华合唱三声部、并能为作品进行器乐、舞蹈创编。（*此部分视学生能力选择进行！）1.声乐先学会两个低声部，旋律素材，再合起来演唱（也可改为固定音型）2.器乐木质类：X X X X X X0散响类：0 0 0 X3.舞蹈给出几个舞蹈动作，引导学生根据作品风格创编表现合适的动作。观赏，用心体验，开阔眼界和思维。寻找规律（两个声部分别为两个小节的固定音型）部分同学
7、演奏体验男女生分别创编不同的动作来表现人物形象提供创编方法形式与素材，激发同学们的创作热情通过声乐、器乐、舞蹈三方面的体验，加深对歌曲爱我中华的认识和理解，丰富和深刻的演绎了作品，形成具有班级特色的演唱风格。三、随乐演唱随乐进行演唱、演奏。集体展示创编结果。培养合作意识和增加集体荣誉感。四、课堂小结同学们在这节课当中都表现的很活跃，非常积极，都很有自己的想法。特别是在学唱歌曲和音乐创编的环节里，老师从你们眼中看出了对音乐的热爱。希望课后还能搜集更多各族民歌。体会，回味本节课带给自己的快乐，体会伟大的祖国，团结的人民，自己要珍惜时光，认真努力的学习。掌握了作品的情绪及风格特点，同时感受作者所表达
8、的团结、爱国的真挚情感。教学反思：利用“音乐教学新体系”，结合各种教学方法，用多种手段激起学生学习兴趣，让学生自主感受体验并感知音乐，让课堂丰富多彩，歌曲用歌唱、演奏、舞蹈各种形式，让学生很好的掌握歌曲的律动及演唱特点，真切的感受到音乐是属于他们每一个人的。通过学唱爱我中华，使学生掌握了作品的情绪及风格特点，同时感受作者所表达的团结、爱国的真挚情感。在教学过程中，学生通过听、唱等一系列实践活动，让学生体验音乐的美感，由此对音乐产生兴趣。这节课较好地将欣赏、唱歌、器乐教学融为一体，让学生在愉悦的氛围中感受作品，注重学生对音乐的感受和参与。较好地解决了教学中的重点和难点。当然，在教学中还存在一些不足，如教学语言不够生动。在今后的教学工作中，我会提高文化素养，充分考虑学科特点，巧妙设计，选择更好更有效的教学方法，使音乐教学上一个新台阶。